留学高中成绩单(留学须知:教你正确解读加拿大高中成绩单!)


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留学高中成绩单(留学须知:教你正确解读加拿大高中成绩单!)

在加拿大留学的学生的成绩报告单(report card)如同职场人士的年终考核表,在加拿大时间年中、年终各一次,外加秋天发放的进展报告卡,一年共三次。

留学高中成绩单(留学须知:教你正确解读加拿大高中成绩单!)

在加拿大留学的学生的成绩报告单(report card)如同职场人士的年终考核表,在加拿大时间年中、年终各一次,外加秋天发放的进展报告卡,一年共三次。

留学高中成绩单(留学须知:教你正确解读加拿大高中成绩单!)

其中年中、年终两次有具体成绩报告,秋天这一次仅有学习技能和学习习惯进展报告。年中成绩单一般在6月底学年结束时发出,年终成绩单则在次年的1月中旬到2月中旬之间,秋天进展报告卡每年的10月20日—11月20日。

其中年中、年终两次有具体成绩报告,秋天这一次仅有学习技能和学习习惯进展报告。年中成绩单一般在6月底学年结束时发出,年终成绩单则在次年的1月中旬到2月中旬之间,秋天进展报告卡每年的10月20日—11月20日。

与国内常见的成绩单不同,安省的成绩报告单除了体现每门课的分数外,还有很多细节值得关注,那么如何完整的解读安省中学的成绩报告单呢?

与国内常见的成绩单不同,安省的成绩报告单除了体现每门课的分数外,还有很多细节值得关注,那么如何完整的解读安省中学的成绩报告单呢?

上图为安省成绩报告单主页,是考量学生学业状况的重要标尺之一,不仅包含了课程成绩,同时也对学生所应具备的学习技能以及学习习惯有相应的评定。下面我们逐一解读各个部分。

上图为安省成绩报告单主页,是考量学生学业状况的重要标尺之一,不仅包含了课程成绩,同时也对学生所应具备的学习技能以及学习习惯有相应的评定。下面我们逐一解读各个部分。

2022年2月25日(周五)晚上8:30,斯隆直播间将为大家分享如何解读孩子成绩报告单!请扫码参与哦~

2022年2月25日(周五)晚上8:30,斯隆直播间将为大家分享如何解读孩子成绩报告单!请扫码参与哦~

A. 学生个人信息&学校信息

A. 学生个人信息&学校信息

A. 学生个人信息&学校信息

抬头这部分会显示学生的姓名,班级,学校名称,地址及校长姓名等信息,在右上方会标注出是第几学期的成绩,以及成绩报告单发布的日期。

抬头这部分会显示学生的姓名,班级,学校名称,地址及校长姓名等信息,在右上方会标注出是第几学期的成绩,以及成绩报告单发布的日期。

B. 学科信息&成绩评定

B. 学科信息&成绩评定

B. 学科信息&成绩评定

B. 学科信息&成绩评定

1.Course(课程信息):

1.Course(课程信息):

1.Course(课程信息):

Course(课程信息):

该栏目包括学科名称,学科代码(全省统一)、老师姓名。

该栏目包括学科名称,学科代码(全省统一)、老师姓名。

2.Reporting period(报告时间段):

2.Reporting period(报告时间段):

2.Reporting period(报告时间段):

Reporting period(报告时间段):

First表示期中,Final表示期末。

First表示期中,Final表示期末。

3.Percentage Mark(百分比系数):

3.Percentage Mark(百分比系数):

3.Percentage Mark(百分比系数):

Percentage Mark(百分比系数):

80-100:学生能够很好的掌握课程大纲要求及知识技能,且成绩超过省级标准;

80-100:学生能够很好的掌握课程大纲要求及知识技能,且成绩超过省级标准;

80-100:

学生能够很好的掌握课程大纲要求及知识技能,且成绩超过省级标准;

70-79:学生可以较好掌握课程大纲要求及知识技能,成绩达到标准;

70-79:学生可以较好掌握课程大纲要求及知识技能,成绩达到标准;

60-69: 学生能够掌握大纲要求及知识技能,成绩接近省级标准;

60-69: 学生能够掌握大纲要求及知识技能,成绩接近省级标准;

50-59: 学生对于课程大纲要求及知识技能的掌握有限,成绩低于省级标准;

50-59: 学生对于课程大纲要求及知识技能的掌握有限,成绩低于省级标准;

Below50: 学生对于大纲要求知识及技能存在欠缺,需要补习。

Below50: 学生对于大纲要求知识及技能存在欠缺,需要补习。

4.Course Median(课程中位数):

4.Course Median(课程中位数):

4.

