近日，美国中学入学考试(SSAT)官方给考生发送邮件称，将取消9月19日中国地区的所有UpperLevelSSAT考试成绩。对于取消成绩的原因，SSAT中方考试管理委员会表示，中国考生在本次考试中出现了高分数考生较多的情况，让考试委员会产生了怀疑。目前，此事正在调查中，官方尚未发布正式消息。官方在调查清楚后，不排除日后再恢复一部分人成绩的可能。
这是继雅思官方取消部分内地“违反考试规定”考生成绩之后，又一家国外考试机构取消中国内地学生的考试成绩。被取消成绩的考生，当然对考试机构的做法不满，也有一些人质疑这是国外考试机构对中国学生的歧视。凭什么中国学生就不能考出高分？但是，抛开情绪化的争吵，这两起取消成绩事件，向我国的考试培训机构和参加国外考试的学生，敲响警钟，押题式考试培训，已经走不通。据媒体报道，两起取消成绩事件，都与考生用套题的方式，取得高分有一定关系。
比如，雅思考试，一名考生的听力、阅读很差，可是，写作、口语分数却很高，这和绝大多数语言能力较高的中国考生听力、阅读分数较高，口语、写作较低，完全背离，这就有套题作文的嫌疑——这种做法或许适合国内考试，但肯定不适合国外考试。而且，这也对我国国内的考试改革提供了思路，只有将考试的功能从“选拔”变为评价，才能引导考生对考试有正确的态度。
近年来，针对国外机构组织的考试，包括雅思、托福、SAT等，我国一些培训机构也开展相关的培训业务，培训机构有一个“卖点”，就是可以获得国外考试机构的真题，或者押准考题，“保证”参加培训的考生获得多少分。从考试分数角度看，这类“培训”确实可以提高分数，但是，这却让考试对学生的评价失真，并不能真实反映学生的能力。
很多人不理解，学生靠押题考出了高分，在国内考试中没有问题，甚至，能够押准中高考题的学校、培训机构老师，还被誉为名师，国内教育培训机构，每年也会大肆宣传本机构押准了多少考题，为何对于国外考试却不行呢？这是因为，国内的考试最大的功能是选拔，招生学校只用这次考试的分数来评价、录取学生，至于考试是否能真实反映这名学生的能力和水平，招生学校根本不会考虑，这不但助长了应考思维——针对考试提高应考技巧和猜题、押题，而且，还诱惑一些人铤而走险，想以作弊方式获得高分，进而进入名校。
而国外的考试，评价的功能却远大于选拔功能，招生学校会把这一成绩作为评价这名学生的依据之一，但不是唯一的指标，因此，会关注评价的准确性，同时在这一依据之外，会看学生的其他表现。假如评价并不能真实反映一名学生的能力，招生学校非但不会招这名学生，而且连这一考试，也可能不再认可。这就是国外考试机构要严肃调查考试违规的重要原因，与国内考试现场查出学生作弊不同，国外考试机构，会把考生套题、押题也视为违规，因为靠这种方式得到的高分，不能真实反映学生的水平，如果考试机构对此视而不见，招生学校发现学生的考试分数很高，实际能力却很差，进而就会取消对这一考试的认可，考试机构也就无法再生存。
所以，国外考试机构取消中国内地考生成绩，不是对中国考生的歧视，而是出于对考试评价质量的“自救”。在这种情况下，那些靠押题作为卖点的教育培训机构，就必须转变培训思路了，只有真正提高学生的能力，而不是在考试技巧和题目上做文章，才有生存的空间；而考生和家长，也必须改变考试思维，不要以为押对了题，取得考试高分，很是幸运，这是没有多大价值的，出国留学，获得一张录取通知书并不难，关键在于要完成学业，获得货真价实的教育。
学生的语言能力很差，就是侥幸获得雅思高分，在国外学习时也必将存在严重语言障碍，必须花大量时间上语言培训班，有的留学生几年之后还没过语言关，这样的垃圾留学有多大意义？或者可以说，国外机构取消内地考生成绩的做法，在逼迫内地教育培训机构和部分考生改变应试思维。
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