中国有那些名人出国留学？老一辈的有很多，那个年代出国是时尚和救国的途径。
去法国的有很多，包括邓小平。最值得一提的是：1854年，容闳从耶鲁大学毕业并获得学士学位，成为中国首位留美学生。当时，留美幼童中，涌现出“中国铁路之父”詹天佑、中华民国第一任国务总理唐绍仪、中国第一位大学校长蔡绍基等历史名人。
中国的海外留学生一向人才辈出，群英荟萃。可是谁又能想到，第一个走上留学之路的学生，是因为家贫而不得已去上“洋学堂”的呢？谁又能想到，“拜上帝教”的太平天国并没有接受派人留学的建议，倒是抱残守缺的满清政府在不停地派遣留学生？历史就是这样奇妙。留学生们没有挽救清朝政府，但却为中华文明乃至世界文明添上了精彩的内容。
穷学生去美国 容闳微积分总不及格
中国近代留学的第一人是容闳。1847年1月4日，个头不高的广东小伙容闳带了不多的行李，在广州黄埔港上船去美国。4月12日容闳到达纽约。这一年，他19岁。
容闳没有上过中国人办的学堂。家里穷，上有哥姐下有弟弟，全家六张嘴，全靠父亲下田劳动来供养。他读不起正牌的学校，只能设法读有钱人家根本看不上眼的洋学堂，也就是教会学校。容闳进的是澳门马礼逊学堂。
这是西方传教士在中国开办的第一所洋学堂，学生的家境都比较贫困，学校也免费。容闳是马礼逊学堂第一批学生。他在这里读了六年书，读《圣经》，学英语，也学一些西方的人文思想和科学知识。当时的校长是美国人，叫布朗，毕业于耶鲁大学。
1846年，布朗告诉中国学生，自己因为健康的原因决定回国，想带几个学生去美国完成学业，香港的基督教会的传教士会为每人提供两年的留学经费。容闳第一个站了起来，另外两个学生也站了起来，他们一个叫黄胜，一个叫黄宽，和容闳一起去美国。
三人在布朗等人的帮助下进了马萨诸塞州的孟松学校。黄胜一年后因病回国，侍奉寡母。两年后，黄宽从孟松学校毕业，听从教会的安排，转赴英国，考入爱丁堡大学，成为中国第一位留英学习西医并获得医学博士学位的学者，也是中国最早从事西医教学的教师之一。
容闳没有和黄宽一起去英国，而是选择了耶鲁大学。香港传教士当时只提供两年的费用。有教会愿意出钱，条件是写一份志愿书，保证以后成为传教士，但被容闳婉拒。不过在布朗的多方张罗下，容闳还是如愿进了耶鲁大学。
刚入校的时候，他每天都刻苦用功，学习没上去，身体反而非常瘦弱。二年级，他功课依然不好，微积分从来不及格，差点留级。三年级，容闳的成绩才终于上去。
为了解决经费问题，容闳在校谋求职业，为同学们办过伙食。后来，他又获得耶鲁大学兄弟会图书管理员的职位，得以半工半读完成4年学业。1854年，容闳学成归国。
他是中国近代史上第一个自主选择和完成学业的留学生，是第一个自费留学生、第一个通过勤工俭学完成留学学业的人。
游说太平天国只得到一个爵位
容闳回国后没有当医生，也没有做传教士或专门的学者，他希望更多的中国青年接受西方的教育，于是开始四处奔走。
1860年，他到了南京，去找太平天国的领导人。在南京，容闳见到了当时主持大政的洪仁?。容闳提出了自己关于政治、军事、经济和教育的七条建议，但洪秀全却没有接受他的主张。太平天国没有体会容闳的苦心，不过很尊重他，送给他一个刻有他的名字和“义”字的长方形木印——他被封了个四品爵位。
挫折并没有动摇容闳实现留学教育计划的决心。他想到了经商，做起了茶叶生意。他觉得有了钱才可以实现教育计划。巧的是容闳到美国留学的时候，乘的也是一条装运茶叶的船。
采购员提留学议案 曾国藩李鸿章联名上奏
1863年，容闳突然受到两江总督曾国藩的召见。曾国藩想办工厂，办工厂就得有机器，机器又只能从外国买回来。容闳以前在上海结交的几个人都在曾国藩手下任职，他们推荐容闳来当采购员。于是就有了后来的江南制造局——中国最早的工厂。
1867年，容闳陪同曾国藩视察江南制造局，他建议在局中附设兵工学校，培养制造人才。曾国藩同意了，这是近代中国培育科学技术人才最早的学校。