Course Median(课程中位数):

表示在所有选择该门课的学生里有一半的学生达到该分数以上。

表示在所有选择该门课的学生里有一半的学生达到该分数以上。

5. Credit Earned(所得学分):

5. Credit Earned(所得学分):

5. Credit Earned(所得学分):

学生通过该门学科取得的学分。

学生通过该门学科取得的学分。

6. Learning Skills and Work Habits(学习技能和学习习惯):

6. Learning Skills and Work Habits(学习技能和学习习惯):

6. Learning Skills and Work Habits(学习技能和学习习惯):

分为六项,即责任感、组织能力、独立性、合作性、主动性和自律性。该六项不采用百分制评分,而是分为四个级别:

分为六项,即责任感、组织能力、独立性、合作性、主动性和自律性。该六项不采用百分制评分,而是分为四个级别:

E:Excellent 优秀

E:Excellent 优秀

G:Good 良好

G:Good 良好

S:Satisfactory 达标

S:Satisfactory 达标

N:Needs improvement 需要改进

N:Needs improvement 需要改进

老师会根据学生平时在课堂上的积极程度、小组任务的表现、作业完成情况等来综合判断从而给出恰当的等级评定。

老师会根据学生平时在课堂上的积极程度、小组任务的表现、作业完成情况等来综合判断从而给出恰当的等级评定。

C. 评语&出勤率

C. 评语&出勤率

C. 评语&出勤率

任课老师会在评语里对于学生的学习能力给予中肯的评价和建议,在右边栏会详细记录学生的缺勤及迟到情况,出勤率差会影响成绩的最终评定,请同学们引起重视。

任课老师会在评语里对于学生的学习能力给予中肯的评价和建议,在右边栏会详细记录学生的缺勤及迟到情况,出勤率差会影响成绩的最终评定,请同学们引起重视。

加拿大的评分体系和国内中学有较大不同,也不会出现一考定胜负的情况,所以学生们要认真完成每一次作业,注重课堂表现和出勤率,同时在课外时间也要重视课程的补习提升,这样才能取得比较好的成绩。

加拿大的评分体系和国内中学有较大不同,也不会出现一考定胜负的情况,所以学生们要认真完成每一次作业,注重课堂表现和出勤率,同时在课外时间也要重视课程的补习提升,这样才能取得比较好的成绩。

在加拿大,与老师沟通的方法有会议、电话、邮件和家长会等,最常见的就是家长会,一般成绩报告单之后,老师会预约每个家长的时间,专门在放学之后与每个家长面对面,这是非常好的一个机会,能让家长充分了解孩子在学校、课堂的表现,也是让老师了解家长、家庭教育的机会,但往往每个家长的时间非常有限,如何在短时间内与老师有效沟通?以下几方面值得参考:

在加拿大,与老师沟通的方法有会议、电话、邮件和家长会等,最常见的就是家长会,一般成绩报告单之后,老师会预约每个家长的时间,专门在放学之后与每个家长面对面,这是非常好的一个机会,能让家长充分了解孩子在学校、课堂的表现,也是让老师了解家长、家庭教育的机会,但往往每个家长的时间非常有限,如何在短时间内与老师有效沟通?以下几方面值得参考:

1. 提前准备,先和孩子认真阅读成绩报告单,在和老师交流之前,对孩子取得的进步和存在的问题有个客观的认识,并且能和孩子统一这个认识,该表扬的表扬,需要提高的部分予以缺,并制定提升目标和改进措施。

1. 提前准备,先和孩子认真阅读成绩报告单,在和老师交流之前,对孩子取得的进步和存在的问题有个客观的认识,并且能和孩子统一这个认识,该表扬的表扬,需要提高的部分予以缺,并制定提升目标和改进措施。

2. 站在孩子一边,保护他/她的隐私。对于存在问题的孩子,请注意保护孩子的隐私,这也是家长会上为什么是一个个家长分别和老师交流的原因。建议不和老师争论,如果对老师评定的分数不满意,可以私下交换意见,没必要争论,时间不够可单独约见老师。

2. 站在孩子一边,保护他/她的隐私。对于存在问题的孩子,请注意保护孩子的隐私,这也是家长会上为什么是一个个家长分别和老师交流的原因。建议不和老师争论,如果对老师评定的分数不满意,可以私下交换意见,没必要争论,时间不够可单独约见老师。

由于大部分留学生家长都不能参加家长会,是监护人参加的家长会,因此,建议留学生家长一定要与监护人保持持续的沟通,了解孩子的有关情况,沟通过程中如需帮助,也可以直接联系斯隆教育。

由于大部分留学生家长都不能参加家长会,是监护人参加的家长会,因此,建议留学生家长一定要与监护人保持持续的沟通,了解孩子的有关情况,沟通过程中如需帮助,也可以直接联系斯隆教育。

请添加客服联系我们

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(微信号:silong02)

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