北京设立外国留学生“一带一路”奖学金项目有哪些好处？
北京设立外国留学生“一带一路”奖学金项目，到2020年将支持100个项目，吸引沿线国家高端人才、高端技术技能人才来京学习、交流，涉及航天、铁道运营、中医等专业。
8日，北京高校召开“一带一路”座谈会。记者在会上获悉，为推动与“一带一路”沿线国家开展教育领域共赢共享发展，北京市教委和市外办联合出台了《北京市对接共建“一带一路”教育行动实施方案》，开展教育互联互通合作、人才培养合作以及共建教育合作机制。
《实施方案》列出了项目清单，包括设立北京市外国留学生“一带一路”专项奖学金项目；支持建设若干个“一带一路”国家人才培养基地；举办“一带一路”首都城市教育合作论坛和职业教育与经济发展论坛；面向沿线国家专项推介计划，吸引青少年来京留学，提升北京教育在“一带一路”沿线国家的影响等。
其中，北京市外国留学生“一带一路”奖学金项目，每年拟支持20个，用于吸引全日制本科生或研究生来京学习，到2020年支持100个项目。
据统计，2016年度共有8所北京市属院校的10个项目和15所部属院校的22个项目入选，计划支持598名学生；2017年度共有11所市属院校的11个项目和21个部属高校的21个项目入选，计划支持502名学生。入选项目涉及航天、电气工程、铁道运营、法律、中医、金融、建筑学、电子信息工程等专业，涉及“一带一路”沿线64个国家。
上海交大针对“一带一路”开设的是一个什么项目？上海交大为“一带一路”沿线国家优秀学子“度身定制”3S专业课程体系，设置双导师制，并实现了产业链实践“上中下游”全覆盖。
项目介绍：
该项目面向“一带一路”国家经济建设和社会环境发展人才需求，旨在培养卫星导航与遥感信息技术领域素质全面、具备一定工程实践能力与创新能力的高层次人才。这不仅为“一带一路”沿线国家的经济社会发展贡献智慧与力量，也为中国同“一带一路”沿线国家的多边友好合作与共同发展提供技术人才支持。
上海交通大学信息技术与电气工程研究院院长、卫星导航与遥感B&R留学生项目负责人郁文贤教授表示：“中国服务世界，需要大学在教育与人才培养方面勇于担当。卫星导航和遥感是中国服务世界的重要技术领域，北斗全球系统已经覆盖“一带一路”很多国家，我们开设这一领域的国际留学生项目，就是希望我们在服务“一带一路”国家战略、服务“一带一路”共同体高端技术人才培养方面做出我们的贡献。”
该项目是电子与通信工程专业型硕士国际生培养项目，依托上海交通大学“电子科学与技术”和“信息与通信工程”两个优势一级学科以及雄厚的国际化教学科研资源开展。上海交通大学电子信息与电气工程学院在卫星导航与遥感方向师资力量雄厚，集结了一大批国际国内相关领域的著名专家学者，人才梯队合理，科研经费充足。
该项目人才培养依托北斗导航与位置服务上海市重点实验室和智能探测上海市高校重点实验室，由信息技术与电气工程研究院具体承办，学生的培养质量将得到充分地保障。
关于“一带一路”上的中国教育行动的介绍。一趟趟中欧班列，打开了中国与欧洲经贸往来的陆路快速通道；一艘艘满载集装箱的巨轮，往返穿梭于“一带一路”沿线国家的各大港口……穿越城市、沙漠、古镇、港口、铁路、工厂，一路西行，中国与世界再一次深情相拥。
应者云集，全球瞩目。5月14日，“一带一路”国际合作高峰论坛在北京隆重召开。
国之交，在于民相亲；民相亲，在于心相通。作为联通沿线各国民心的教育交流，正在集中发力，使古老的丝绸之路焕发出新的生机与活力。
沿线国家需要什么人才，中国的教育服务就跟到哪里
来自巴基斯坦的法哈姆，是获得中国政府奖学金到北京理工大学读博的。在导师曹传宝的耐心指导下，跟与他一同来华的其他实验室同学相比，法哈姆发表的高水平文章最多。
