【初二准备、初三升学，读美国9年级】
国内初二做好为期一年的语言、学业、考试、申请等准备工作，初二结束既升学美国9年级，这样的话，学生可以完成一个完整的美国高中，同时学生有足够的时间去美国课堂与教学方式，及早形成正确的思维方式，提高英语能力，有助于学生尽早融入当地学生社交圈，还可最大程度地发掘自己的兴趣爱好，多参加社会活动，培养自身素质全面发展。
拥有与美国当地学生平等竞争的机会，以及丰富的学习、生活经历，可在申请美国名校时为自己加分。当然，一些家长也会担心学生年龄偏小，自理能力欠缺可能带来的一些问题。
【初三准备、高一升学，读美国9年级或10年级】
在我们日常的咨询中，还遇到为数不少的家长打算让初三在读学生完成国内的初三后再升学美国10年级。有些家长觉得学生完成初三后，心智会更加成熟些;有些家长想让孩子既参加中考，又申请留学，看哪个结果更好再进行选择。
但与此同时，我们需要看到，学生将会面临更多的压力，因为国内初三的功课是非常多的，而准备出国留学的过程中也需要学生增加额外的英语培训，还需要参加学校的面试或标准化考试，这样两件都是非常重要的事情压在学生的头上，压力可想而知。
通常，我们遇到初三上半学期前来咨询的学生和家长，我们会建议学生就读美国的9年级春季;如果是初三下半学期前来咨询的，我们会根据学生的综合情况建议重读9年级或者至少在10年级前加读暑期课程。
【高一准备、高二升学，读美国10年级或11年级】
出于对子女的独立性的担心，或者是经济上的考量，一些家长计划让学生完成高一阶段直接升学美国11年级。这个方案，我们不太建议。原因有二:
第一：根据前面的9-12年级学习计划，我们可以了解到美国中学11年级的学习压力是蛮大的，学生不仅要修AP课程，还要准备SAT考试，同时还要开始考虑申请哪些大学，这要求我们学生语言能力超强，适应能力超群，不然将顾此失彼，很难在学业和其它方面进行潜力挖掘和能力的突破。
第二：特别顶尖的寄宿中学往往在11年级没有位子了，而且这些学校往往要求学生提供较高的托福成绩以证明学生在语言方面没有问题，可以跟上学校的学习计划和教学安排。遇到在高一前来咨询的家长，我们会根据学生的情况，建议从美国的10年级开始读起，至少读10年级的春季课程。
(编辑：Joe)
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