1868年，容闳又向刚升任江苏巡抚的丁日昌提出了派遣留学计划，力言此举日后当收大效。丁日昌当即决定让容闳写成详细说帖，他代为上呈权位仅次于恭亲王奕忻的军机大臣文祥，请其代奏。说帖上去了，但恰逢文祥父亲去世，文祥离职回家守丧，说帖也就不了了之。但容闳每次因公谒见丁日昌时都提此事，并恳请转呈曾国藩。
1870年，丁日昌赴天津协助曾国藩办理“天津教案”，同行的容闳又催促丁日昌向曾国藩重提留学计划。
条陈写了四个问题，包括：建议改变大米北运的运输方式；建议政府开采矿产；提醒政府注意洋教，别让洋教徒干涉地方行政。建议派留学生只是其中一条。这一条放在中间。但这条写得最出色。条陈建议选派120名学生到外国去留学15年，以供国家日后之用。先派30名出去，如成绩优良，即可引以为例，按期选派。学生出洋应有中国教员随同，以便学生不致荒废本国文字，并另派监督两名以资照料。留学经费和出洋局的办公费用可出自上海道库。
曾国藩被容闳说动，同意领衔上书，奏请朝廷派遣子弟出洋学习。很快，曾国藩和李鸿章联衔会奏获得旨准。一年之后，容闳“伟大教育计划”终得实现，第一批幼童赴美留学。中国留学教育的大门开启后，又出现了庚款留学和留法勤工俭学的热潮有哪些外国领导人曾经在中国留学有许多
埃塞俄比亚总统穆拉图，北京大学毕业
刚果（金）总统卡比拉，曾国防大学留学，但是好像没完成学业。上到一半时他父亲被刺，他回去接班了。
越南前总理阮晋勇，广西师范大学毕业
哈萨克斯坦前总理卡里姆·马西莫夫武汉大学毕业。
哈萨克斯坦现任总统托卡耶夫，北京大学毕业。
坦桑尼亚总统基奎特、厄立特里亚总统伊萨亚斯、纳米比亚总统努乔马、民主刚果总统卡比拉、几内亚比绍总统维埃拉这五位总统毕业于南京陆军指挥学院中国留学生回国后成为大人物的有那些？我心目中最伟大的三位近代留学名人
一国之母----宋庆龄
宋庆龄留学经历：
1907年 由宋庆龄的姨父（清末第一批赴美留学归国的学童之一）带领宋氏三姐妹赴美国留学。
1908年 考入佐治亚州梅肯市威斯里安学院。
1913年 获文学士学位毕业。
8月离美国途经日本。冬，任孙中山秘书。
一代名相----周恩来
周恩来留学经历：
1917年在天津南开学校毕业后赴日本求学。开始接触马克思主义，思想发生重要转折。
1919年回国，9月入南开大学，在五四运动中成为天津学生界的领导人，并与运动中的其他活动分子共同组织进步团体觉悟社。
1920年去欧洲勤工俭学。
1921年加入中国共产党，坚定了共产主义的信仰。
1922年和赵世炎等组织旅欧中国少年共产党（翌年改名为中国社会主义青年团旅欧支部）。任中国社会主义青年团旅欧支部书记，为中共旅欧支部领导人。
1924年秋回国。
一国之主----邓小平
邓小平留学经历：
1920年：10月，进入法国诺曼底区巴耶男子中学学习。
1921年：4月，到克鲁梭市施奈德钢铁总厂当轧钢工。月底，辞去工作赴巴黎，进香布朗工厂做工。
1922年：2月，进哈金森橡胶厂做工。参加旅欧中国少年共产党（次年改名为旅欧中国共产主义青年团）。 1923年：夏，参加旅欧共青团支部工作。
1924年：参加旅欧共青团机关刊物《赤光》的编辑工作。7月，当选为旅欧共青团执行委员会书记局委员，同时转为中国共产党党员。
1925年：春，任中共旅欧支部里昂地区特派员。6月至9月，参与组织旅法华人多次举行的声援国内五卅反帝运动的大规模示威和集会。11月，进雷诺汽车厂做钳工。
1926年：1月，赴苏联，在莫斯科中山大学学习。
1927年：春，离苏回国。受中共派遣，到冯玉祥的国民联军所属西安中山军事学校工作，任政治处处长、学校中共组织的书记。
其它还有很多，在近代大多有作为的人物，都有留学经历，当然也有例外，近代没有留学第一人，当推毛泽东。他没有任何留学经历，甚至在建国前都没有走出过国门，建国后亦只访问过苏联这一个国家，并且只有两次。
