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他就是家住山东省沂南县双堠镇东师古村的盲人陈光诚。为了和他一样的残疾朋友的合法权益，他长年为他们提供法律服务为使中国农村更多的普通百姓拥有法律赋予的公民权利他建立了一个“乡村法律图书馆”。
山东省沂南县双堠镇东师古村人陈光诚进入美国驻华使馆停留6天后自行离开。
5月2日，外交部发言人刘为民就陈光诚进入美国驻华使馆事答记者问，中方要求美方彻查陈光诚事件并就此道歉。
5月4日，外交部发言人刘为民就陈光诚希望出国留学事答记者问，表示陈光诚作为一个中国公民可以依法通过正常途径到有关部门办理有关手续。
5月19日，陈光诚登机抵美。
2013年6月20日，陈光诚在纽约大学一年的逗留期已满，纽大要求他在6月底离开。23日，陈光诚抵达台湾，开始为期18天的访问。26日，国台办回应陈光诚访台，称不愿看到破坏两岸关系的事。
陈光诚抵达台湾
2013年6月23日，陈光诚深夜搭机抵达台湾，开始为期18天的访问。对于陈光诚到访，绿营把他宣传为“知名的国际人权斗士”，还安排绿营最具盛名的台南市长赖清德与陈进行一场所谓“公民力量对民主化的影响”座谈会。
但除了赖清德和党主席苏贞昌，民进党几名重量级人士都没有与陈光诚会面的安排。而最受关注的马英九会否见他的问题，台“总统府”23日晚间给出回应：马英九没有会面计划。
亲绿的《自由时报》23日称，陈光诚此次访台，传出情治单位掌握情报，有“中共的同路人”组织准备干扰陈光诚在台行程，展开“如影随形”的抗议和丢鞋等。
台“警政署”表示，在邀请陈光诚的单位提出安全维护需求下，已责令由各地区警察局全权负责，采取“派员近身安全维护”及“视情况外围安全部署”两部分，以确保整个行程的安全，但尚未接到有大规模抗争的情报。
以上内容参考 百度百科 陈光诚事件
如何让盲人“看见”色彩？1小时候第一次感觉到盲人的世界，是听老师说起美国盲人作家海伦.凯勒的励志作品《假如给我三天光明》。当时老师的目的是想让我们珍惜自己拥有看世界的眼睛，好好学习。
但是大多数同学都是听过就忘了，因为大家都把拥有眼睛能够看见多彩的世界当做再自然不过的事情，根本就没有那种共情心产生共鸣。
后来，在国外学习，有位盲人中国学者也在那里学习。听到她的情况，就更加励志了。
她本来是大学教授，因为疾病导致双眼致盲，家庭也散了。自己竟然靠努力，出国留学。一直好奇，如何从一个能看见精彩纷呈的五彩世界，如何转变成全黑的世界，然后凭记忆触摸凸起的盲文，然后做学问？
后来，慢慢思考盲人作家海伦如何触觉和我们共享的这个世界？如何和我们同样表达出对世界的爱意，然后和有正常视力的人进行沟通？百思不得其解。
后来知道了天之道损有余而补不足的道理，知道盲人虽然眼睛看不见，但是器官代偿的作用让他们的听觉和嗅觉都特别敏感，他们依靠身体器官的其它功能来感知这个世界。
后来想到一个问题：即使是视力正常的人，我们所感知的这个世界也不过是其中全息情景的很少一部信息。比如黑洞，比如暗物质等，比如浩瀚的宇宙星空，比如地球内部、大洋深处，对我们视力能力之外的世界，我们不也是一个盲人吗？
今天看到一篇发表在文章去年12月份《自然.沟通》杂志上（Nature Communication），说是研究显示盲人和有视觉经验的人虽然对视觉现象的感知不同，但是仍然可以共同分享一些概念的理解。
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当你想到天边一抹雨后彩虹的时候，你想到什么？如果你视力正常，应该可能想到在雨后天边会出现色彩斑斓的多彩拱形彩虹桥状。然后你可以给视力正常的人，讲述见到彩虹的奇迹，描述斑斓的色彩。
如果你告诉一个盲人天边出现了彩虹，不像前面提到的那位后天致盲的学者，对一般先天盲人如何表述彩虹的色彩？或者如何简单表述一件物品的色彩是红色？
研究人员，经过研究认为对盲人和正常人的色彩概念描述，有重要不同的地方，但也有些相同的地方。尽管盲人和正常人的视觉经历不同，但是他们仍然可以对于一些视觉现象比如雨后彩虹和色彩有一些共同的抽象理解。（common understanding of abstract visual phenomena like rainbows and color）
研究的合作者心理学教授卡拉马扎（ Alfonso Caramazza）说：“问题是我们如何表达那些没有外表固定形态的东西，这些东西我们不能依靠触摸或者嗅觉来形成概念？”
