瑞典的教育体系已经成为欧洲其他地区的移民融合模式，尽管如此，最近的PISA调查发现了与他们的本土同学相比，移民学生面临的困难。正如报告所说："在2018/19学年，瑞典的义务教育（grundskola）系统预计将容纳100多万学生，而2010/11学年的学生人数为886000人。根据瑞典统计局的预测，预计学生人数将至少增加到2030年"。
经合组织最近发布了一份名为"通过多样性加强力量"的聚光灯报告，其中包含对其他欧洲国家也有帮助的政策;本报告主要关注四个方面：学校选择，教学能力，语言培训和多样性管理。
该报告解决了父母的自由选择可能造成的一些负面影响有关的问题。瑞典为抵消这些困难提出的一些建议，是为社会或经济上处于不利地位的学生实施具体的配额。这些政策试图平衡所有学生平等接受教育的家庭选择自由。此外，瑞典市的学校可能受这些问题的影响较小，因为它们实际上主要是从当地地区招收学生。
该报告还建议修改从移民背景中招聘教师的程序，在准备成为瑞典教师的过程中为他们提供经济支持。通过招聘来自不同背景的教师，这些政策将使瑞典体系更能够融入移民学生，为他们提供更适应他们需求的师生关系。
此外，该报告还涉及与移民和难民学生一起使用的教学语言的主题。它突出了在整合过程的早期阶段促进个性化学习计划的重要性，并在整个过程中继续提供支持，包括学生家庭作为语言学习过程的一部分，同时促进学校的多语言，提高他们的语言多样性，确保移民学生不会失去与母语的联系。
在这个具体问题上，最近Eurydice的出版物"将移民背景的学生融入欧洲学校"报告说"在学习语言和非语言科目时，提高语言意识对所有学习者，尤其是双语和多语学生，包括移民学生都有益。有助于更深入地了解语言问题，这有助于语言学习，并帮助他们掌握所有语言的高水平"。
最后，经合组织的报告坚持认为"在移民流动更加多样化时跨教育社区管理多样性"的必要性，对课程进行必要的改变以及提供多样性管理方面的培训。这项措施可以让学校领导和教师处理日益多样化的学校，使他们能够为学生，家庭和教师提供所需的支持。
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