要选择有个性化教学的高考复读学校，可以根据学生不同的接受能力，有的放矢地针对学生的基础教学，毕竟保证了复读质量才能更好地冲刺高考，昆明钟英实验学校就是一个挺好的选择。
学校简介
学校简介
学校把国家课程和特色课程相结合，以国学立校、立人、立德，自编国学教材，开设国学课。引入“全脑开发”课程，以全脑开发激发潜能，全面开发右脑，提升学生速读速记和思维、阅读能力。以英语强校培养国际化人才，让孩子走出国门，走向世界；以高效课堂提升质量，打造新型课堂，培养学生自主学习能力。立志办人民满意的教育，培养更多具有健康心理、健全人格、高尚品质、渊博知识、创新思维、现代观念、国际视野、远大理想、快乐人生的国家栋梁！用心做中国人，培植中国信仰，铸就中国魂魄，这是时代对我们钟英师生的要求。
学校现有46个（小学部33个，初中部13个）教学班，共有1800多名学生，135名教职工，区级以上学科带头人，骨干教师占教师人数31%。连续三年被五华区区委、区政府评为“教育教学先进集体”、“五华区民办学校年检”优秀单位。教师80人次，学生400多人次获得国家、省、市、区各级奖励。
建校短短五年时间，学校荣获“全国少儿美术教育先进单位”，被评为省级民办教育“优秀学校”，“云南省青少年思想道德教育研究实验基地”，市级“绿色学校”，荣获区级“2019年招生先进集体”、“平安校园”、“文明校园”、“雏鹰大队”等多项荣誉。 2019年《中小学语文教育与中华优秀传统文化》课题获得全国一等奖，成立了“云南日报·教育导刊”小记者站。
科研活动
向优秀教师学习的活动——记五华区钟英实验学校数学组教研活动简讯
数学是思维的体操，为了进一步深化课堂教学改革，创新教育教学方法，解决课堂教学改革中存在的实际问题，切实提高课堂教学效率，我校小学数学组于举行“向优秀教师学习的活动”，活动由唐老师主持。
本次活动首先由各上课老师针对观看优秀教师的高效课堂之后的体会，老师们各抒己见，多角度分析数学高效课堂，对于小学高效课堂策略方面的问题，大家也提出了自己不同的见解。
为了能让新教师获取更多的教学方法，能更快的成长，学会分析课程；每一位老师都发表了自己的意见。在优秀教师的课上给我们印象最深刻的是她说的两句话“用期待的眼睛去看着发言的同学”“聊着聊着就会了，错着错着就对了”。这两句话给我们大家很深的震撼。高效课堂来源于生活实践，在组织学生学习时，为学生营造一个良好的教学情境，真正做到把课堂还给学生，使学生感受到数学“无处不在”，“生活中处处有数学”。学生知识的获取是学生自主获取，同时教学设计有梯度，充分调动学生学习数学知识的积极性和主动性，激发学生的探索欲望，从而达到高效课堂的要求。
学校现有46个（小学部33个，初中部13个）教学班，共有1800多名学生，135名教职工，区级以上学科带头人，骨干教师占教师人数31%。连续三年被五华区区委、区政府评为“教育教学先进集体”、“五华区民办学校年检”优秀单位。教师80人次，学生400多人次获得国家、省、市、区各级奖励。
建校短短五年时间，学校荣获“全国少儿美术教育先进单位”，被评为省级民办教育“优秀学校”，“云南省青少年思想道德教育研究实验基地”，市级“绿色学校”，荣获区级“2019年招生先进集体”、“平安校园”、“文明校园”、“雏鹰大队”等多项荣誉。 2019年《中小学语文教育与中华优秀传统文化》课题获得全国一等奖，成立了“云南日报·教育导刊”小记者站。
科研活动
向优秀教师学习的活动——记五华区钟英实验学校数学组教研活动简讯
数学是思维的体操，为了进一步深化课堂教学改革，创新教育教学方法，解决课堂教学改革中存在的实际问题，切实提高课堂教学效率，我校小学数学组于举行“向优秀教师学习的活动”，活动由唐老师主持。
本次活动首先由各上课老师针对观看优秀教师的高效课堂之后的体会，老师们各抒己见，多角度分析数学高效课堂，对于小学高效课堂策略方面的问题，大家也提出了自己不同的见解。
为了能让新教师获取更多的教学方法，能更快的成长，学会分析课程；每一位老师都发表了自己的意见。在优秀教师的课上给我们印象最深刻的是她说的两句话“用期待的眼睛去看着发言的同学”“聊着聊着就会了，错着错着就对了”。这两句话给我们大家很深的震撼。高效课堂来源于生活实践，在组织学生学习时，为学生营造一个良好的教学情境，真正做到把课堂还给学生，使学生感受到数学“无处不在”，“生活中处处有数学”。学生知识的获取是学生自主获取，同时教学设计有梯度，充分调动学生学习数学知识的积极性和主动性，激发学生的探索欲望，从而达到高效课堂的要求。