比如当我们听到物理学家描述微观物质世界原子里面的离子和电子、夸克等概念的时候，绝大多数人如何理解这些微粒子的概念？恐怕绝大多数人，只能听凭物理学家告诉我们的抽象概念模型。
专业物理学家可以用抽象的理论模型和数学模型来精确地描述原子钟离子、电子、中子、夸克，但是这些微粒子无论物理学家怎么表述，你都无法和现实中的具体物质相连接起来。因为包括物理学在内，也没有可能看见过夸克的实际模样，只能依赖语言去理解和描述它们。实际上，物理学家对于所熟知的夸克等微粒子，也是盲人。
在这方面，现实世界里的盲人和视力正常的人，都是微观物理粒子世界里的盲人。等等，我们还有很多等同盲人的不同层次的世界，只好用抽象的语言来进行表述。
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对于盲人来说，如果一件物体在现实世界里有固定的形状可以感知触摸，比如一个杯子，你可以说硬的物体、有凹向内的地方、没有空隙不渗透、可以往里面放液体，等等。这些描述是根据你以前的物体感知经验，然后根据你的经验进行表述。
但是比如说到的色彩和雨后彩虹，这样的概念你没有以前的感知经验，如何表述？就像人们对夸克微粒子如何给学生讲明白？
颜色是物体表面的一种视觉属性，如何告诉一个完全没有视觉经历的人？所以，让盲人学习彩虹和色彩的方法，应该等同于让你我视力正常的人去学习我们看不到的夸克粒子，需要用抽象的概念语言描述或者创造一个语言情境，比如一个夸克粒子模型等。
大脑科学家已知在人类大脑里，有不同的区域代表抽象概念认知和具体概念认知。通过研究盲人大脑是如何理解视觉抽象概念，可以帮助人类更加深入理解大脑是如何组织的。
一个大脑中的知识是如何组织的理论假设，认为我们已知事物的替代表达，可以和大脑中的其它区域有效关联，是大脑处理信息的关键。
例如，视力正常的人如果要把看到的东西作为知识储存在大脑里，可以很容易连接到大脑中分区中的视觉系统，但是如果一个盲人如何知识化色彩呢？肯定不能在大脑里有一个分区，专门处理盲人视觉信息处理过程。
因为盲人学习色彩是通过语言描述，因此在大脑中涉及的功能区域也只能是语言分区。如果问及一个盲人如何在大脑里储存它们对于雨后彩虹的知识表达，他们肯定是在和有正常视力的人储存在类似正义和真理一类抽象概念的大脑分区里。
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为了，验证这个过程卡拉马扎和他的同事招募了一些盲人和有正常视力的志愿者，用fMRI功能磁共振扫描成像技术来追踪不同志愿者在完成设计好的任务时候的大脑活动。这些活动，包括完成一系列任务，其中有回答关于雨后彩虹和色彩的问题。
研究人员发现，天生盲人对于红色色彩的神经反应区域和正义概念的神经反应区域在大脑同一区域。对于盲人来说，一些抽象概念如红色的反应区域，等同于正常视力人员的关于真理一类抽象概念的反应区域。这些区域，在大脑中也是语言处理反应过程的同一区域。
实验研究还证实了在先天盲人和正常视力者在诠释反应像色彩一类的概念时，有些类同性，但是离完全找出一致性还有距离。
大脑关于概念的机构是由不同的准则决定的，其中之一就是信息是如何获得的。但是，是不是盲人认定的红色概念，和正常视力的人任职的红色概念有什么不同，这是个很难回答的问题。这不是一个可以目前可以科学处理的问题，因为涉及每个人不同的个人经历。
尽管如此，但是先天盲人和视力正常的人能够以相同的方式，在大脑同一语言处理区域理解颜色。当你同一个人讨论颜色，如果你事先不知道他是盲人的话，你也许就不会怀疑他所说的红色和你描述的红色有何不同。他们理解红色的方式，和你理解正义一类抽象概念的方式一样。
也许这项研究的意义还在于，可以不在把重点放在只是关注盲人的先天不足上，悲天悯人；而是把视角放在一个更大成都的共情心上，我们都是人类。对于这个世界，我们并不比我们的盲人伙伴认知多多少，我们对于无限的世界同样都是无知的。
那我们对于这个无法触摸的世界，就只能和盲人一样，用语言来把我们的认知概念化出来，再去形成认知的知识。
也许，这样的认识对于盲人是好事，不再只关注人生的不足；对于我们视力正常的人也是好事，不仅仅是更好善待盲人，而且克服我们的自大心态。从而以更加积极的心态，去探索我们共同面对的黑暗无知的茫茫宇宙星空。色盲能成为一名摄影师吗？只要功夫深,铁杵磨成针.
