精选答案
在苏联时代，基础学科研究雄冠全球。当年的基础科学领域可以和美英媲美。日本是应用科学研究发达，但是基础学科薄弱。
基础学科是国力的表现，不与gdp挂钩，是国家战略。作为一个共产主义大国，苏联有绝对的集中物质资源的能力。
核武器研究就属于基础学科，苏联最强大的时候航天技术和原子能技术超过美国。
人家上学不花钱啊！还有就是国家战略重心不同，俄罗斯主要是出口天然气和军火。所以，他们重点培养这样的人才。加上二战德国当时技术，苏联时期留下的底子，想不牛都难啊。
日本是战败国，不允许他们研发武器，不然现在也是世界一二三的位置，想想当年二战时的军工技术，还有八几年偷偷卖给苏联的n轴联动的机床！现在也就是表面上不起眼，真打起仗来了，也不会太熊。
这里也存在一个人类级的问题：一个被孤立的、半孤立的国家，能不能成为发达的、富裕的国家。地球就是一个自然的孤立人类生存区域，西方发展起来了，就意味着所有国家都能成为富裕、发达的国家。尤其是俄罗斯，本国条件、国际条件都很好，更应该发展的好，结果差如人意。原因是什么？是人的问题，智慧的问题，路有千万条，俄罗斯没有出现最快的、最好的一条，和中国合作，看来是最快、最好的一条了。仍然留下一个未完的问题，如何以最快的速度，让人类更美好？
我国以前也和俄罗斯一样仿前苏联的教育模式教育是举国体制学生努力学习考上大学国家包分配名校出来的进研究所做科学家进高校做教授进体制当官一般学校进国企民企中专都能做老师技校做技术工人连高中都不想上的创业或出力气后来改革教育产业化扩招推向市场后果么家庭好的选择余地大了寒门的路变窄了这后果还没有完全体现出来听说又要深化改革了普及高中高考改革提倡兴趣教育不能一考定终身我只想说以中国的人口和小聪明没有一个极其严格的标准最终会让人无所适从