昨日，赵丽颖一条消息瞬间刷上了微博热榜第一位
短短几分钟，微博被刷到无法登陆
成为一众吃瓜群众茶余饭后的热议话题
“官宣体”诞生了
氮素
今天还是工作日啊
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苦逼的小澜还是需要整理资料写文案
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发现我们留学圈也有东西要官宣！！
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今天就让我来官宣一下美国留学的优势！！
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不知道大家有没有发现，最近几年，不管汇率怎么长，留学生政策如何收紧，送孩子出国留学的中国家庭还是越来越多，以至于在国外的课堂上我们越来越多的能看到中国面孔，在某些学校或专业里，教室里的中国学生甚至比当地学生还多。
不知道大家有没有发现，最近几年，不管汇率怎么长，留学生政策如何收紧，送孩子出国留学的中国家庭还是越来越多，以至于在国外的课堂上我们越来越多的能看到中国面孔，在某些学校或专业里，教室里的中国学生甚至比当地学生还多。
不像十年前大家谈到留学，都还是抱着一种遥不可及的态度，现在送孩子出国留学读书好像已经不是一件什么特别新奇的事情了。
不像十年前大家谈到留学，都还是抱着一种遥不可及的态度，现在送孩子出国留学读书好像已经不是一件什么特别新奇的事情了。
特别是在相对较发达的城市来说，只要经济条件允许，父母或多或少都会有送孩子出国留学的意愿。近至新加坡俄罗斯，远至澳大利亚加拿大，选项一多起来了之后，选择出国接受高等教育的中国学生比例一年比一年增长的快。
特别是在相对较发达的城市来说，只要经济条件允许，父母或多或少都会有送孩子出国留学的意愿。近至新加坡俄罗斯，远至澳大利亚加拿大，选项一多起来了之后，选择出国接受高等教育的中国学生比例一年比一年增长的快。
在2017年美国大使馆发布的“门户开放报告”中我们可以看到2017年全球留学生总数为4,600,000名，其中24%的国际留学生选择了美国作为留学深造的目的地。
在2017年美国大使馆发布的“门户开放报告”中我们可以看到2017年全球留学生总数为4,600,000名，其中24%的国际留学生选择了美国作为留学深造的目的地。
在
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年全球留学生总数为
4,600,000
名，其中
24%
的国际留学生选择了美国作为留学深造的目的地。
同年，美国高校留学的国际生也创下了近108万人的历史新高，相比上一学年增加3.4％。这也是在美接受高等教育留学生人数持续增长的第十一年。
同年，美国高校留学的国际生也创下了近108万人的历史新高，相比上一学年增加3.4％。这也是在美接受高等教育留学生人数持续增长的第十一年。
同年，美国高校留学的国际生也创下了近
万人的历史新高，相比上一学年增加
％。这也是在美接受高等教育留学生人数持续增长的第十一年。
而在这108万的留学大军中，中国赴美留学生人数就超过35万，占到全球赴美留学生的32%。仅此于中国留美学生的国家，也是来自亚洲的另一人口大国印度，人数达到18万，占全美留学生的17%，我们通过一个表格来对比一下。
而在这108万的留学大军中，中国赴美留学生人数就超过35万，占到全球赴美留学生的32%。仅此于中国留美学生的国家，也是来自亚洲的另一人口大国印度，人数达到18万，占全美留学生的17%，我们通过一个表格来对比一下。
而在这
万的留学大军中，中国赴美留学生人数就超过
35万
万
，占到全球赴美留学生的
32%
。仅此于中国留美学生的国家，也是来自亚洲的另一人口大国印度，人数达到
万，占全美留学生的
我们通过一个表格来对比一下。
