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留学生，是指在母国以外进行留学的学生。“留学生”一词起源于中国唐朝时期中日文化交流，意为当遣唐使回国后仍然留在中国学习的日本学生，现在泛指留居外国学习或者研究的学生。
教育部数据显示，2015年度中国出国留学人员总数为52.37万人，回国40.91万人，较上一年增长了12.1%。而在从1978年到2015年底的37年间，走出国门的留学生累计达404.21万人，毕业后回国发展的占79.87%。
留学生指正在或曾在外国学习的学生。“留学生”这个词是日本人用中国的汉字创造的。唐朝时，日本政府为了吸取中国的先进文化，曾多次派遣唐使来中国。遣唐使团是外交使节，在中国停留的时间不能过长，因而难以更好地吸取中国的先进文化。所以日本政府从第二次派遣唐使起，就同时派遣“留学生”和“还学生”。所谓“留学生”就是当遣唐使等回国后仍然留在中国学习的学生，“还学生”则在遣唐使回国时一起回国。
年代，将一个世纪以连续的十年为阶段进行划分的叫法，通常适用于用公元纪年。每一世纪中从"零"到"九"的十年，如1990~1999是20世纪90年代。先期定义与世纪划分方法相同，即每个世纪每十年为一段，第几个十年即为第几个十年代，首年为年代之首。此种并无一十年代和十十年代，而以世纪初和世纪末表示，比如1901~1910是20世纪第一个十年，1981~1990是20世纪第九个十年，1991~2000是20世纪最后一个十年。位数对齐的80s、90s这种方式，即将相同位数年代，1980~1989定为20世纪80年代，1990~1999定为20世纪90年代。
一直以来，日本都是中国学生留学亚洲的首选国家，仅2006年，从日本正规大学毕业回国的中国学生就有6000人之多。究其原因，日本高等教育的质量和灵活多样的语言教学是其中最重要的因素。
日本的大学有国立、公立、私立之分。国立大学是国家设置的学校，在各都、道、府、县至少设置一所，全国大约有100所之多。公立大学是由县和市等自治体设置的学校，全国有60所。私立大学数量最为庞大，全国多达430所以上，而且其中40%集中在东京圈内外。国内大多数留学生都进入私立大学学习，里面也不乏像早稻田大学、庆英大学这样的优秀学府。
近年来为了便于管理和更多地招收留学生，许多大学都增加了国际交流等新的学科，有的大学甚至采取双语教学，还可以跨地区考取其他大学，教育制度相对比中国灵活，选择性较大。但是目前中国的留学生多数选择在日本学习经济类专业，或者直接进入专门学校，有针对性地学习更实际有用的科目。
公立大学要求的标准非常高，中国学生一般很少能够进入公立大学就读，如果成绩不是特别出色，是没有把握能申请到的。当然公立大学是可以免学费的，这也是对优秀留学生最好的奖励。
私立大学（包括短期大学）的留学生别科在法律上是作为大学教育的一环而开办的正规教育课程，是为学习日语、日本文化、日本事务，进入大学所需的基础科目的外国人而设置的，课程不超过一年。而且，除了可以利用大学的设施之外，因为拥有留学的在留资格，在课余兼职、宿舍、医疗补助等福利保障方面也有着更多的优越性。
专门学校大部分是私立的，设置的目的和基准也和大学等学校有所不同。专业学校设置的课程主要是学以致用，也就是说以学习实际技能为主要目标。设置的专业分为8类：工业、商业、医疗、卫生、社会福利、贸易实务、家政服饰、文化教养等，全国约有3000所。值得注意的是，其中有些学校不被（文部省或自治体指定的学校）认可，有可能拿不到签证。
日本共有409所语言学校即“日语学校”，60%都集中在东京附近，外国学生在进入大学之前多在语言学校补习日语。按照日本法律规定，到日语学校学习的学生不能算做正式的留学生，签证的居留资格是“就学”。语言学校对出勤率的要求很严格，必须达到90%以上，否则下次的签证将被拒签。
赴日留学第一道关口——入学考试
