高中注重学生兴趣和平时成绩 以培养学生思考和学习技巧为目的
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又到一年高考时，如今许多学生正在为大考奋力一搏。而有意到海外留学的高中生及家长们，也在不断做着多方位信息的比较和筛选。优学计划”项目探访澳大利亚的分队成员，我采访了20所公立及私立高中，详细问询了当地的高考特点。
澳大利亚是联邦制，各州都有自己的高考系统，不过高考分数可换算成统一的录取标准。我发现，澳大利亚没有一考定终身”的考试制度，在充分注重学生兴趣和平时成绩的基础上，以培养学生思考和学习技巧为目的，注重学生团队协作能力、解决问题的能力，这样就避免了评估成绩的偶然性，突出了平时学习的重要性，受到学校、学生和家长的普遍欢迎。
特点一：
持续评估体制
澳大利亚的高考成绩由平时和期末两部分组成。以澳大利亚的南澳州为例，该州的SACE(南澳教育认证)考试中，每科平时成绩占70%，最后期末考试只占30%。平时成绩包括三部分：占20%比重的小组讨论，20%比重的小论文，30%比重的调查报告和演讲。而仅占30%比重的期末考试则要求在3小时内写一篇大论文。
这样的评分制度，让学生必须认真对待平时的每一次考试和作业，打消临时抱佛脚和碰运气的侥幸心理。调动学生的积极性，形成竞争机制。
特点二：
注重兴趣发挥
澳大利亚教育很注重学生选择自己喜欢的课程，因为你首先要有兴趣，才会学得好，才能拿高分。南澳大利亚的SACE考试科目，充分注重学生的兴趣爱好。学生可以从共8大类的60多门课中选择其中3大类中的6门课，而最后的SACE则只记录这6门课中最好的4门成绩。而无论选哪4门，分值都是平等的。
特点三：
监考机制透明
澳大利亚的高考成绩，通常都是学生所在学校的老师打分。在南澳大利亚，每门课成绩从A+到E-共15个等级，这15个等级换算成对应的1~20分，20分为最高分。
而最后的SACE成绩为最好科目的4科成绩(满分80分)加起来，换算成全国排名，叫做澳大利亚高等学校入学排名”(ATAR)，即所谓的高考成绩”。全国排名中，第一名为99.95分，后一名比前一名少0.5分。因此，ATAR越高，升入重点学校的可能性越大。
这种评分制度，是建立在完全公开、透明的操作程序上的，成绩实据保存，校方监督严格，学生也有投诉的权利。
特点四：
免考直升大学
在澳大利亚，一些高中利用自身的资源优势，与大学开展项目合作，成绩优异者可直接免试入学。不仅如此，学生可在高三提前修大学课程，等到上大学时，可以免修该课程学分，还可以返还课程费用。
高考落榜?条条大路通罗马!
不想走学术道路?没关系，可以上专科学校(TAFE)。澳大利亚的工资晋升与业绩挂钩，与学历相关不大。因此，TAFE以市场需求为导向，提供技术性的培训过程，毕业后在澳大利亚较容易找到工作。
高考成绩不好还想上大学?也有办法。没有考上大学的，过几年想念了，还可以念。有一种类似大学预科的学校，不需考试，高中毕业的都可以入读，在那里成绩合格毕业，可以自动进大学。