推进留学、培养人才是“一带一路”教育行动的重要内容之一。教育部国际合作与交流司司长许涛介绍说，教育部一方面大力实施留学行动计划，去年共选拔226名国别区域研究人才赴34个国家，选派908名涉及37门非通用语种人才出国培训进修；另一方面设立卓越奖学金项目，培养发展中国家青年精英，设立“丝绸之路”中国政府奖学金项目，每年向沿线国家额外提供总数不少于3000个奖学金新生名额。
对接“一带一路”沿线国家的发展战略和人才需求，相关重点省份和高校纷纷与“一带一路”沿线国家主动合作开展留学生项目。
今年6月，连接东非第一大港蒙巴萨港和肯尼亚首都内罗毕的蒙内铁路运营在即。这条铁路是肯尼亚近百年来新建的第一条铁路，完全采用中国资金、中国标准、中国技术、中国装备。
铁路建成后，运行、维护、管理上的专业人才从哪儿来？负责铁路建设的中国路桥工程有限责任公司决定联合北京交通大学，启动肯尼亚留学生项目。从去年起，两批共60名肯尼亚学生来到北京交通大学，开始了为期四年半的学习。
与北京交通大学发挥自身优势积极融入“一带一路”倡议的做法相似，相关省份纷纷利用自身的区位及资源优势，先后启动了各具特色的“一带一路”教育行动。
陕西明确将“三秦外国留学生奖学金”额度，从每年450万元大幅提高到1500万元，并加大向“一带一路”沿线国家倾斜。广西2016年招收的东盟国家留学生达到9061人，成为全国接收东盟国家留学生最多的省份之一。海南高校着力挖掘自身优势，为东盟各国培训热带农业、海洋、食品、旅游、经济等领域官员和技术人员500多人，向东盟国家派出汉语志愿者教师1000人，为东盟国家培训本土汉语教师2000人。
产业在哪里，教育合作的触角就延伸到哪里
孟什·巴什尔·艾哈迈德虽然并非第一次来中国，但首次以“学生”身份在上海电力学院接受为期3周的系统学习，却让这位孟加拉国国家能源发展委员会主任倍感振奋：“我们国家目前电力十分短缺，到2021年前，将建设8座火力发电站，让全国发电量翻一番，而与中国合作是我们的首选，向中国学习更是我们的必修课。”
为主动服务“一带一路”，近年来，相关重点省份和高校纷纷扩大中外合作办学规模和层次，增加留学生人数和覆盖国家数目。以上海电力学院为例，该校中外国际合作办学（“2+2”模式）的在校学生规模稳定在500人以上，还开启了与德国的硕士双学位国际合作培养模式。
甘肃充分发挥甘肃中医药大学在教学研究、人才培养、文化传承等方面特色优势，大力推进丝绸之路沿线国家中医药“走出去”。目前，甘肃中医药大学与俄罗斯、乌克兰、吉尔吉斯斯坦、法国、摩尔多瓦、匈牙利、马达加斯加和新西兰等国家的大学合作设立了8个“岐黄中医学院”和4个中医中心。
广西高校进一步推进与东盟国家院校合作项目。截至目前，广西高校与东盟国家院校共有70多个合作项目。
为推动沿线大学在教育、科技、文化等领域的合作，西安交大牵头组建“丝绸之路大学联盟”，该联盟目前已吸引35个国家和地区的135所高校加入。由兰州大学发起的“一带一路”高校联盟成员由最初的8个国家47所高校，增加到亚、欧、非、美洲等25个国家的126所高校。
这是一场规模空前的国际教育合作行动！
即便是远在东北的黑龙江省也不甘落后。1996年，黑龙江省高校在全国率先开展分段式合作办学，2002年全面铺开。目前，该省10所高校与俄罗斯10所大学合作举办项目22个，涉及专业17个，年招生规模1590人，黑龙江已经成为全国对俄办学项目最多、招生规模较大的省份。
记者从教育部国际合作与交流司了解到，截至目前，经审批的各类中外合作办学共有2539个，其中本科以上层次1248个，高职高专层次928个。一批示范性高水平的中外合作办学项目已落地，包括深圳北理莫斯科大学、浙江大学爱丁堡联合学院等15个中外合作办学机构。