日语能力考试是去日本留学的第一道“关口”，由日本外务省在海外的11个国家和地区，71个城市的考点同时举办。在中国由中日双方组成的考试协力委员会负责，教育部考试中心组织实施。从明年开始，我国日语能力考试将增加一次考试机会，即在每年12月考试的基础上，增加6月份考试的次数。应该说，日语能力考试次数的增加，也是顺应当前留学日本热的需要。
在不久前举行的日本语教学研讨会上，中国日语教学研究会会长修刚介绍说，全球参加日语能力考试的总人数是36万人,其中中国大陆参加考试的就有16.5万,占总人数的45%之多。
历史上中国曾有过两次学习日语的热潮。1972年中日两国实现邦交正常化，形成第一次日语热潮，许多大学开始进行日语教育。1979年起，现在的东北师范大学开始对赴日留学生进行日语培训。80年代中期形成了第二次日语学习高潮。中国日语教育的特征，不仅仅是学习人数众多，而且中、高水平的学习者非常多。
教育部学位与研究生教育发展中心副主任王立生认为，实践证明，一个留学生出国留学前，外语的熟练程度直接关系到这个学生在国外学习的快和慢,甚至关系到他是否能继续生存下去,能否继续学习下去。有些人由于语言不能过关,迟迟不能进行下一阶段的学习,耽误了 大量的宝贵时间。
目前，申请赴日留学人员，必须提供150小时的参加正规培训机构日语学习的证明。如果是准备直接进入日本大学本科学习的申请人，还必须参加“日本留学考试”（EJU）。但是，参加这项考试对中国学生来讲还面临很多难以逾越的屏障。
“日本留学考试”作为测试留学申请者日语及基础学科的学力考试，目前每年分两次（6月和11月）在世界13个国家16个城市统考。日本98%的国立大学及近一半的私立大学采用该考试录取学生。由于目前该考试尚未登陆中国，如果去日本参加考试，则难以获取“考试签证”，所以中国学生短期内海外直升日本大学的希望渺茫。目前，留学日本仍然要走“语言过渡”这条路，即先进入日本语言学校或预科学习，然后报考日本的大学。
如果想毕业后在日本工作，最好还是先到日语学校把日语学好，这是非常必要的。在日本学习或打工没有流利的日语万万不行，打工的同时也可以使自己的日语得到提高。身边有很多国费留学生，拿着高额奖学金，过着舒适的生活，但是他们与日本社会没有接触，所以几年之后，日语没有提高，只能回国。
审批严格签证率上升
在今年的国际教育巡回展上，一改往年的低调，30多所日本大学集体亮相阵容可谓豪华，其中一流大学几乎占到了三分之二。尽管这些一流的日本大学做出了积极融入国际教育竞争的姿态，但并没有降低招生的条件，以“宁缺勿滥”的原则招收优秀学生仍是他们招生的主导思想。
对日本来讲，从语言教育开始在世界上宣传普及本国文化教育，为经济贸易的跟进先行造势，是他们的重要战略。中曾根时代推出10万留学生计划，现在早已超出这个数字。最近日本又推出100万留学生计划，为越来越多的人接受日本式的教育创造机会。
在上世纪80年代末至90年代初的留日热潮，后来由于日本泡沫经济的破灭和由留学生引起的问题加重，使得留学审批变得越来越严格，对留学生自身的素质要求也越来越高，其结果是赴日留学一度变得有些困难。但据业内人士分析，实际上签证率变得相对有所保证了。因为每一个留学中介机构、包括日本的各个学校（语言学校、短大、大学、研究生院）在接受学生报名时对材料的审查严格了，门槛的增高提高了学生的质量，一旦申请资料被接受，基本上就有可能拿到签证。当然，家庭背景和支付能力也是签证时要考虑的因素。
日本教育部门最新统计资料显示，截至2007年5月，在日留学生人数已接近11.8万人，其中中国留学生以7.4万人位居榜首。来自日本驻华使馆2007年7月的签证率显示，中国内地的学生签证率已经上升至80％左右。
在目前经教育部审批的398家留学中介机构中,近一半的中介有办理去日本留学的业务。据教育部国际合作与交流司司长助理张宁介绍，日本的学校现在还没有上教育部的监管网，但据说已经基本制定了一个名单,包括日本两年制的短期学校399所、三年制的专门学校61所、四年制的大学733所，基本覆盖了日本有质量保证的学校。
