世间万物没有什么是一成不变的，雅思考试也是如此，时不时地你们也会听到雅思听力改革了雅思阅读改革了吧？要想考好雅思，也就不得不注意观察一些这些变化咯。只有这样子，才能找到你们最适合的方法哦。也要学会如何去适应这些改革哦。今天小编就为大家备上了应对雅思阅读改革的3点大招以及一些雅思考试阅读技巧，赶紧一起来瞅瞅吧。走过路过不要错过，每天都是满满干货！
一、应对雅思阅读改革的3点大招
首先，针对雅思阅读的新变化，要改变以往只读题目不管文章的习惯。现在雅思阅读中出现很多的匹配题等，都要求在对文章整体把握上的细节匹配。因此，不看完文章，不了解文章的大意和逻辑框架，即使是找对了关键词，也有可能错误。很多匹配题中的选项甚至意义十分相近，这时，如果不对每段的中心有所把握的话，则题目必错无疑。
其次，平时要加强英语(精品课)材料的阅读训练。这样的阅读训练可以找一些稍有难度的文章，每天坚持阅读，在一定时间内读完;有较困难的文章，应该在一开始先扫视一遍排除困难点，如生单词、长难句等等。之后，通读全文，注意把握时间。这样一方面训练阅读速度，另一方面积累单词。
最后，平时要注重同义词的积累。建议在平时想到某个概念或物体时，有意识地寻找记忆中所有表示这个概念的词语，并进行归类整理，落到笔头。这样不仅能够在阅读的时候派上用场，更能在写作中起到意想不到的效果。
二、雅思阅读资料
1.当然是雅思真题三件套
国际惯例，雅思真题镇楼。剑桥雅思4-13，官方OG再加上一套对应的剑桥雅思真题解析(国人出版)。用官方OG入门了解雅思阅读的考试内容，题型特点;剑桥雅思系列呢自然是刷题模考的唯一推荐用题;如果有不懂不会的题目，可以参考剑桥雅思真题解析来加深理解。
2.《雅思阅读真经》三件套
分别是《雅思阅读真经总纲》,《雅思阅读真经》和《剑桥雅思阅读考点词真经》，这套书，畅销了10来年，在考生那的口碑也挺不错。如果觉得单纯的独立刷题模式不足以提升自己的阅读水平，如果觉得真题太少不够刷，你可以用上这三件套。在这，尤其要提及一下《剑桥雅思阅读考点词真经》，作者很详细的把雅思真题中阅读的题目和文章分别做了归纳，提炼出相对应的同义替换词，总结到了一起，这个在考试前，绝对有必要作为阅读的复习大纲来天天阅读!
注意：如果是初学者，假若早早拿起这类参考书，很难识得雅思阅读的全貌，也容易陷入背题的误区，反而效率不高!
3.9分阅读
9分达人雅思阅读真题还原及解析。对于阅读需要进一步提高的烤鸭来说，这本书很合适。这套书最大的特色就在于帮助大家彻底弄懂每套试题，教给烤鸭们相应的解题方法和技巧，根据这些方法技巧，慢慢大家会发现分数不自觉提升的乐趣。做完雅思真题的可以做这个，如果你真题还没有吃透，句子不能清晰理解，更加不知道题型的考点在哪里，还是建议你先打好基础。
三、雅思阅读评分标准
雅思阅读试卷包括40题，每答对一题得一分。满分的原始分均为40分，考生依据其原始分获取1-9分的等级分。
9分段：
此分数段的考生能够轻松阅读各种内容复杂且信息量大的事实类和论述类文本。能就通用类、专业性的和技术性的广泛话题，自如地运用广博的词汇知识建构意义，其理解可从句子到通篇文章。能够非常顺畅地理解复杂的论证，区分主旨和支撑细节，理解态度、观点和隐含意义。能够熟练地选择和运用包括略读和浏览在内的策略，顺利理解各种文本。
8分段：
此分数段的考生能够有效地阅读各种事实类和论述类文本，该类文本通常内容复杂且信息量大。能就通用类、专业性的和技术性的诸多话题，熟练地运用十分宽泛的词汇知识建构意义，其理解可从句子到通篇文章。能较好地理解复杂的论证，区分主旨和支撑细节，理解态度、观点和隐含意义;能较好地运用略读和浏览等恰当的阅读策略，并能较好地综合信息和进行推断。
7分段：
此分数段的考生能够阅读各种事实类和论述类文本，该类文本可能内容复杂且信息量大。能就通用类和专业性的诸多话题，很好地运用丰富的词汇知识建构意义，其理解可在句子和句群层面实现。能够理解论证内容，区分主旨和支撑细节，较好地理解态度、观点和隐含意义。能够运用略读和浏览等阅读策略，并能综合信息和进行推断。
6分段：
此分数段的考生可以阅读各种事实类和论述类文本，该类文本内容可能相对复杂且信息量相对较大。能就通用类的诸多话题和部分专业性话题，较好地运用词汇知识建构意义，其理解可在句子和句群层面实现。能够理解隐含意义，也能基本理解相对复杂的观点和论点。通常能够运用略读和浏览等策略，并能大体上综合信息和进行推断。
5分段：
此分数段的考生能较好地阅读直白型的事实类和论述类文本。能够运用词汇知识建构意义，但其理解大多限于句子层面。能够理解直接表达的信息、观点和论点，以及部分隐含的意义;大体上能够从文本中提取关键词，但综合具体信息和进行推断的能力有限。
4分段：
此分数段的考生阅读直白型的事实类和论述类文本的能力有限。他们一般仅能运用词汇知识在句子层面进行意义的理解与建构。能够理解直接表达的信息、观点和论证内容的能力十分有限，从文本中提取关键词的能力也十分有限。
3.5分段及以下：
对3.5及以下分数的考生而言，通常情况下，阅读简单的事实类和论述类文本非常困难。他们仅能理解熟悉话题中的词汇，一般很难找到并理解文本中的关键信息，也很难有效地使用诸如略读和浏览等阅读策略。
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