此外，境外办学也在稳妥推进。截至去年，我国高校已在境外举办了4个机构和98个办学项目，绝大部分分布在“一带一路”沿线。
合作办学的目的是实现互联互通。而其中最关键的一环，就是要实现学历学位的互认。近年来，教育部与“一带一路”沿线国家和地区积极加强教育政策沟通，先后与46个国家和地区签订了学历学位互认协议，其中“一带一路”国家达24个。
哪里有交流和往来，哪里就有语言学习服务
在泰国曼谷汇煌区拉沙传比色路林林总总的泰语招牌中，夹杂着不少汉语招牌。随着“一带一路”教育和人文交流的迅速发展，“中国热”“汉语热”不断升温。
事实上，为了满足沿线国家和地区互联互通对于语言学习的迫切需求，中国启动了一系列教育行动。
——一方面，教育部与北京外国语大学签署合作协议，支持该校通过引进国外师资、公派留学、与国外高校开展合作等多种方式，使该校开设的外国语专业在2018年达到94种，实现外语专业设置的全覆盖；云南民族大学主动融入国家“一带一路”建设，率先在全国综合类院校中开全南亚东南亚国家15个语种专业；西安外国语大学开设“一带一路”沿线国家乌尔都语、波兰语等14个语种，计划到2020年实现沿线主要国家语种全覆盖。
——另一方面，新疆维吾尔自治区、云南等省份充分发挥自己独特的区位优势，加大教育对外开放，尤其是汉语国际教育与推广。
截至2016年底，新疆高校已在俄罗斯、吉尔吉斯斯坦、塔吉克斯坦、哈萨克斯坦、巴基斯坦、蒙古等六国建成10所孔子学院，下设25个孔子课堂和近百个教学点，注册学员总数已达3.6万余人，近10万人次参与汉语学习和文化体验活动。
新疆高校相继在乌兹别克斯坦、土库曼斯坦、哈萨克斯坦高校设立了自治区级的汉语中心，作为培育孔子学院的后备力量。目前，由该区教育厅汉语国际推广中亚基地资助建设的5个汉语中心已经发展成为孔子学院。
“汉语桥”系列中文比赛是由孔子学院总部/国家汉办主办的大型国际汉语比赛项目。2012年至今，“汉语桥”世界中学生中文比赛已在云南连续举办5届，累计有来自90多个国家的2000多名中学生和领队教师到云南参加比赛。
国之交在于民相亲。民之交，除了要了解对方的语言，更要促进民心的相通。教育在推进与“一带一路”沿线国家民心相通中，既具有黏合剂、催化剂和润滑剂的功能，又具有“润物无声”的人文交流属性，正在发挥越来越重要的作用。
教育部门重点组织开展了国别和区域研究，全面加强对沿线国家经济、政治、教育、文化等各方面的理解，为推进民心相亲提供了智力支撑。教育部国际合作与交流司政策规划处处长刘剑青介绍说，在教育部发布的141项专项研究课题中，有70项涉及“一带一路”的46个沿线国家，同时设立了“一带一路”沿线国家研究智库报告课题，覆盖66个沿线国家。
在促进民心相亲方面，地缘优势不可忽略。内蒙古教育系统加强同蒙古国和俄罗斯等“一带一路”沿线国家在教育领域的合作与交流，完善同俄、蒙合作机制，加强对俄、蒙教育体制、法律、政策、语言、蒙医蒙药等领域的研究。宁夏则重点加强与阿拉伯国家及“丝绸之路”沿线国家在教育领域的交流与合作，积极开展对彼此语言、文化、经济、社会等方面的研究，积极开展自然科学领域的研究合作，加强中阿智库建设。
许涛说，今后，依托重点省份的“省部共建”，将成为“一带一路”教育行动的重要抓手。去年，教育部已完成八省区的签约，今年，教育部进一步与五省一市完成签约，基本实现与主要节点省份签约的全覆盖，基本形成省部推进“一带一路”教育行动网络。
可以想象的是，随着“一带一路”国际合作高峰论坛的召开，中国教育的国际化步伐将进一步提速，有望为沿线国家和地区的发展提供更丰富的教育公共产品。