招收海外生源的奖学金政策
留学日本一直被认为花费较高，在2007中国国际教育展上，有日本学校专门制作了一张“中国学生赴日可申请的奖学金”说明表，其中包括9项奖学金项目，可为学生提供每月9万至18万日元的资助。据统计，在日本留学每月平均花费约为13.6万日元。
奖学金历来是吸引优秀学生的一个重要手段。随着国与国之间、校与校之间海外生源竞争日趋激烈，奖学金成为招收海外生源的一个宣传手段。在日本政府的留学政策中，奖学金政策是大力吸引亚洲，尤其是中国的优秀留学生的重要措施之一。他们预计将进一步增加奖学金名额，以鼓励外国学生到日本读书。
日本文部科学省学生支援课留学生交流室室长池田辉司透露，公费留学生可以获得每年130万日元（约合人民币8.45万元）的奖学金，优秀的自费生可以每月拿到5万日元（约合人民币3千多）的补助。但是，公费学生所占比例不大，在7万多名中国留学生中，仅有1696人属于公费留学。此外，除了日本政府文部省奖学金等国费奖学金外，还有校内奖学金和很多企业团体设置的民间奖学金。
奖学金可支持留学生所需要全部费用的很少，大多是只负担生活费，学费的一部分。一般来说，奖学金只针对大学以上的学生和研究人员。能否得到奖学金，要通过书面资料审查，通过专门领域知识和语言等的笔试，面试审查等考试来决定。
看好留日的就业机会
在研讨会上，中国日语教学研究会会长修刚直接切入到留学生回国后最关心的就业问题。他认为中国的日语教育进入到一个新的阶段以后,要充分考虑到就业这个问题。日语教学也要重视文化和文化理解方面的教育，要教授一些日本文化方面的知识，为未来的职业发展做好准备。
从日本媒体传出的消息说，为了更好地吸引优秀留学生，鼓励在日本完成学业后有志在日本创业留学生，日本政府拟增设“创业准备签证”。在留时间最长期间可达到180天。该政策预计今年内得以实施。除此之外，原本在留资格为“投资、经营”最长3年期限的签证也有望在2009年后调整至5年。
日本出生人口年年下降，高龄社会日益加剧。国家发展所必需的劳动人口得不到保障，所以引进人才势在必行。这也为留学生留在日本就业提供更多机会。
日本的川崎市曾对居住在东京周边的包括700名留学生、劳动者及经营者进行了“亚洲创业家预备军的实态调查”。相关数据显示：现在想马上创业、毕业后想马上创业或一段时间就业后想自主创业的所谓“创业预备军”中，留学生比例占到了67%，颇为引人注目。
在日本，相对完善的创业环境，吸引了大量日本人创办自己的企业。为数众多的日本中小企业，为日本经济的高速发展做出了不可磨灭的贡献。
留学生在日创业具体审核，一般需要有毕业或完成学业大学的推荐，在此基础上充分把握创业活动并进行有效管理。专家表示，近期种种迹象表明日本已开始以一种前所未有的姿态积极参与对国际优秀人才的竞争。这项政策一旦出台，必将使日本留学更具魅力。
另据日本《读卖新闻》报道，2008年3月日本企业预定招收应届大学毕业生比例，将比16年前的1992年增长2.14倍，预计招聘总人数将达到93.3万人。
在日本，企业每年招聘新人人数比例是反映经济景气的晴雨表，上面提到的数据足以反映出日本经济的持续景气。对于留日的中国学生来讲，中日间贸易的迅猛发展，日本企业的整体录用新人比例的提高对留学生来讲无疑是一次难得的机会。
总之，有能力去日本留学，无论从留学者本人自身的完善，还是对未来的发展都是有益的一件事。从中国和日本目前及长远的发展来看，留日学生的未来会越来越好搜索。早稻田大学回国好就业吗
早稻田大学回国好就业。
早稻田大学是日本久负盛名的顶尖大学。1882年伴随着“学问要独立”的宣言声，早稻田大学于东京诞生。而今，风雨走过133年的早稻田大学，已发展成为一所世界知名的顶尖学府。
早稻田大学作为闻名世界的顶尖名校，其毕业生在政界、财界、商界、文艺界可谓人才辈出。包括前任日本首相野田佳彦在内，有七位日本首相是早稻田大学的毕业生，国会议员近三分之一出身于早稻田大学。