那到底是什么吸引了这么多学子漂洋过海的来美国留学呢？知名度高且名声大的牛校，确实能在之后的工作申请中起到一定的筛选作用
那到底是什么吸引了这么多学子漂洋过海的来美国留学呢？知名度高且名声大的牛校，确实能在之后的工作申请中起到一定的筛选作用
可是在这四年或两年的学习生涯中，除了光鲜亮丽的世界排名之外，美国教育本身又有什么优势呢？
可是在这四年或两年的学习生涯中，除了光鲜亮丽的世界排名之外，美国教育本身又有什么优势呢？
1
批评性思维的培养
相信很多已经在美国就学的同学都有类似经历，美国本科很多的课程都是在培养一种评判性思维，老师也常常把“critical thinking”挂在嘴边。
相信很多已经在美国就学的同学都有类似经历，美国本科很多的课程都是在培养一种评判性思维，老师也常常把“critical thinking”挂在嘴边。
相信很多已经在美国就学的同学都有类似经历，美国本科很多的课程都是在培养一种评判性思维，老师也常常把“
”挂在嘴边。
这种看似飘渺的抽象概念，不像做题，考试能够及时的反馈在学习中，而是需要大量的思考和累积，且没有一种清晰的评判标准来告诉我们是否已经掌握和具备了这种能力。
这种看似飘渺的抽象概念，不像做题，考试能够及时的反馈在学习中，而是需要大量的思考和累积，且没有一种清晰的评判标准来告诉我们是否已经掌握和具备了这种能力。
批判性思维广泛的来说就是对一件事情的重述，分析，比较，应用和评估的能力。在美国很多文科类的课堂中，我们常常会发现有相当一部分的作业题目，都是关于“你怎么看”“你怎么评价”“你怎么解读”“你认为，相之比较，哪个更好，为什么？”等非常主观的问题。而回答这些问题，往往需要你储备大量的细节和事实论据来支持你的观点。这样的逻辑思维也体现在写论文中。
批判性思维广泛的来说就是对一件事情的重述，分析，比较，应用和评估的能力。在美国很多文科类的课堂中，我们常常会发现有相当一部分的作业题目，都是关于“你怎么看”“你怎么评价”“你怎么解读”“你认为，相之比较，哪个更好，为什么？”等非常主观的问题。而回答这些问题，往往需要你储备大量的细节和事实论据来支持你的观点。这样的逻辑思维也体现在写论文中。
批判性思维广泛的来说就是对一件事情的重述，分析，比较，应用和评估的能力。
批判性思维
批判性思维
广泛的来说就是对一件事情的重述，分析，比较，应用和评估的能力。
在美国很多文科类的课堂中，我们常常会发现有相当一部分的作业题目，都是关于“你怎么看”“你怎么评价”“你怎么解读”“你认为，相之比较，哪个更好，为什么？”等非常主观的问题。而回答这些问题，往往需要你储备大量的细节和事实论据来支持你的观点。这样的逻辑思维也体现在写论文中。
其实要说模版，美国大学的论文模版并不比中国的灵活，从开头的背景介绍introduction/attention grabber,主旨thesis statement，论点（argument），论据（supporting facts），到最后的总结（conclusion）。每一步都至关重要，都是得分点，不同的老师，不同的学科还有不同的格式要求。
其实要说模版，美国大学的论文模版并不比中国的灵活，从开头的背景介绍introduction/attention grabber,主旨thesis statement，论点（argument），论据（supporting facts），到最后的总结（conclusion）。每一步都至关重要，都是得分点，不同的老师，不同的学科还有不同的格式要求。
其实要说模版，美国大学的论文模版并不比中国的灵活，从开头的背景介绍
introduction/attention grabber,
主旨
thesis statement
，论点（
argument
），论据（
supporting facts
），到最后的总结（
conclusion
）。每一步都至关重要，都是得分点，不同的老师，不同的学科还有不同的格式要求。
这样的训练，其实就相当于将所学的知识揉碎消化后，再通过自己的语言表达出来，在这过程中，学生所收获到的思考能力，和逐渐形成自我主观意识的能力才是学校真正看重的，而不仅仅是从书上找答案。
