留学？北美课堂是怎么样的？看这里
在加拿大留学的学生的成绩报告单（report card）如同职场人士的年终考核表，在加拿大时间年中、年终各一次，外加秋天发放的进展报告卡，一年共三次。
在加拿大留学的学生的成绩报告单（report card）如同职场人士的年终考核表，在加拿大时间年中、年终各一次，外加秋天发放的进展报告卡，一年共三次。
其中年中、年终两次有具体成绩报告，秋天这一次仅有学习技能和学习习惯进展报告。年中成绩单一般在6月底学年结束时发出，年终成绩单则在次年的1月中旬到2月中旬之间，秋天进展报告卡每年的10月20日—11月20日。
其中年中、年终两次有具体成绩报告，秋天这一次仅有学习技能和学习习惯进展报告。年中成绩单一般在6月底学年结束时发出，年终成绩单则在次年的1月中旬到2月中旬之间，秋天进展报告卡每年的10月20日—11月20日。
与国内常见的成绩单不同，安省的成绩报告单除了体现每门课的分数外，还有很多细节值得关注，那么如何完整的解读安省中学的成绩报告单呢？
与国内常见的成绩单不同，安省的成绩报告单除了体现每门课的分数外，还有很多细节值得关注，那么如何完整的解读安省中学的成绩报告单呢？
上图为安省成绩报告单主页，是考量学生学业状况的重要标尺之一，不仅包含了课程成绩，同时也对学生所应具备的学习技能以及学习习惯有相应的评定。下面我们逐一解读各个部分。
上图为安省成绩报告单主页，是考量学生学业状况的重要标尺之一，不仅包含了课程成绩，同时也对学生所应具备的学习技能以及学习习惯有相应的评定。下面我们逐一解读各个部分。
2022年2月25日（周五）晚上8:30，斯隆直播间将为大家分享如何解读孩子成绩报告单！请扫码参与哦~
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A. 学生个人信息&学校信息
A. 学生个人信息&学校信息
A. 学生个人信息&学校信息
抬头这部分会显示学生的姓名，班级，学校名称，地址及校长姓名等信息，在右上方会标注出是第几学期的成绩，以及成绩报告单发布的日期。
抬头这部分会显示学生的姓名，班级，学校名称，地址及校长姓名等信息，在右上方会标注出是第几学期的成绩，以及成绩报告单发布的日期。
B. 学科信息&成绩评定
B. 学科信息&成绩评定
B. 学科信息&成绩评定
B. 学科信息&成绩评定
1.Course（课程信息）:
1.Course（课程信息）:
1.Course（课程信息）:
Course（课程信息）:
该栏目包括学科名称，学科代码（全省统一）、老师姓名。
该栏目包括学科名称，学科代码（全省统一）、老师姓名。
2.Reporting period（报告时间段）:
2.Reporting period（报告时间段）:
2.Reporting period（报告时间段）:
Reporting period（报告时间段）:
First表示期中，Final表示期末。
First表示期中，Final表示期末。
3.Percentage Mark(百分比系数):
3.Percentage Mark(百分比系数):
3.Percentage Mark(百分比系数):
Percentage Mark(百分比系数):
80-100：学生能够很好的掌握课程大纲要求及知识技能，且成绩超过省级标准；
80-100：学生能够很好的掌握课程大纲要求及知识技能，且成绩超过省级标准；
80-100：
学生能够很好的掌握课程大纲要求及知识技能，且成绩超过省级标准；
70-79：学生可以较好掌握课程大纲要求及知识技能，成绩达到标准；
70-79：学生可以较好掌握课程大纲要求及知识技能，成绩达到标准；
60-69： 学生能够掌握大纲要求及知识技能，成绩接近省级标准；
60-69： 学生能够掌握大纲要求及知识技能，成绩接近省级标准；
50-59： 学生对于课程大纲要求及知识技能的掌握有限，成绩低于省级标准；
50-59： 学生对于课程大纲要求及知识技能的掌握有限，成绩低于省级标准；
Below50： 学生对于大纲要求知识及技能存在欠缺，需要补习。
Below50： 学生对于大纲要求知识及技能存在欠缺，需要补习。
4.Course Median（课程中位数）:
4.Course Median（课程中位数）:
4.