索尼、三星、本田、东芝、三菱、任天堂等众多著名公司的创始人及社长皆出身于早稻田大学。至今为止，已有30名校友成为日本文学最高奖之芥川奖得主，居全日本之首 。
扩展资料：
申请条件：
1、最低年龄要求18岁以上
2、学历要求高中毕业
3、要求参加早大的入学考试，基本上都是英语或日语小论文和面试
4、申请学部课程，就要在日本高中毕业，或者在其他国家接受了相当于12年的教育，并通过了早大的入学考试且达到录取分数。
5、申请大学院课程，需取得日本认可的大学毕业证书和学位证书，并通过早大的入学考试。某些个别专业还会有特殊的要求。早大东京校区和琦玉县的部分区别都挺大的。
参考资料来源：百度百科-日本早稻田大学
提高学历选择出国留学，去日本留学就业前景怎么样？日本留学就业前景看好一直以来，日本都是中国学生留学亚洲的首选国家，仅2006年，从日本正规大学毕业回国的中国学生就有6000人之多。究其原因，日本高等教育的质量和灵活多样的语言教学是其中最重要的因素。日本的大学有国立、公立、私立之分。国立大学是国家设置的学校，在各都、道、府、县至少设置一所，全国大约有100所之多。公立大学是由县和市等自治体设置的学校，全国有60所。私立大学数量最为庞大，全国多达430所以上，而且其中40%集中在东京圈内外。国内大多数留学生都进入私立大学学习，里面也不乏像早稻田大学、庆英大学这样的优秀学府。近年来为了便于管理和路，即先进入日本语言学校或预科学习，然后报考日本的大学。如果想毕业后在日本工作，最好还是先到日语学校把日语学好，这是非常必要的。在日本学习或打工没有流利的日语万万不行，打工的同时也可以使自己的日语得到提高。身边有很多国费留学生，拿着高额奖学金，过着舒适的生活，但是他们与日本社会没有接触，所以几年之后，日语没有提高，只能回国。审批严格签证率上升在今年的国际教育巡回展上，一改往年的低调，30多所日本大学集体亮相阵容可谓豪华，其中一流大学几乎占到了三分之二。尽管这些一流的日本大学做出了积极融入国际教育竞争的姿态，但并没有降低招生的条件，以“宁缺勿滥”的原则招收优秀学生仍是他们招生的主导思想。对日本来讲，从语言教育开始在世界上宣传普及本国文化教育，为经济贸易的跟进先行造势，是他们的重要战略。中曾根时代推出10万留学生计划，现在早已超出这个数字。最近日本又推出100万留学生计划，为越来越多的人接受日本式的教育创造机会。在上世纪80年代末至90年代初的留日热潮，后来由于日本泡沫经济的破灭和由留学生引起的问题加重，使得留学审批变得越来越严格，对留学生自身的素质要求也越来越高，其结果是赴日留学一度变得有些困难。但据业内人士分析，实际上签证率变得相对有所保证了。因为每一个留学中介机构、包括日本的各个学校（语言学校、短大、大学、研究生院）在接受学生报名时对材料的审查严格了，门槛的增高提高了学生的质量，一旦申请资料被接受，基本上就有可能拿到签证。当然，家庭背景和支付能力也是签证时要考虑的因素。日本教育部门最新统计资料显示，截至2007年5月，在日留学生人数已接近11.8万人，其中中国留学生以7.4万人位居榜首。来自日本驻华使馆2007年7月的签证率显示，中国内地的学生签证率已经上升至80％左右。在目前经教育部审批的398家留学中介机构中,近一半的中介有办理去日本留学的业务。据教育部国际合作与交流司司长助理张宁介绍，日本的学校现在还没有上教育部的监管网，但据说已经基本制定了一个名单,包括日本两年制的短期学校399所、三年制的专门学校61所、四年制的大学733所，基本覆盖了日本有质量保证的学校。招收海外生源的奖学金政策留学日本一直被认为花费较高，在2007中国国际教育展上，有日本学校专门制作了一张“中国学生赴日可申请的奖学金”说明表，其中包括9项奖学金项目，可为学生提供每月9万至18万日元的资助。据统计，在日本留学每月平均花费约为13.6万日元。奖学金历来是吸引优秀学生的一个重要手段。随着国与国之间、校与校之间海外生源竞争日趋激烈，奖学金成为招收海外生源的一个宣传手段。