不知对你有无帮助。祝快乐。有位领导人说过大概这么一句话“送出国的一百个能有一个回来，就算我们成功了”？我觉得这就是说，只要送出去能回来一个证明我们教育还是有意义的。但是这句话显然是不对的。现在北大清华一年3000的毕业生在硅谷就有2万多的就业人员，我觉得现在就是给别的国家输送力量给别的国家建设添砖加瓦。我觉得现在应该进行教育的改革。不应该国家花了那么多的钱。教育出被别的国家天三加瓦建设的人。应该签一份合同。或者一份协议书，如果回不来就应该补偿我们祖国为教育他们而付出的金钱。必须得，还过来。毕竟有这些钱，教育出一些为我们国家自己建设添砖加瓦的人才不好吗？理应如慈什么是清末留学运动？
从19世纪70年代起，因办“洋务”的需要，清政府开始成批派遣学生出国留学；到20世纪初，因推行“新政”而派遣得更多；同时，广大知识分子为了寻求救国救民的真理，纷纷争取到国外学习，从而形成留学热潮。
1870年(同治九年)，根据容闳的建议，两江总督曾国藩、直隶总督李鸿章联名上奏，请求选派学童去美国留学。经过短期筹备，从1872年到1875年(光绪元年)，每年派遣30名学童(年龄规定为12岁至16岁，个别年仅10岁)，4年共派出120名。计划学习15年，由小学、中学到大学，“学习军政、船政、步算、制造诸学”。到1881年，在守旧派官僚“适异忘本”“治其恶习”的攻击下，清政府决定裁撤留美，下令留美学生全部撤回。除病故和“告长假不归”者外，归国留美学生94人，只有詹天佑等2人完成学业，获得学士学位。
派遣学生留美后不久，洋务派又向欧洲派遣留学生。1873年，福建船政大臣沈葆桢奏准选派船政学堂学生分赴英法学习造船、驾驶。在1877年、1881年、1886年、1897年，先后四次派出留英学生34名、留法学生49名(其中9名艺徒)、留德学生2名，共85名。这些留学生回国后，成为中国造船工业、海军建设等方面的重要骨干，著名人物有严复、刘步蟾、林泰曾、叶祖硅、萨镇冰、魏瀚、刘冠雄等。
此外，19世纪末期，清政府还派遣了少量的“使馆学生”。1890年，总理各国事务衙门奏准驻英法俄德美五国公使每届任期内可常留学生2名，共10名。1895年，又奏准派赴英法俄德留学生各4名，共16名，留学费用也由使馆拨给。
甲午战败，举国震惊，人们开始瞩目日本。维新运动皆以日本为楷模。日本政府为缓和对立情绪邀请中国派遣学生留日。张之洞、杨深秀等都以路近、费省、传习易为由主张派遣留日学生。1896年，驻日公使裕庚因使馆工作需要，招募戢冀翠、唐宝锷等13人到日本留学，开留日之先声。到1900年，留日学生总数已达143人。
经过义和团运动和八国联军入侵等事变，清朝统治几乎倾覆。为维护垂危的统治，清政府开始推行以练新军、改官制、兴学堂为中心的“新政”。向日本广派留学生被视为培养“新政”人材的捷径。从1901年起，清政府大力提倡青年学生出国留学，并许诺留学归来分别赏予功名、授以官职。1905年清廷又宣布废除科举制度，出国留学遂成为知识分子的一条出路。而日本政府亦企图通过留学生来培植它在中国的势力，并为其带来若干外汇，日本中下层人士希望和中国友好，加强文化交流，也主张吸引中国留学生赴日。在两国朝野的鼓动下，一时留日学生势如潮涌。据统计，1901年留日学生人数为274人，1902年夏为614人，1904年为1754人，1905年冬为2560人，1906年夏为12909人，年底达17860余人，为留日学生人数的最高峰。
留日学生既有官费生，又有自费生，自费生占很大的比例，1903年即占半数，后来比例更大。由于流品庞杂，程度参差，到日本后有的上小学，有的直接上大学，绝大多数就读于中等专业学校及大学速成科，学习期限从三个月、六个月、一年、几年到七八年不等。在日本教育界特为中国留学生开办的文学院各分校、法政大学速成科、振武学校、成城学校、同文书院、经纬学堂、清华学校及预备学校等学校中，留日学生最为集中；据《清国留学生会馆第五次报告》，留日学生2406人中，上述八校即占1885人。和过去留学欧美专重理工相反，学文科的占绝大多数。1903年驻日公使杨枢奏称：“现查各学校共有中国学生1300余人，其中学文科者1100余人。”法政、军事尤为留日学习的热门。1904年仅法政大学速成科就有中国留学生295人。