Course Median（课程中位数）:
表示在所有选择该门课的学生里有一半的学生达到该分数以上。
表示在所有选择该门课的学生里有一半的学生达到该分数以上。
5. Credit Earned（所得学分）：
5. Credit Earned（所得学分）：
5. Credit Earned（所得学分）：
学生通过该门学科取得的学分。
学生通过该门学科取得的学分。
6. Learning Skills and Work Habits（学习技能和学习习惯）：
6. Learning Skills and Work Habits（学习技能和学习习惯）：
6. Learning Skills and Work Habits（学习技能和学习习惯）：
分为六项，即责任感、组织能力、独立性、合作性、主动性和自律性。该六项不采用百分制评分，而是分为四个级别：
分为六项，即责任感、组织能力、独立性、合作性、主动性和自律性。该六项不采用百分制评分，而是分为四个级别：
E：Excellent 优秀
E：Excellent 优秀
G：Good 良好
G：Good 良好
S：Satisfactory 达标
S：Satisfactory 达标
N：Needs improvement 需要改进
N：Needs improvement 需要改进
老师会根据学生平时在课堂上的积极程度、小组任务的表现、作业完成情况等来综合判断从而给出恰当的等级评定。
老师会根据学生平时在课堂上的积极程度、小组任务的表现、作业完成情况等来综合判断从而给出恰当的等级评定。
C. 评语&出勤率
C. 评语&出勤率
C. 评语&出勤率
任课老师会在评语里对于学生的学习能力给予中肯的评价和建议，在右边栏会详细记录学生的缺勤及迟到情况，出勤率差会影响成绩的最终评定，请同学们引起重视。
任课老师会在评语里对于学生的学习能力给予中肯的评价和建议，在右边栏会详细记录学生的缺勤及迟到情况，出勤率差会影响成绩的最终评定，请同学们引起重视。
加拿大的评分体系和国内中学有较大不同，也不会出现一考定胜负的情况，所以学生们要认真完成每一次作业，注重课堂表现和出勤率，同时在课外时间也要重视课程的补习提升，这样才能取得比较好的成绩。
加拿大的评分体系和国内中学有较大不同，也不会出现一考定胜负的情况，所以学生们要认真完成每一次作业，注重课堂表现和出勤率，同时在课外时间也要重视课程的补习提升，这样才能取得比较好的成绩。
在加拿大，与老师沟通的方法有会议、电话、邮件和家长会等，最常见的就是家长会，一般成绩报告单之后，老师会预约每个家长的时间，专门在放学之后与每个家长面对面，这是非常好的一个机会，能让家长充分了解孩子在学校、课堂的表现，也是让老师了解家长、家庭教育的机会，但往往每个家长的时间非常有限，如何在短时间内与老师有效沟通？以下几方面值得参考：
在加拿大，与老师沟通的方法有会议、电话、邮件和家长会等，最常见的就是家长会，一般成绩报告单之后，老师会预约每个家长的时间，专门在放学之后与每个家长面对面，这是非常好的一个机会，能让家长充分了解孩子在学校、课堂的表现，也是让老师了解家长、家庭教育的机会，但往往每个家长的时间非常有限，如何在短时间内与老师有效沟通？以下几方面值得参考：
1. 提前准备，先和孩子认真阅读成绩报告单，在和老师交流之前，对孩子取得的进步和存在的问题有个客观的认识，并且能和孩子统一这个认识，该表扬的表扬，需要提高的部分予以缺，并制定提升目标和改进措施。
1. 提前准备，先和孩子认真阅读成绩报告单，在和老师交流之前，对孩子取得的进步和存在的问题有个客观的认识，并且能和孩子统一这个认识，该表扬的表扬，需要提高的部分予以缺，并制定提升目标和改进措施。
2. 站在孩子一边，保护他/她的隐私。对于存在问题的孩子，请注意保护孩子的隐私，这也是家长会上为什么是一个个家长分别和老师交流的原因。建议不和老师争论，如果对老师评定的分数不满意，可以私下交换意见，没必要争论，时间不够可单独约见老师。
2. 站在孩子一边，保护他/她的隐私。对于存在问题的孩子，请注意保护孩子的隐私，这也是家长会上为什么是一个个家长分别和老师交流的原因。建议不和老师争论，如果对老师评定的分数不满意，可以私下交换意见，没必要争论，时间不够可单独约见老师。
由于大部分留学生家长都不能参加家长会，是监护人参加的家长会，因此，建议留学生家长一定要与监护人保持持续的沟通，了解孩子的有关情况，沟通过程中如需帮助，也可以直接联系斯隆教育。
由于大部分留学生家长都不能参加家长会，是监护人参加的家长会，因此，建议留学生家长一定要与监护人保持持续的沟通，了解孩子的有关情况，沟通过程中如需帮助，也可以直接联系斯隆教育。
请添加客服联系我们
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（微信号：silong02）
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