在瑞典，每个儿童都有平等的免费教育机会。瑞典的学校系统受到“教育法”的管制，该法规定：从六岁开始，所有孩子都要上十年的入学率。
今天，我们来谈谈瑞典的教育：
一.学前教育：
在瑞典，学前班由市政当局为1至5岁的儿童提供。学前教育补贴金额取决于孩子的年龄以及父母是否工作，学习，失业或育儿假等其他孩子。
瑞典学前教育强调了儿童发展中游戏的重要性，课程旨在确保儿童的个人需求和兴趣。性别意识教育越来越普遍，努力为儿童提供不同性别的生活机会。
二.义务教育：
瑞典义务教育包括四个阶段：学前班、1—3岁、4—6岁—7—9岁。
6—13岁儿童在课前和课后也可以享受校外照顾。
义务教育还包括为土著萨米人的儿童开设萨米学校。
1.高中：
体育馆（高中，或高中10 - 12年级）是可选的。有十八个常规国家课程，三年可供选择，其中六个是大学等高等教育的预备课程，其中十二个是职业课程。
虽然不同课程的入学要求各不相同，但所有学生都要求学生在义务教育的最后一年获得瑞典语，英语和数学的及格分数。
2017年，大约18％的瑞典九年级学生没有资格参加国家课程; 然而，这些学生有五个所谓的入门课程，而不是国家课程。通过这些入门课程，学生可以继续学习国家课程。
还有智障人士的高中以及针对例如运动员的计划变化。2017年，大约90％的高中学生获得了离职资格（文凭）
三.国际标杆管理
在瑞典学生在国际比较中取得的成绩下降之后，过去十年瑞典教育的质量一直备受争议。瑞典一直致力于提高绩效并提高教学专业的地位，以实现长期利益。
通过一系列应政府要求进行的研究，证实瑞典需要提高教育质量，特别是提高学生在阅读、数学和科学方面的表现水平。可以看出，与2014年的经合组织平均水平（5.6％）相比，瑞典在国内生产总值中所占的比例较大（6.8％）。
四.最近的改革
PISA研究的相关性受到瑞典和国外教育工作者和政策制定者的质疑。对标准化测试的批评者认为，研究过于关注数学和科学，并且完全排除了刺激个人成长，道德和创造力的教育领域。
尽管如此，虽然PISA的批评者和辩护者之间的讨论仍在继续，但瑞典政府正在寻找改善教育体系的方法。它特别关注芬兰的邻居以及教师工资较高的韩国，以及班级规模通常较小的荷兰。
过去几年实施了若干改革，旨在提高学生的成绩和提高教师职业的地位。
1.新教育法：
2011年新的“瑞典教育法”载有义务教育和继续教育，学前教育，学前教育，校外照顾和成人教育的基本原则和规定。它促进了更大的监督，选择自由以及学生的安全和保障。
2.新课程：
课程包含新的总体目标，指导方针和教学大纲。学前课程包括儿童语言和交流发展以及科学和技术的更清晰目标。强制性国家科目考试在义务教育阶段的第3,6和9年举行，以评估学生的学习进度。包括高中学习在内的各个领域也有新的资格要求。
3.新的评分系统：
旧的瑞典系统有四个等级，从特殊优异通行证（MVG）到未通行证（IG）被2011年A至F六个等级的新等级等级所取代.A到E通过等级，F为失败的成绩。从6年开始分配成绩。新的评分系统与欧洲学分的欧洲学分转换和累积系统（ECTS）非常相似，后者是欧洲高等教育的标准评分系统。
4.老师认证：
截至2013年12月1日，学校和学前教师需要获得永久合同的专业认证。该决定是瑞典教育政策的一个里程碑，旨在提高教学专业的地位，支持专业发展，从而提高教育质量。
5.特许学校：
瑞典有越来越多的拥有公共资金的独立学校，即所谓的特许学校。在20世纪90年代法律变更后，父母及其子女可以选择免学费学校，无论是市政还是私立学校。
虽然私立学校一直存在于瑞典的义务教育阶段，但在1992年的法律为他们提供公共资金之前，它们并不是市立学校的广泛竞争替代品。
这些公立资助的非市立学校被称为friskola（特许学校），以区别于以学费为基础的私立学校（其中瑞典只剩下少数学校）。
6.同样的规则适用：
在瑞典，特许学校必须得到学校监察局的批准，并遵循国家课程和教学大纲，就像普通的市立学校一样。
2017年，大约17％的义务教育学校和33％的高中是特许学校，他们吸引了15％的义务教育学生和27％的高中生。
瑞典对于为获利而开办学校持怀疑态度。担心包括利润优先于质量。另一方面，独立学校的倡导者注意到统计调查中发现的许多积极成果。一个是有孩子的父母上过独立学校比在市立学校有孩子的人更满意。
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