相信色盲的朋友也会成为摄影家.
下面我说一下中国摄影家协会
扬州摄影家协会会员---谈力(盲人摄影家)
据说还是国内唯一的一位盲人摄影家协会会员。好奇心领着记者找到了他赖以谋生的小诊所。 谈力乐呵呵的，小小的办公桌上堆满了摄影器材。
说起自己怎么端起了照相机，谈力说，“完全是闹着玩的。”原来，1999年春天的一天，谈力的小诊所来了位病人做推拿，一介绍，原来是扬州摄影家协会的张宪成，看病没几天，张老师有一天在《新民晚报》上看到一个盲人用电脑搞文学创作并且出国留学的故事，就拿来读给谈力听。年轻气盛的谈力开玩笑地说：“搞文字对盲人来说没什么大不了，我们和正常人在文字思维上没什么差距，要做就要做超乎常人的东西，比如拍照片喽，而且还要用标准设备，不用傻瓜机。”说者无心，听者有意，热心的张老师立即拍板说：“行啊，我教你。”第二天就从家里拿了部“海鸥”送给谈力。
抱着试试看的态度，谈力不到几天就摸准了相机上的零件。“操作机器其实很简单，至于取景，我主要根据声音估计远近。张老师跟我说，焦距差点可以用景深来弥补，抓拍夜景什么的，对焦取景正常人也多凭感觉。只要不逆光，一般光圈误差一档半档没关系，曝光度宁高勿欠，他还要我别看那些专业书，对我没用，关键是实践，这些经验之谈对我很有用。拿到机器第三天，张老师就给了我一卷黑白的让我自己上街拍，说能拍出8张来就给我一百分。我就在街边找周围熟悉的人试试，那时出去拍轻易不把相机拿出来，怕人看笑话。拍完自己跑到冲印点，结果有19张构图完整的照片。我一听，嘿，还成啊。这才打电话请张老师来看。”“我印象最深的是张老师给我的第三卷胶卷，因为这是我的第一卷彩卷，拍了30张以上，成功率很高，算对得起张老师的‘血本’了，之后就35张，36张，38张，张张不落空。再之后就自个玩，还特别擅长抓拍，因为一般人拍人物都要使用取景框，我没法用那玩意，拍人的时候就拿在手上跟人聊天，根据他的声音语调判断他的表情，神不知鬼不觉地就拍好了，人物也不会有局促紧张感。后来，相熟的人、邻居都来找我拍，不说拍多好吧，反正比他们自己拍得好就是了。一晃玩到2000年，扬州搞烟花三月旅游节，张老师有天突然就来问我：‘有好片子没？拿来参加摄影比赛。’我当时就觉得好笑，我拍照片纯粹闹着玩的，参加比赛我压根没想过。但我还是把刚刚拍的一堆风景照片给他挑，谁知《春意盎然何园美》居然获得了优秀奖。当时入围的有四百多张，总共三十名获奖，得奖后评委才知道我是个盲人。都觉得奇怪。”
真正让谈力感到摄影不是玩笑是在2003年。那一年，全国残疾人运动会女子坐式排球比赛在扬州开赛。“我本意是想去‘捣捣看’，到后半场，场上既没媒体，组织来的观众也散得一个不剩，只听见两边队员在拍着地板给自己喊加油，那时我觉得真正动人了，心里有被撞的感觉。1993年，我自己也参加过全国残运会，但当时身处其中，现在跳出来成了旁观者时，才突然悟出一些东西。我就一直拍，一共拍了120张，只有一张没有用。我跟家人说，无论报社用不用我的照片，有两张我一定要收藏，一张是队员发球的一刹那，我用了张海迪的一句话给它取了个名字，叫《我的跳发球》。还有一张是裁判员在场中拿着球，两边的队员都盯着这球，而观众席却空荡荡的，我取了名字叫《态度决定一切》。我认为这最能表达出一种人生态度。”
谈力终于确定“要拿着机子做一点事”。该从什么地方突破呢？“诊所很忙，我也没法出去拍，而且拍风光，拍肖像，论拍摄技巧我恐怕永远比不上一个正常的摄影家。我想赋予照片一些想法，我首先就想到了诊所的那些脑瘫儿童。为什么不把这些可怜可爱的孩子每一点进步拍下来呢，既可以作为他们的人生记录，也给自己提供一些资料收集。前后我给他们拍下了几百张照片。有位家长激动地说，‘我孩子有生以来第一次能独立地拍照片了’。这种满足是摄影额外给我的。”
