每天，在瓦纳卡有抱负的开端早期学习中心，孩子们都被承诺进行户外冒险。该中心的设计反映了家长希望反映turangawaewae的愿望，让孩子享受与当地景观相联系的环境。早期学习中心离瓦纳卡湖海滩只有几个街区，但孩子们有很多联系。
在规划谘询期间，家长希望鼓励孩子勇于冒险，并与大自然和本地景观进行丰富的互动。
有抱负的开端的户外空间反映了这些愿望。水是可见的。孩子们谈论家庭活动，如滑雪、划船和山地自行车。
经理Jen Rawson说:"自然接触和家庭生活刺激孩子们的对话和语言发展。我们的学习文化包括支持社会能力的增长、整体福祉和负责任的冒险精神。"
当地购买的片岩和岩石，砾石和高山植物是户外区域的一部分，许多来自家庭的贡献，如巨大的原木来自农场，牛奶盒，锅和勺子泥厨师。野餐桌是用回收的农用木材制成的。
"我们正在教育我们的孩子充分利用我们在当地购买的东西的重要性，"珍说。
一年四季都在户外玩耍
户外区域一年四季都在使用，这意味着孩子们在当地的植物生活中玩耍，比如草和亚麻。两年前，多余的土地是光秃秃的，但是有一些树鼓励孩子们去爬树，因为他们知道老师可以在必要的时候帮助他们。
珍说:"家长们说他们想要一个孩子们可以把手弄脏的地方。""我们的孩子喜欢在泥泞的厨房里玩，在雨里爬，在雨里和水坑里玩。"
在最初的社区咨询中，孩子们说他们想要滑水。因此，父母们建了一个，甚至在冬天使用。瓦纳卡的山地车很大，所以这里有很大的空间。
景观
家长们帮助孩子们美化环境，比如铺路。他们用柳枝做了一个活帐篷，把它折弯了。孩子们喜欢它，因为它是一个小的封闭空间。圆锥形帐篷是当地环境的另一种反映，沿着湖边排列着成熟的柳树。
中心主要位于房屋环绕的平坦区域。父母希望他们的孩子在玩耍的时候看到湖和山，所以他们在场地后面建了一个小凸起，在那里他们可以爬上一个堡垒去看风景。
一个凸起的土丘在场地前面靠近下拉区。这被称为"涂鸦"，因为父母在公车上向他们的孩子说再见，当他们站在上面挥手告别。这也是一个完美的斜坡滚动。
随着小镇的发展，卡车不断出现在瓦纳卡，孩子们用小型自卸卡车在操场上搬运石头、沙子和砾石。最近，一群家长也做了一些自己的动作--用新鲜的沙子在沙坑里推沙子。
设计有助于学习
内部和外部布局的设计是为了最大化受保护空间的数量，自发的游戏可以在不受干扰的情况下开发。
运动路径明显地与游戏区域、角落和间隙分开。
在规划中心，珍和她的团队与惠灵顿儿童空间的教育顾问罗宾克里斯蒂(Robin Christie)合作。罗宾说，玩耍是孩子们了解世界的一种方式，幼儿园的布局非常重要。
冒险游戏目标
最大限度地增加受保护的空间，使孩子们在探索自发游戏时不会被打扰。
赋予儿童权力和决策权力，并使他们能够进入他们将使用的领域，例如水和储存设施。
让孩子接触大自然，包括当地的动植物。
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