热情探求西方社会政治学说的留日学生，因个人身世、社会关系、思想认识等方面的差异，或赞成君主立宪，或服膺民主共和，形成形形色色的思想流派。他们组织了名目繁多的学术团体(如励志会、编译社)、地方团体(如各省同乡会)、爱国团体(如广东独立协会、拒俄义勇队)、政治团体(如青年会、军国民教育会)，出版了介绍西方学术文化、宣传君主立宪或反清革命的几十种不同宗旨的杂志，发起过拒法、拒俄、反对日本取缔中国留学生规则等多次爱国运动，使大批爱祖国、求进步的留日学生走上了反清革命的道路。1905年孙中山领导的中国同盟会在东京成立，参加者90%以上是留日学生。他们的革命号召获得国内的热烈响应，他们归国后极大地推动了民主革命运动的发展，在辛亥革命的整个历史过程中起了十分重要的作用，涌现出黄兴、宋教仁、邹容、陈天华、秋瑾，陶成章、林觉民、方声洞、胡汉民、居正、焦达峰、陈其美、朱执信、廖仲恺、鲁迅、陈独秀等一大批著名的革命家和政治家。
广大留日学生的革命化使清政府惊惧万分，又鉴于留日学生数量多而学业程度低的情况，从1906年起，对赴日留学采取了许多限制办法，如停派速成班、官费生派遣权收归中央、申请留学必须具有中学毕业程度并通晓外文，还须由地方官“出具印结”并报中央备案、保证不参加革命党、服从学部指定所学科目和公使指定所入学校等等。同时，因反对日本取缔中国留学生规则和参加革命，留日学生纷纷回国，日本政府对接受中国留学生又渐冷淡，致使1907年以后，留日学生人数逐年下降，该年约为1万人，3年后竟降为2千余人。
赴日留学转入低潮后留学欧美再度兴起。一方面清政府对留学日本多方限制而对留学欧美则给予种种方便，另一方面欧美各国、特别是美国多方招引。特别是美国国会于1908年通过退还中国部分庚子赔款决议案，将该款用于向美国派遣留学生，使留美热日炽。1905年，留美学生仅二三十名，到1910年增至六百余人。同一时期，留欧学生也有所增加。欧美留学生以学习理工为主，对庚款留美学生具体规定“以十分之八习农工商矿等科，以十分之二习法政、理财、师范诸学”。另外，新疆因与俄国接壤，除派遣满蒙学生留俄外，还派遣了少量学童，专学俄罗斯语言文字。
2022年我国出国留学的人数将超过八十万人，为什么留学热潮依然不减？众所周知，随着我国改革开放、社会经济的快速发展，综合国力迅速上升。早在2010年，我国就超越日本成为世界第二大经济实体。也正是老百姓的收入增长，经济实力增强，追求优质教育的愿望也日益强烈。
出国留学，寻求高品质的高等教育，从教育发展的角度来看，也是必要的。国内高校与国外高校之间，进行交换生教育活动，也是必须的。这有利于国民教育体系的延伸，有利于高素质人才的培养。出国留学应该如何选择，才能够物有所值、物超所值呢？这是广大家长和学子最为关心的问题，我以为应该从以下几个方面考虑。
第一，全面考查出国留学的形势
从目前看，出国留学的确是一种提升自身素质，提高教育经历的重要途径。从高素质人才培养和选拔的角度看，也是极为重要的。
对于顶尖优秀人才出国留学，更为重要，也非常必要。通过出国留学，把国内高校的优势与国外高校的优势结合起来，取长补短，全面提高自己受教育的质量和品质。
更重要的是，留学回国的高素质人才，也是国内科研机构和科研单位的首选。总之，成为顶尖科技人才，出国留学，增长阅历，十分必要。
第二，全面衡量出国留学的出路
当前，我高中素质的高中毕业生、高校毕业生出国留学，尤其是后者，能够得到国家经费支持。不过，也有非常一部分自费留学生，是因为有较强的经济实力支撑。
这部分自费留学生出国留学，回国之后，不是人们期待的、炙手可热的“海归”，而是人们往往看不上眼的“海待”。这部分自费留学生出国留学，付出了巨额学费，虽然获得国外高校的文凭，但缺乏真才实学，既在国外找不到合适的工作，也不能在国内发光发热，得不偿失。