“最近一两年，我鼓捣了一个新的摄影模式，我称它为实物漫画小品，也是一种静物摄影，表达自己一时的思想火花。比如我用一只手，五个指头上分别装上指偶，有哈巴狗，有鳄鱼等等，掌心画一个蛋糕，上面写伊拉克，我配一个题目叫《掌握不等于拥有》，类似的东西有很多。我现在高级了，照相机换成数码的了，自己配了笔记本电脑，装了语音系统，我现在的作品都上网，现在网络上随便发帖，有点想法我就弄上去。我给女儿搞了个《恐龙美美的快乐生活》，是拿她最喜欢的恐龙玩具加上我的一些创意拍的小品，她每天都要看，每次看都哈哈大笑，听到她笑，我心里很高兴。我想，今后很长一段时间我都会采用这种方式。我不指望自己将来成为一个多么了不起的所谓盲人摄影家，摄影就是表达我思想的一种手段，也是我的一个生活项目。”
采访中，记者发现1972年出生的谈力其实和我们正常的年轻人一样，喜欢足球，热爱书法，说起沈从文、聊起高更达利头头是道，或许他还更精彩些。他说，他很小就去北京参加智力竞赛，参加过全国残运会，1991年有了自己的诊所，1993年考上了南京中医药大学，1995至1997年，成立了之后在扬州、南通、南京很有些名气的摇滚乐队“子弹头乐队”，担任创作和主音吉他。也许正如他自己所说：“我就是为了开阔自己的视野，哪个新鲜，就来哪个。”
另:提供一个英国女盲人摄影师艾莉森·巴特利特.(详见链接:http://itech.online.sh.cn/content/2008-01/31/content_2214638.htm)中国学生去日本留学的注意事项1.入学申请书
2.出身学校的调查表
3.最终学校的成绩证明书
4.毕业(预定可以毕业的)证明书
5.毕业大学校长、学部长或指导教授的推荐信
6.健康诊断书
7.获得硕士学位(预定可以获得的)证明书
8.外国人登录证明书(已在日本居留者)想出国留学，有没有比较靠谱的留学机构推荐呢其实，很难说清楚到底哪家中介好，适合自己的就是最好的，多比较总是没坏处的，选择留学中介最主要的是选择一个好的顾问老师。
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国家支持境内公民自费出国留学。中等学校毕业生、在校自费大学生和自费大学毕业生申请自费出国留学，可持有关证明材料直接到户籍所在地公安机关办理自费出国留学手续。
大专以上的公费在校学生和公费培养的具有大专以上学历的人员在国内服务一定年限或偿还高等教育培养费后均可按规定的程序申请自费出国留学。国家规定国内外组织和个人不得擅自在中国招收自费出国留学人员。
扩展资料：
公派出国留学人员根据国家建设需要，得到国家以及有关部门、地方、单位全部资助，通过各种渠道和方式，有计划派出的留学生。
公派留学生的种类有国家公派和单位公派。自费出国留学是指境内公民提供可靠的本人、亲友或其他渠道的经费保证，自行联系到国外高等学校、科研机构学习或进修。国家对以上不同形式的出国留学实行不同的管理办法。
参考资料：中国人大网-中国公民出国留学一般需要办理哪些手续？
一站式出国留学攻略 http://www.zhixiao1.cn盲人学习英语有用吗随着英语在全球范围越来越流行，我国学习英语的人也越来越多，当然，英语在我国的运用同样也是越来越多。作为一门语言工具，英语其实没有那么难学，除了需要不懈的努力之外，其中还是有很多技巧可寻的。许多人学习了很久，提升并不明显，许多人学习并不久，提升却很明显。对于学习成效并不大的人来说，一定不要失去信心，或许在某些方面进行一定的调整，很快就能取得突破。如何进行调整？不妨从长计议，重新捋一下自己的学习思路。