在日本政府的留学政策中，奖学金政策是大力吸引亚洲，尤其是中国的优秀留学生的重要措施之一。他们预计将进一步增加奖学金名额，以鼓励外国学生到日本读书。日本文部科学省学生支援课留学生交流室室长池田辉司透露，公费留学生可以获得每年130万日元（约合人民币8.45万元）的奖学金，优秀的自费生可以每月拿到5万日元（约合人民币3千多）的补助。但是，公费学生所占比例不大，在7万多名中国留学生中，仅有1696人属于公费留学。此外，除了日本政府文部省奖学金等国费奖学金外，还有校内奖学金和很多企业团体设置的民间奖学金。奖学金可支持留学生所需要全部费用的很少，大多是只负担生活费，学费的一部分。一般来说，奖学金只针对大学以上的学生和研究人员。能否得到奖学金，要通过书面资料审查，通过专门领域知识和语言等的笔试，面试审查等考试来决定。看好留日的就业机会在研讨会上，中国日语教学研究会会长修刚直接切入到留学生回国后最关心的就业问题。他认为中国的日语教育进入到一个新的阶段以后,要充分考虑到就业这个问题。日语教学也要重视文化和文化理解方面的教育，要教授一些日本文化方面的知识，为未来的职业发展做好准备。从日本媒体传出的消息说，为了更好地吸引优秀留学生，鼓励在日本完成学业后有志在日本创业留学生，日本政府拟增设“创业准备签证”。在留时间最长期间可达到180天。该政策预计今年内得以实施。除此之外，原本在留资格为“投资、经营”最长3年期限的签证也有望在2009年后调整至5年。日本出生人口年年下降，高龄社会日益加剧。国家发展所必需的劳动人口得不到保障，所以引进人才势在必行。这也为留学生留在日本就业提供更多机会。日本的川崎市曾对居住在东京周边的包括700名留学生、劳动者及经营者进行了“亚洲创业家预备军的实态调查”。相关数据显示：现在想马上创业、毕业后想马上创业或一段时间就业后想自主创业的所谓“创业预备军”中，留学生比例占到了67%，颇为引人注目。在日本，相对完善的创业环境，吸引了大量日本人创办自己的企业。为数众多的日本中小企业，为日本经济的高速发展做出了不可磨灭的贡献。留学生在日创业具体审核，一般需要有毕业或完成学业大学的推荐，在此基础上充分把握创业活动并进行有效管理。专家表示，近期种种迹象表明日本已开始以一种前所未有的姿态积极参与对国际优秀人才的竞争。这项政策一旦出台，必将使日本留学更具魅力。另据日本《读卖新闻》报道，2008年3月日本企业预定招收应届大学毕业生比例，将比16年前的1992年增长2.14倍，预计招聘总人数将达到93.3万人。在日本，企业每年招聘新人人数比例是反映经济景气的晴雨表，上面提到的数据足以反映出日本经济的持续景气。对于留日的中国学生来讲，中日间贸易的迅猛发展，日本企业的整体录用新人比例的提高对留学生来讲无疑是一次难得的机会。尽管如此，日本企业并不会降低自己的录人才用标准，那些毕业后打算在日本公司就职的应届毕业生并不能够一味地乐观。留日教育学硕士陈小牧表示：真诚地希望所有在日学习或即将赴日留学的学生能够努力学习，学有所长，在未来的职场中找到自己的位置。同样，中日两国贸易的发展和文化的频繁交流，也为留日人才在中国就业提供了更多的机会。就读于日本明治大学，即将回国工作的江宏伟表示，中国正处在发展阶段，机会很多，工资虽比日本少一截，但物价便宜，工作后也有发展，因而他选择回国工作。他说，他的一些同学朋友在国内发展得都不错，这更给他增加了早回国早发展的决心。总之，有能力去日本留学，无论从留学者本人自身的完善，还是对未来的发展都是有益的一件事。从中国和日本目前及长远的发展来看，留日学生的未来会越来越好。日本的教育制度日本教育主要划分以下三个阶段：
小学校 （6年教育，6-12岁学生入读）
中学校 （3年教育，13-15岁学生入读）
高等学校 （3年教育，16-18岁学生入读）