一带一路有什么机会可以让个人出国发展！比如出国考察，国际贸易等。第十七届中国上海国际艺术节系列论坛“共谋发展，共商合作——‘一带一路’艺术节圆桌论坛”昨天举行。来自“一带一路”沿线18个国家22个艺术节专业人士出席，大家对打通文化疆域“新丝路”表现出浓厚兴趣，并发出“一带一路”艺术节合作发展倡议书。
倡议书提出，成立“一带一路”艺术节合作发展网络，该网络是推动艺术节间紧密交流的国际合作与工作机制。它鼓励“一带一路”的沿线和相关地区发展丰富多样的艺术节，推动各个艺术节在创作、演出、推广和人才等方面的常年合作，积极促进各个艺术节在内容、形态和运作机制方面的不断创新，对“一带一路”沿线和全球的艺术工作者和爱好者提供和平发展共赢的良好示范作用，让更多的艺术节在国际上彰显魅力。
上海国际艺术节中心艺术总监刘文国提议，在“一带一路”艺术节网络中形成类似文化周的集中行程，设置节目交易会，加强艺术家之间交流。捷克布拉格之春音乐节总监罗曼·贝勒将未来丝绸之路视为新的创意灵感，“早在1958年，就已经有中国艺术家来捷克演出。我们和犹太音乐有着非常密切的联系，很多土耳其民间音乐在我们的音乐节也很受欢迎。‘一带一路’中，我们这些国家应该加强文化交流，它能够成为很多人艺术灵感的源泉。”在印度新德里国际艺术节总监派斯德·普拉拉德看来，中国和印度都拥有古老文化，加深对彼此文化的了解，其中就包括对丝绸之路等文化遗产的了解。以色列艺术节董事会成员巴里·萨瓦尔斯认为，青年人在文化艺术合作中的作用尤其重要，他建议未来两到三年，鼓励更多青年人参与艺术节活动。一带一路有几条出国线？
“一带一路”有六大经济走廊：
中蒙俄经济走廊
中蒙俄经济走廊分为两条线路：一是从华北京津冀到呼和浩特，再到蒙古和俄罗斯；二是东北地区从大连、沈阳、长春、哈尔滨到满洲里和俄罗斯的赤塔。两条走廊互动互补形成一个新的开放开发经济带，统称为中蒙俄经济走廊。
建设中蒙俄经济走廊的关键，是把丝绸之路经济带同俄罗斯跨欧亚大铁路、蒙古国草原之路倡议进行对接；加强铁路、公路等互联互通建设，推进通关和运输便利化，促进过境运输合作，研究三方跨境输电网建设，开展旅游、智库、媒体、环保、减灾救灾等领域务实合作。
新亚欧大陆桥
新亚欧大陆桥又名“第二亚欧大陆桥”，是从江苏省连云港市到荷兰鹿特丹港的国际化铁路交通干线，国内由陇海铁路和兰新铁路组成。大陆桥途经江苏、安徽、河南、陕西、甘肃、青海、新疆7个省区，到中哈边界的阿拉山口出国境。出国境后可经3条线路抵达荷兰的鹿特丹港。中线与俄罗斯铁路友谊站接轨，进入俄罗斯铁路网，途经斯摩棱斯克、布列斯特、华沙、柏林达荷兰的鹿特丹港，全长10900公里，辐射世界30多个国家和地区。
中国-中亚-西亚经济走廊
从新疆出发，抵达波斯湾、地中海沿岸和阿拉伯半岛，主要涉及中亚五国（哈萨克斯坦、吉尔吉斯斯坦、塔吉克斯坦、乌兹别克斯坦、土库曼斯坦）、伊朗、土耳其等国。
中国-中南半岛经济走廊
东起珠三角经济区，沿南广高速公路、南广高铁，经南宁、凭祥、河内至新加坡，将以沿线中心城市为依托，以铁路、公路为载体和纽带，以人流、物流、资金流、信息流为基础，加快形成优势互补、区域分工、联动开发、共同发展的区域经济体，开拓新的战略通道和战略空间。
中巴经济走廊
起点在新疆喀什，终点在巴基斯坦瓜达尔港，全长3000公里，贯通南北丝路关键枢纽，北接“丝路经济带”、南连“21世纪海丝之路”，是一条包括公路、铁路、油气和光缆通道在内的贸易走廊。2015年4月，中巴两国政府初步制定了修建新疆喀什市到巴方西南港口瓜达尔港的公路、铁路、油气管道及光缆覆盖“四位一体”通道的远景规划。其间，中巴签订51项合作协议和备忘录，其中超过30项涉及中巴经济走廊。