第三，选择优势高校，提升出国留学的品质
当前，海外高校数量众多，但是“良莠不齐”，其中混杂着一些“野鸡大学”。对于自费留学的部分学子而言，完全就是“坑”。
所以，选择有良心的、信誉好的中介机构，显得尤为重要。否则，投资巨大，没有回报，浪费了时间，浪费了生命，非常糟糕。这种结果，人人厌恶，如过街老鼠，毋庸置疑。
当然，如何选择高校，家长和学子都有自己的方式和方法，多咨询，多考察，多浏览，一定要有自己的想法，并拥有甄别国外优秀高校和劣质大学的能力。
第四，根据家庭和自身实际，挑选高校
随着国际金融危机以及“新型冠状病毒性肺炎”疫情的流行，国外高校招生相对比较困难。有的高校，大幅度缩减对优秀学子的奖学金，这使得出国学子的留学成本有了一定程度的增加。
所以，希望自费出国留学的学子和家长，一定要根据自己家庭的实际以及学生的实际，决定是否参加相关托福、雅思考试，并决定是否出国留学。一旦投入了巨额学费，又从“海归”变成“海待”，绝对是彻头彻尾的无脑和浪费。
与其在国外做无谓的留学浪费，还不如在国内高中、高校努力打拼，考上国内的优质高校，其结果比在国外留学更有性价比。
第五，国内优质教育资源日趋增多，可选择的余地更大
近年来，我国的高等教育改革进程加快，我国优质高校也与时俱进，与日俱增。其中，清华大学、北京大学在世界大学中的排名，已经进入了前二十名之内。浙江大学、上海交通大学、复旦大学、中国科学技术大学、南京大学等C9名校，在国际权威大学排行榜上，也多次进入前100名的行列。
一方面，有许多高校已经进入了世界一流大学的行列；另一方面，也有非常多的学科也跻身于世界一流学科的阵营，令人振奋。在国内考上C9联盟高校或985工程大学，并不比国外的某些高校差，甚至还会比出国留学更具有竞争力。
而且，从国内高水平大学毕业，会有更多、更好的企业可以挑选，有更多的人脉资源可以利用。从教育成本的角度观之，是物美价廉的不二选择。
综上所述，建议正在寻求国内高校准备出国留学的家长和学子，一定要全面考量，多方面对比，最终选择出一个最佳的方案，既提升了实力，成长为拔尖人才，又保证了健康，减少了受教育的成本，何乐而不为呢？
出国留学需要具备哪些条件？出国留学需要具备经济、学历、语言水平 、 身体健康这四个条件。
一，经济条件
经济是必要的条件，主要的留学国家美国、英国、加拿大、澳大利亚这些国家一年的留学总费用在30万以上。学制的话，本科一般需要3-4年，而硕士则要1-2年。
二，学历条件
申请大学本科课程者，学历至少是高中毕业；而申请硕士课程者，则必须是本科毕业，拥有学士学位。除了学历达到要求之外，在申请学校和专业的时候，还要考虑个人的专业背景、工作经历及兴趣等是否符合对方的要求。
三，语言水平条件
各个留学国家对语言都有要求，英国留学等英联邦国家主要是看雅思的成绩，一般需要申请者雅思达到6.0以上。赴美，英，澳、加、新等通用英语的国家学习，需通过英语熟练程度考试，如TOFEL、GRE、ESE、GMAT、MELAB、IELTS等。以IELTS为例，中国大陆学生申请赴英、澳、新留学，研究生须6.5分以上。
中国大陆学生申请赴英、澳、新留学，研究生须6.5分以上。 而北美地区的话，是以托福为标准的，一般申请者的托福成绩要达到90分以上。
一些不以英语为考核的国家会有不同的语言要求，比如日本、德国、法国。当然，不同的学校和专业也会对语言有不同的要求，请大家多关注各大院校当年的招生简章。
四，身体健康条件
申请出国留学必须身体健康，尤其不能有传染病、精神病。许多国家对申请者体检都有明确的规定和要求。申请者的年龄一般应在18岁以上，35岁以下。
扩展资料：
在中国大陆，学生把前往香港、澳门等地区的学习也称为留学，这是由于这些地区有着不同的教育制度。另外，美国等国家组织的一类海外短期的交换学生计划，其英文名字“Study abroad”直译也为留学，请参见海外研修（中国大陆称为海外交流）。