首先，为什么要学习英语？是为了考试拿高分？是为了出国旅游？是为了出国留学？是为了提前投资自我？这一点是一定的先弄清楚的，弄不清楚，在学习的过程中，就总想着所有的方面都要顾及到，很容易就越学越散。在英语学习的初期，一定是得有所针对，着重击破一个点的。
其次，日常的学习状况如何？这个问题包含了很多点，学习环境、学习态度、学习方式、学习计划都在内。许多人觉得自己学的还不错，但是往往在回过头仔细审视一番之后，会发现过程的细节还存在许多缺陷。就拿学习环境来说吧，是自己一直在自说自话，还是有找身边懂英语的朋友进行沟通。这个时候，一些英语培训的优势就能体现出来了，它们能够提供较好的学习氛围，让学习者在其中始终保持一个学习的状态，不想往前进都难。去国外留学需要什么条件
去国外留学，每个国家的条件有些不同，以美国为例，需要的条件有：
1、学习目的明确。申请人必须证明已被有资格招收留学生的院校录取。除此之外，申请人还应证明有能力顺利完成学业，并出具一些能证明学习能力和教育背景的资料，如毕业证书、成绩单、托福成绩、GRE成绩等。
2、资金准备充分。申请人必须证明有足够的资金支付学费、健康保险和生活费。如果申请人已获得奖学金，则需提供奖学金发放机构愿意并有能力支付费用的证明。
3、学习计划合理。申请人一定要证明自己有合理的学习计划和理由。一旦签证官认定学习计划不合理，就可能被判定为有移民倾向而被拒签。
4、面谈表现优秀。
去国外留学主要原因：
1、开阔眼界和经验；
2、学习与该国有关的语言、文化知识；
3、追求更好的教育条件。在从发展中国家到发达国家留学的学生中，这个原因最为常见。
4、外交原因。政府之间为了表示亲善合作，可能互派学生，官员或者军人到对方学校学习。
5、与移民有关的原因；
6、随父母暂时居住在外国的未成年人。
7、以留学生身份申请学生签证，获得暂时定居权。
8、熟悉该国社会，积累经验，为以后永久性定居作准备。
9、为将来获得更好的工作环境打下基础。
以上内容参考 百度百科——留学
出国读研究生的条件和要求申请出国留学研究生的条件有：
1、想申请出国留学的条件之一就是：家庭要有一定的经济的基础支撑;具有学士学位，具有1-2年相关研究工作。
2、读研究生英语语言成绩条件：雅思6.5以上或托福600以上;未达到语言要求者需先申请语言课程的学习。
3、申请出国留学读研究生的条件之一是要拥有一个较好的外语基础。譬如雅思、托福、日语等，语言根据选择出国目的地的不同以及选择大学的不同而有不同的要求。
4、实习、科研成果和就读院校推荐人，如果不能比其他申请人更好的经历就仅仅比没有好一点而已。
5、申请出国留学国外研究生条件要选定一个好的专业。既然是花了很大的代价出国留学，就业就要选一个好的专业，为将来的发展奠定基础。
出国留学须知信息：
1、2015年3月法国高等教育署表示，高考成绩将不再作为高中毕业生申请法国本科的硬性要求，没有高考成绩的学生可以利用会考成绩申请法国大学。
2、“80所法国公立大学对留学生不收取任何学费，只要求缴纳注册费以及相应的保险费。”留法学生将受到与本土学生同等的学费待遇，并且留学生能够享受“一国留学，多国经历”，因为大多数的法国院校会设置交换生，与其他法语国家的学生交换学习。
3、“留学生在国内取得为期一年的申根签证，在法国将会置换为相应的身份证，拿到身份证后可以在申根区内自由出入。”已经在法国的留学生只要成绩合格，就可更换期限为2-3年的新身份证，不用再每年更换一次。
4、“在法国求学，社会实践、出勤率、作业都很重要。”学生遇到问题时，先要与教授预约才能实现沟通，并且学生不仅仅要上课做好笔记，更需要充分利用假期时间进行社会实践与打工。留法博士与硕士毕业生在实习阶段结束后，寻找工作的时间由6个月延长至12个月。