孟中印缅经济走廊
建设倡议是2013年提出，得到印度、孟加拉国、缅甸三国的积极响应。2013年12月，孟中印缅经济走廊联合工作组第一次会议在昆明召开，各方签署了会议纪要和孟中印缅经济走廊联合研究计划，正式建立了四国政府推进孟中印缅合作的机制。
留学生人才交流在一带一路起到怎样的作用和影响在实施“丝绸之路”留学推进计划方面，实施《留学行动计划》，2016年共选拔226名国别区域研究人才赴34个国家，选派908名涉及37门的非通用语种人才出国培训进修。注重来华留学高端人才培养，设立“丝绸之路”中国政府奖学金项目，每年向沿线国家额外提供总数不少于3000个奖学金新生名额。在实施“丝绸之路”合作办学推进计划方面，中外合作办学水平稳步提升，已进入“提质增效、服务大局、增强能力”阶段，截至目前，经审批的各类中外合作办学共有2539个。河海大学有哪些出国项目？截止2019年，河海大学出国项目有以下几个
1：河海大学-英国阿伯瑞斯特维斯大学环境科学合作办学项目；
2：河海大学-法国里尔工程师学院工程师合作项目；
3：河海大学-法国杜埃矿业学院工程师项目；
4：河海大学-法国尼斯大学综合理工学院工程师项目；
5：河海大学-法国里尔一大本科项目；
6：河海大学-英国邓迪大学项目。
暂没有去美国或者新加坡的出国项目。
河海大学实施国际化发展战略，国际交流与合作广泛开展。学校是国家首批授权可授予外国留学生博士、硕士、学士学位的高校，已为100多个国家和地区培养了千余名博士、硕士与学士，与近30个国家（地区）的80余所大学和科研机构建立了校（所）际协作关系。
学校主动融入国家“一带一路”倡议，拓展海外办学点，推动人才本土化培养；服务企业国际化战略，加强人才定制化培养，为“一带一路”沿线国家及我国海外工程企业提供科技支持和人才支撑。
“一带一路”的项目成果有哪些？中匈协议
2015年6月6日，正在匈牙利进行正式访问的外交部部长王毅，在布达佩斯同匈牙利外交与对外经济部部长西亚尔托签署了《中华人民共和国政府和匈牙利政府关于共同推进丝绸之路经济带和21世纪海上丝绸之路建设的谅解备忘录》。这是中国同欧洲国家签署的第一个此类合作文件。
卫星通信
为保障“一带一路”通信卫星信号无障碍，国内的相关企业和政府机构已经对“一带一路”的卫星发射进行了规划和研究，未来三年到五年内，将发射多颗通信卫星，与此同时，“一带一路”途经国家的通信信号也将逐步实现全覆盖。从而在通信领域为“一带一路”铺平道路。
亚洲基础设施投资银行
截至2015年4月15日，亚投行意向创始成员国确定为57个，其中域内国家37个、域外国家20个。涵盖了除美日之外的主要西方国家 ，以及亚欧区域的大部分国家，成员遍及...蒙内铁路
肯尼亚是中国“一带一路”战略在非洲唯一的支点，是新丝路建设中获得中国资金援助最多的国家。
2014年5月李克强总理访问肯尼亚期间，中肯签署了关于蒙巴萨-内罗毕铁路相关合作协议，蒙内铁路是肯尼亚百年来建设的首条新铁路，是东非铁路网的咽喉，也是东非次区域互联互通重大项目，规划全长2700公里，预计总造价250亿美元。
中匈协议
2015年6月6日，正在匈牙利进行正式访问的外交部部长王毅，在布达佩斯同匈牙利外交与对外经济部部长西亚尔托签署了《中华人民共和国政府和匈牙利政府关于共同推进丝绸之路经济带和21世纪海上丝绸之路建设的谅解备忘录》。这是中国同欧洲国家签署的第一个此类合作文件。
卫星通信