出国留学考试
1.托福 toefl-- The Test of English as a Foreign Language，主办：美国教育考试服务中心(Educational Testing Service，简称ETS)。类别：语言类考试，测试考生的英语语言能力。应用范围：美国高校倾向申请人使用托福成绩进行申请，英国境内的托福考试被暂停。
2.雅思 IELTS - International English Language Testing System，主办：剑桥大学考试委员会外语考试部、英国文化协会及IDP教育集团所共同拥有。
类别：语言类考试，测试考生的英语语言能力。应用范围：英联邦国家倾向申请人使用雅思成绩进行申请。部分美国大学如斯坦福大学、乔治敦大学等不接受雅思成绩。
3.Ssat Secondary School Admission Test美国中学入学考试，主办：美国新泽西州普林斯顿市的中学入学考试委员会SSATB(Secondary School Admission Test Board)——出题。类别：美国中考。应用范围：美国、加拿大私立中学的入学考试。
4.SAT-- Scholastic Assessment Test 学术能力评估测试，主办：美国大学委员会(College Board)。类别：美国高考考察学生综合能力。应用范围：美国高校本科申请。
5.ACT- American College Test 美国大学入学考试，主办：ACT。类别：美国高考 考察学生综合能力。应用范围：美国高校本科申请。
6.GRE-- Graduate Record Examination 美国研究生入学考试，主办：EST 美国教育考试服务中心。类别：研究生考试。应用范围：除法律专业和多数商科专业外，其他领域的美国研究生项目申请。
7.GMAT -- Graduate Management Admission Test，主办：GMAC。类别：经企管理、商科类研究生入学考试。应用范围：商学院。
8.LSAT -- Law School Admission Test，主办：美国宾西法尼亚州的法学院入学委员会(Law School Admission Council简称Law Services)。类别：美国法学院入学考试。应用范围：美国法学院申请 。
国家教育委员会关于出国留学人员工作若干暂行规定是中国国务院于 1986 年 12 月批转发布。主要内容共分七个方面。
（1）出国留学工作的指导原则：根据中国社会主义物质文明和精神文明建设的需要，长期坚持有计划地发展各种形式的出国留学。出国留学工作的方针：按需派遣，保证质量，学用一致，加强管理和教育。
（2）国家教育委员会在国务院领导下，归口管理全国出国留学人员的计划、选派、国外管理和回国后的分配工作。非教育系统的出国留学人员的派出计划和回国后的工作分配，由国家科学技术委员会会同国家经济委员会负责。
（3）规定公派出国留学人员的类别，要求具备的政治条件、业务条件、外语条件和身体条件。规定公派出国留学人员的选拔、审批、出国的准备、出国经费管理等具体办法。
（4）具体规定国内在职人员申请去国外从事博土后研究或实习，以及出国研究生在国外获得博士学位后，申请在国外从事博士后研究或实习的期限和审批办法。
（5）具体规定公派出国留学的大学生、研究生公费或自费回国探亲和公派出国研究生的配偶自费出国探亲的条件、期限及审批办法。
（6）规定自费出国留学人员的条件及审批手续。高等学校应届毕业班的学生、国内在学研究生一般不得自费出国留学。专业技术骨干人员，申请自费出国留学，应尽量纳入公派范围。（7）规定自费出国留学人员的公职、工龄及学成回国工作的有关事项。
参考资料：百度百科——国家教育委员会关于出国留学人员工作若干暂行规定