来源:美通社
北京2020年6月28日电/美通社/–2020年6月27日，新东方留学考试融合产品发布会以全网直播的形式召开，正式发布自主研发的全新融合教学产品和学习平台。新东方创始人俞、新东方集团国外考试推广管理中心总经理杨出席了会议。
新东方留学考试融合产品发布会现场
疫情形势下教育模式的转变，
奥莫城是发展的关键
会上，俞作为首位“留学考试集成产品体验官”，谈到了开发新东方留学考试OMO课程体系的意义。
“重新定义OMO”
于表示，疫情促使教育机构加快线上线下教育的融合发展。从长远来看，这种新模式将成为教学过程中不可或缺的一部分。因此，新东方也在积极将地面教育与现代科技相结合，探索如何让学生在课前、课中、课后都能得到完善的服务和教学体验。相比大家更看重的线上线下营销模式，这次产品迭代更注重学习过程的线上线下融合。
俞，新东方创始人，留学考试产品体验官。
新型混合互动学习平台
NOBEL3.0首次亮相，定义了新的OMO模式
在本次大会上，新东方集团国外考试推广管理中心总经理-杨对新东方OMO课程模式进行了较为详细的讲解和演示。
新东方外语考试推广管理中心总经理杨
“谁融化了谁？
线上合并线下？还是线下合并线上？”
刘硕说，融合的关键在于“融合”，那么是线上融合还是线下融合呢？很多线上机构都在提出整合线上线下的OMO课程，但由于线下场景不完善，存在内容重叠、重复、学习时间延长等一系列问题。此次，新东方重新定义了OMO的线上线下融合模式，提出了“线下融合线上”的价值主张。
内容融合、时间融合、场景融合
刘硕提到，新东方留学考试对新产品提出了“内容融合、时间融合、场景融合”的理念。学生可以学习系统的知识(如词汇、长难句、口语发音纠正和阅读训练等。)和碎片化知识(如系统推荐、讲解、作文批改等。)系统地通过在线学习平台。直播、在线练习等功能可以保证时效性，实现及时准确的内容学习，记录学习数据。这些学习数据将为线上线下强交互场景下的教师提供有力的依据和支持。
新东方留学考试OMO融合产品解读
“学生准备学习，教师有针对性地教学”
学生可以利用碎片化的时间提前预习指导，可以提高学生的学习效率，减少线下教学的无效时间；学生的线上练习和测试可以让老师的线下教学更有针对性。在OMO体系下，新东方的师生充分利用“学生有备而学，教师有针对性地教”。在全新的OMO融合产品中，可以从报名前到考试后为学生提供与真实教学场景相匹配的学习内容，涵盖托福、雅思、GRE、SAT等科目的110门自主课程，实现学生的全流程学习管理。
新东方留学考试OMO融合产品配套教材
“OMO的真正价值在于通过‘润物细无声’，帮助学生逐渐养成‘终身学习’的学习习惯。”
对于此次新产品的发布，-杨认为，OMO的真正价值在于延长学生的学习周期，缩短单位学习时间，全程记录学生的学习和成长轨迹，提高教与学的效率。他还表示，本次融合产品发布只是一个开始，新东方将继续以OMO模式探索，不断迭代创新，颠覆线下交互的定义。
疫情对留学行业的影响是暂时的，追求国际化视野的脚步从未停止。
在发布会上，于还表示，现阶段疫情的爆发确实给留学行业带来了不确定性和挑战，但总体来说，影响只是暂时的。中国的全球化是一个不可避免的过程。一旦疫情结束，中国的学生和中国的父母仍然希望他们的孩子在海外学习和体验。所以对于留学行业来说，原则上不会受到太大影响。
目前留学考试正在逐步恢复，这也说明这些海外国家对中国留学生持欢迎态度。对于新东方来说，为这些愿意出国留学的学生做好最好的准备是目前最重要的。这款新产品的发布为此做好了准备。
无论疫情如何发展，对知识的追求永远不会停止。新东方也将坚持自己的教育理念，不断迭代教学模式和产品，不断探索自己的“教育革命”，让未来的每一个学生都能走出去，站稳脚跟。
挑选
哔哩哔哩被全网直播，新东方呈现出新的姿态。
本次发布会不仅吸引了各行业媒体的密切合作和深度报道，还为全网用户做了一次哔哩哔哩直播，这对于新东方来说也是一个里程碑。国外新东方考试推广管理中心市场负责人表示:“哔哩哔哩聚集了大量年轻、有趣、上进的学生，与新东方的目标客户高度吻合。更贴近客户，更主动，这也说明了新东方在市场运营上的改变和创新。”