这样的训练，其实就相当于将所学的知识揉碎消化后，再通过自己的语言表达出来，在这过程中，学生所收获到的思考能力，和逐渐形成自我主观意识的能力才是学校真正看重的，而不仅仅是从书上找答案。
2
自我表达和主动学习的培养
可能在课堂上大家能看到美国学生和中国学生最鲜明的一个对比，就是积极和害羞的发言态度。相比于美国同学的大胆发言，大部分的中国学生在课堂上的表现趋于羞怯。
可能在课堂上大家能看到美国学生和中国学生最鲜明的一个对比，就是积极和害羞的发言态度。相比于美国同学的大胆发言，大部分的中国学生在课堂上的表现趋于羞怯。
积极和害羞
这也不仅仅是源于文化差异，语言障碍，很多中国同学觉得上课完全可以听懂老师说的，可是就是没有想要发言的欲望，因为没有什么想评价的。接收知识，似乎变成了学习的本能。从小的教育经历让我们少有可分配的自由学习时间，大部分的时候都只是在被动的接收学校给予的知识。
这也不仅仅是源于文化差异，语言障碍，很多中国同学觉得上课完全可以听懂老师说的，可是就是没有想要发言的欲望，因为没有什么想评价的。接收知识，似乎变成了学习的本能。从小的教育经历让我们少有可分配的自由学习时间，大部分的时候都只是在被动的接收学校给予的知识。
被动的接收
这也是为什么我们在美国的大学课堂中，发现自己没什么想表达的一部分原因，因为我们还停留在只要做完作业，考完试，就算学完了的模式中。其实大部分的时间，老师只是起到了一个引导的作用。
这也是为什么我们在美国的大学课堂中，发现自己没什么想表达的一部分原因，因为我们还停留在只要做完作业，考完试，就算学完了的模式中。其实大部分的时间，老师只是起到了一个引导的作用。
很多时候我们发现，在阅读课本，查找资料，分析案例的时候，我们往往获得的信息更多。在这些前提条件充分准备好了的情况下，在课堂上和老师对话的质量才会越高。主动学习，可能是我们还需努力的部分。
很多时候我们发现，在阅读课本，查找资料，分析案例的时候，我们往往获得的信息更多。在这些前提条件充分准备好了的情况下，在课堂上和老师对话的质量才会越高。主动学习，可能是我们还需努力的部分。
33
关于时间规划管理的培养
很多中国留学生到美国之后发现，在可以兼顾学习和考试的情况下，在美国留学其实还有好多空闲时间，可是如何利用这些空闲时间却成了个大问题。
很多中国留学生到美国之后发现，在可以兼顾学习和考试的情况下，在美国留学其实还有好多空闲时间，可是如何利用这些空闲时间却成了个大问题。
有的同学积极的参加学校的活动，社交，参加不同的讲座和见面会，充分的利用了学校资源，有的同学在上课和完成作业后，享受个人时间，大部分的周末都献给了综艺和朋友聚会，有的同学喜欢旅游，体验，课余的时间都在探索新鲜的事物和景色。
有的同学积极的参加学校的活动，社交，参加不同的讲座和见面会，充分的利用了学校资源，有的同学在上课和完成作业后，享受个人时间，大部分的周末都献给了综艺和朋友聚会，有的同学喜欢旅游，体验，课余的时间都在探索新鲜的事物和景色。
可是不管选择哪种方式，合理的平衡娱乐和学习，规划未来，以及如何利用这些课后时间来达到更好的学习体验也是在美留学需要磨砺的一个方面。
可是不管选择哪种方式，合理的平衡娱乐和学习，规划未来，以及如何利用这些课后时间来达到更好的学习体验也是在美留学需要磨砺的一个方面。
合理的平衡
规划未来
结语
结语
结语
其实出国留学，每个人都有自己独特的心境和感受，所收获到的体验也是不竟相同。如何根据自己的喜好，专业来选择中意的环境和学校，对未来四年或两年的学习和生活都显得至关重要。
其实出国留学，每个人都有自己独特的心境和感受，所收获到的体验也是不竟相同。如何根据自己的喜好，专业来选择中意的环境和学校，对未来四年或两年的学习和生活都显得至关重要。
如果你也有择校方面的困扰
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