为保障“一带一路”通信卫星信号无障碍，国内的相关企业和政府机构已经对“一带一路”的卫星发射进行了规划和研究，未来三年到五年内，将发射多颗通信卫星，与此同时，“一带一路”途经国家的通信信号也将逐步实现全覆盖。从而在通信领域为“一带一路”铺平道路。
亚洲基础设施投资银行
截至2015年4月15日，亚投行意向创始成员国确定为57个，其中域内国家37个、域外国家20个。涵盖了除美日之外的主要西方国家 ，以及亚欧区域的大部分国家，成员遍及五大洲。其他国家和地区今后仍可以作为普通成员加入亚投行。
2015年4月28日，为期两天的亚投行第四次谈判代表会议在北京闭幕，这是亚投行57个意向创始成员国名单最终确定后首次齐聚北京，代表们对多边临时秘书处起草的《亚投行章程（草案）》修订稿进行讨论并取得显著进展。各方商定将于2015年年中完成亚投行章程谈判并签署，年底前完成章程生效程序，正式成立亚投行。
卡拉奇-拉合尔高速公路
2015年12月22日，中国建筑股份有限公司（“公司”）与巴基斯坦国家高速公路管理局正式签署巴基斯坦卡拉奇-拉合尔高速公路（苏库尔-木尔坦段）项目EPC总承包合同。
卡拉奇-拉合尔高速公路项目为中巴经济走廊最大交通基础设施项目，全长约1，152公里，采用双向6车道设计，设计时速120公里/小时。公司本次签约承建的苏库尔-木尔坦段，为中巴经济走廊早期收获项目，全长392公里，建设工期36个月。合同金额2，943亿卢比，约折合人民币184.6亿元，约占公司2014年度经审计营业收入的2.31%。公司推进“一带一路”项目取得重大实质性成果。 2016年1月21日，印尼雅万高铁开工奠基仪式举行。这将是印尼乃至东南亚地区的首条高铁。
一带一路（英文：the Belt and Road，缩写B&R，国际民间代号1216），是指“丝绸之路经济带”和“21世纪海上丝绸之路”，“一带一路”不是一个实体和机制，而是合作发展的理念和倡议，是充分依靠中国与有关国家既有的双多边机制，借助既有的、行之有效的区域合作平台，旨在借用古代“丝绸之路”的历史符号，高举和平发展的旗帜，积极主动地发展与沿线国家的经济合作伙伴关系，共同打造政治互信、经济融合、文化包容的利益共同体、命运共同体和责任共同体。2014年博鳌亚洲论坛年会开幕大会上，中国全面阐述了亚洲合作政策，并特别强调要推进“一带一路”的建设。“一带一路”规划，被认为是“中国版马歇尔计划”的战略载体。第71届联合国大会决议欢迎“一带一路”等经济合作倡议，敦促各方通过“一带一路”倡议，呼吁国际社会为“一带一路”倡议建设提供安全保障环境。[1]2016年12月16日（“一带一路”国际日），全球留学生志愿者举行庆祝活动，联合国总部降旗以示欢迎。
“一带一路”教育行动 取得了哪些成果取得的成果如下：
1、教育互联互通合作得到强化
在助力教育合作渠道畅通方面，根据中央部署，教育部和中央外办等部门合作起草并由中办、国办转发了《关于加强和改进教学科研人员因公临时出国管理工作的指导意见》，为广大教学科研人员扩大和深化国际学术交流提供了政策支持，得到了广泛欢迎和肯定。
2、人才培养培训合作得以深化
在实施“丝绸之路”合作办学推进计划方面，一是中外合作办学水平稳步提升，已进入“提质增效、服务大局、增强能力”阶段。截至目前，经审批的各类中外合作办学共有2539个。其中，本科以上层次项目和机构1248个，高职高专层次项目和机构928个。
3、共建丝路合作机制得以推进
在实施“丝绸之路”教育援助计划方面，开展了“中非高校20+20合作计划”教育援外行动，在中非各选择20所高校开展一对一长期稳定合作，鼓励合作双方在各自优势学科、特色学科领域开展实质性合作与交流，包括合作科研、教师培训、学术交流、师生互访、共同开发课程、联合培养研究生等。