没有辅导班的瑞典孩子们都变得开心起来 瑞典没有课外辅导班，所有的学习任务都是老师和学生在学校的教学过程中完成的。这源于瑞典学校高质量的课堂教学。
国家层面
重视教育，从幼儿园到大学均免费
瑞典政府十分重视教育投资，从幼儿园到大学都是免费教育，学生和家长不用担心高额的学费。瑞典的教学理念是尊重每一个学生的天性发展。学校会根据学生的不同需求，开设不同的课程，也会根据学生的发展水平不同，设置不同的级别。
瑞典确定了17个国家学习方向，其中包括瑞典语、英语、数学、公民教育、科学学习、体育、卫生和艺术活动等方面。无论是选择自然科学还是社会科学方向的学生，都要通过核心科目的考核。在此基础上，学生根据自身情况，选择相应层级主修学科的内容作为学习的主要目标。
课堂教学
自由时间多课上学生自学、讨论
瑞典学校班级人数相对较少，一般情况下，每个班级不超过20人，这样也方便老师和学生之间密切沟通。瑞典的课堂，学生的自由时间相对较多，老师培养学生自主学习的能力，学生可以自学或者以小组讨论的形式，来解决很多课堂上出现的问题，形成具有鲜明特色的答案，进而在课堂上开展更为充分的讨论和研究。
课堂上，学生和老师的互动是特别积极的。课堂的大多数时间交给学生，学生会分享自己在课下预习、复习研讨、实践的一些成果。虽然学生课下也会做一些功课，但是他们并不觉得这是一种负担。
普通高中的一节历史文化课上，学生会把自己喜欢的乐队、音乐发展历史以及当地的政治经济状况结合在一起分析。每一个学生都会在课前做充分的准备，老师只是指导学生把握课程的主旨和方向，引导学生在自己感兴趣的方面，深入挖掘现象背后的社会历史问题。在课堂上，每一个学生的发言都得到尊重，研究成果都得到肯定。
注重实践，新产品第一时间送到课堂供研究
在一所普通高中里面开设的艺术课程已经相当于在国内的大学课程。学校的艺术课程也是种类繁多，除了传统的绘画课程，还有数码印染、电脑视觉制作、动漫设计、手工泥塑、纸艺制作、服饰设计与制作、泥塑等。
老师给学生充分的思考和设计的时间，课上更多的是学生在动手制作，教师对于学生的操作过程进行个性化的指导。学校的艺术教育，不仅让学生懂得如何去审美，更多的是让学生知道如何去创造美。
课程设置非常深入具体，课程内容十分实用。例如一个名片的制作，它的优劣、色彩搭配、元素构成等都会涉及。课堂非常注重学生的实践能力，学生之间互相分享自己的创作灵感以及设计理念。老师也会对学生的作品进行专业的点评。建立在互相交流、平等对话基础上的课堂，是我认为理想化的课堂。
在职业教育领域，课堂更加注重联系实际，培养学生的动手实践能力。每个专业都有非常充裕的操作空间。每个空间又有全世界非常先进的技术平台。
职业学校对于学生的要求是非常严格的，每年毕业之前会有高水平的合格考试，如果没有通过合格考试，那么就不可能毕业参加工作。但是如果成绩相对突出的同学，他们很快就会找到适合的工作，甚至在实习期间，他们就会被各大公司相继录取。
玩就应该好好玩，学就应该好好学。学霸学神不是24小时都在学习，他们只是把课堂的每一分钟都利用的很充实而已。瑞典没有课外辅导班，孩子会变得更开心，自然家长也会跟着开心起来了。
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