日本的第一级至第九级的教育是义务教育。每年学年由4月1日开始，下年3月31日结束。每个学期之间会有假期。日本的小朋友以前星期一至五全日上课，星期六上半日课。不过，这制度由2002年起全面取消。不少老师仍在周末上班，他们亦必须在暑假（通常是8月）工作。
扩展资料教育理念：
日本人对教育（特别是强制教育）抱有几个重要信念。他们认为所有学生有能力学习知识，学生的努力、坚持不懈、自律能力及非学术上的能力决定了学生的学业成就。所以，小学及初中学生不是根据他们的能力而编班授课，也不是适应各学生的差异。
日本全国性的学习范围让学生得到均衡和基本的教育。强制教育让学生得到一个同等学习的机会，而各学校的财政分配是相对性相同的。不过，这种制度被评为缺乏弹性、缺乏理解学生的特别需要和兴趣。日本教育在80年代进行了改革，新制度特别强调弹性、创意、表现自己的机会。
参考资料来源：百度百科——日本教育
阅读下列材料：（11分）材料一：由于日本在历史上曾经有过大规模吸取中国文化，以促进本国文化发展的经验| （1）大化改新，（1分）日本由奴隶社会向封建社会过渡（即：为日本确立一套在当时颇为先进的管理制度，使日本社会环境稳定，社会经济得到发展，为以后的繁荣奠定基础。（2分） （2）政治上：建立中央集权体制，废藩置县，（2分）经济上：允许土地买卖，创办近代企业，引进西方技术。（2分） （3）“教育立国”战略（或重视科学技术发展，引进西方先进技术，大力发展教育等。（2分） （4）善于学习外国长处，勇于改革创新，重视科技发展，大力发展教育。（2分） |
| 试题解析：（1）本题主要考查的是大化改新及其影响。隋唐时期，日本派大量留学生到中国学习政治、经济、文化。之后日本进行了一场学习中国隋唐政治、经济、文化的封建性质的改革—“大化改新”。大化改新使日本由落后的奴隶社会向封建社会过渡，促进社会经济得到发展，为以后的繁荣奠定基础。 本题主要考查的是明治维新相关内容。19世纪前期日本处在落后和黑暗的封建幕府统治之下。19世纪中期开始日本面临西方资本主义国家的侵略威胁。于是日本向欧美学习先进的政治、经济制度，顺利推翻了本国黑暗的封建幕府统治，走上了资本主义发展道路。 本题主要考查的是日本科教立国的政策。从材料中日本文部大臣在北京大学的演讲中可知，日本政府非常重视教育。教育是日本社会发展的原动力。结合课本在20世纪80年代日本推行科教立国的政策，促进了经济的发展。 本题主要考查的是学生归纳、概括、总结的能力。从历史上两次重大的改革-大化改新和明治维新来看，日本非常善于学习别国的长处，并且勇于改革和创新。从明治维新和科教立国政策来看，日本重视科技，大力发展教育，注重人才的培养。这些都是日本发展的经验，也是值得今天我们借鉴和学习。 人教新课标九年级上册·战后主要资本主义国家的发展变化西·欧和日本经济的发展 |
本人2001年留学，个人感觉纪录片制片人为达到收视率，博得关注，特意取材的留学生都比较特殊。另外，近几年媒体强烈炮轰这部纪录片的真实性。第一集主角韩松，30多岁的已婚青年（30好几又有家庭放着国内好工作不干来日本图什么？如今他们人在新宿居酒屋拉客，去年年末在新宿看见他了），他的生活是最苦的。他为什么苦？估计除了自己生计以外还要养活国内的老婆孩子。4.5贴的小房子我也住过，绝没有他的那么寒酸。相反陈麒的生活更真实，上学，打工，回家开电视，喝饮料。
王尔敏，一个人来日本还哭鼻子，跟踪采访半年后就不再采访了，很简单。王尔敏考上可千叶大（很不错的国立），住的是留学生宿舍，估计还能拿到奖学金（那时候国立大学留学生少），这么好的条件不会博得眼泪和同情。在80年代有一个留学生老公是一种什么体验当然是生活幸福美满。
民以食为天，所以，很多外国友人在接触了中国美食后，都会爱上中国。随之，他们会被中国的文化给深深吸引。最终，他们会惊叹中国的快速发展，并发自内心地愿意选择留下来。当然，老婆和孩子，也是他们割舍不掉的一部分。一个国家的魅力，不仅仅体现在美食、人文层面，还需要用经济实力作为后盾。越来越多的外国人愿意来中国生活，与我国的日益壮大有着密不可分的关系，坚信祖国会越来越好。