要参加去日本留学的考试，其中有篇论文是：为什么要去日本留学（用日文写）大约800字，要怎么写呀？十万火就学理由书
一、简单的自我介绍：
包括姓名、年龄、最终毕业学校、所学专业等。如有工作经历者请简述一下工作性质。
二、去日本留学的真正目的或契机：
要有说服力，不能单纯写口号。要根据每个人自身的具体情况写明赴日留学的契机或真正目的。即：什么事情激发了你赴日留学的想法，要详细写清。
三、学习计划：
简明阐述一下通过在日本语言学校系统的学习后，希望考入（升入）理想的学校（大学院、大学、专门学校等）。所希望学习的专业要和自己以前所学专业或工作经历相关联。大学毕业要回国发展，不要写毕业后在日本就职、滞留或只为单纯学习日语，这在就学理由书里比较忌讳。回国后的打算只要写明学以致用就可以了，不用写一些类似“做中日友好的桥梁”等口号。
四、简述自己家庭的经济能力：
主要写明经济担保人的经济实力、工作性质。证明其完全有能力支付申请人在日本留学期间的一切费用。
※日语学校毕业后的计划：如果希望升学，一定要写出学校名称和学科。
其实记述并不难考。要点是，句子可以使用简单的单词和语法，但是绝对不要出错，不是越难的句子显得水平越高就得分高。其次就是一定要围绕自己的选题，不能没有中心。最后要有合理的顺序，不能说了头再说腰，然后又回去说头。做到这些，轻松拿个高分。
这是李大眼详细写的，中，日，韩，三国足球发展的过程。
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日本足球改革。日本足球改革的标志性事件——原日本足协主管联赛的干事54岁的川渊三郎因屡次向足协提议改革联赛体制不被采纳愤而退出，出走民间，联合部份俱乐部成立了“J联赛”的前身，并在一场“民选”中当选了联盟主席，由于坚持商业化运作、俱乐部利益清晰，J联赛搞得非常红火，在川渊出走后三年多，日本足协请回了川渊让他兼任副主席一职，后来众望所归成为日本国足协主席，2006年6月，川渊因其对职业足球推广做出的卓越贡献被国际足联授予“国际足联功勋奖”。
下面摘录部分改革后日本足球内部结构的资料：
日本足球界的所有事务由日本足协总体负责，下面包括J联盟、全国社会人足球联盟、全日本大学足球联盟等12个分类组织。另外还有裁判协会、球员协会等自发组织。但一般情况下，日本足协绝不干涉J联赛内部的运作、经营等具体事务。J联赛虽然每年也要向足协缴纳一定百分比的球市收入，但J联赛一开始就是本着联盟保护球员利益、尊重俱乐部利益，俱乐部要服从联盟安排的原则进行的。
足球俱乐部是由居民、当地企业和地方政府三部分组成，在经营上有些特权。球队的名称也采用“城市名字+爱称”的办法，不允许企业名或者赞助名出现在球队名称当中。俱乐部的股东也必须是多样化的，防止一个企业操纵俱乐部。其次，J联盟掌握着使用J联赛的商标制造各种商品的使用权收入、球场广告牌收入和比赛转播权收入。联盟的所有收入和支出会公开在相应的同站上。J联盟用这些钱来运营这个联赛、负责组织比赛、安排场地、销售门票、提供裁判、管理比赛资料、扶持青少年足球发展等等。而每个俱乐部则掌握着球队的商标的广告收人和使用权收入、门票、转会费等收入。在教练和球员转会的问题上完全都是由俱乐部和球员协商完成的。
请注意，发誓杀回足协的川渊并没有为自己留后路，他在制订联盟基本大纲时并未照顾日本足协的利益，这是“明治维新”，不像同期进行的中国足球改革，其实就是一场夭折的“洋务运动”。
不允许只有一家企业支撑一家俱乐部避免操纵”。如果当初中国足协在制定职业联赛章程时像日本人那样看到十年、二十年之后，怎么可能出现武汉退出及退出后球员不知何去何从这种情况呢，实质是，中国根本还不存在独立的俱乐部，只存在独立的赞助商企业，如果一家企业有退出想法，这个俱乐部的不安全运作就会影响到整个联赛的运作
日本国的足球被证明因彻底走市场化道路所以大获成功，如何写赴日留学申请书？我叫林峰，是福建师范大学第二附属中学的高中毕业生，2008年6月份毕业。高中三年在校期间，认真完成老师所布置的作业，在平时的学习中多想多问，从高一到高三毕业学习成绩有了明显的提高，在这三年中多次获得学校颁发的三好生奖状，进步之星奖，优秀学员奖和多项运动会奖状等。在高中毕业以后，我想去日本留学深造。
自小就在城市中生活的我十分向往去经济发达的大城市去学习。同时对于自己家乡落后有着深刻的责任感。日本是当今世界上世界上经济最发达的国家之一，科技发达程度仅次于美国，电子产品在世界市场的占有率居于榜首。具有强大的海洋捕捞船队和水产品养殖业，渔业发达。留学条件良好，气候四季分明。环境优美，有美丽的樱花，壮丽的富士山等。去这些美丽的地方和风景是我小时侯理想。
有优秀的教师和先进的教学设备以及先进的教育理念。于是从上高中开始我就定下了将来去日本留学的想法。
2008年2月底我向家里说明了我想去日本留学的意愿。在当时就得到了家人的许可。于是从2008年的3月份开始我到福州市汉和日语培训学校学习日语，平常的上课时间我正常到学校学习高中的课程到了，周末就上福州汉和日语培训班去学习日语，到现在为止我的日语水平已达到使用最基本的日常用语和进行简单的阅读的程度。日本以后，打算先到语言学校学习。为自己将来进一步的深造做好语言上的准备。在此基础上，根据本人的个人喜好和特长，想在日本的大学学习物流管理。日本是个经济文化繁荣发达的国家，尤其改革开放以来，中日两国经济文化艺术的交流更加深入。当我学有所成回国后，将致力于家乡的经济发展，用在日本所学的先进的管理方去经营自己家乡的企业。也愿意在日友好中日文化经济交流方面贡献自己的聪明才智。
父母支持我的留学请求，能够支付我在日本的一切费用。我到日本以后，保证遵守日本的法律遵守学校的规章制度。好好学习，增长本领，成为一个有用的人才，真诚地希望我的留学申请会被批准。日本留学研究计划书怎么写以及写哪些内容在申请赴日读研的过程中，研究计划书的书写是整个申请过程的重中之重。一份好的研究计划书，会让申请更加顺畅，也有可能是因为研究计划书的优秀，会让教授决定接收成为他的学生。
注意：
1. 研究的主题最好是当今国际上比较热的，至少别太过时;
如果时间充裕，可以浏览国际上相关领域知名期刊近年来发的文章的题目和摘要，归纳总结一下别人都在研究些什么;也可以在有几个兴趣方向后，问问相关专业领域的老师，他们会比较清楚。
2. 一开始没必要把题目定的太细致，有个大方向即可。
到下一步阅读文献的过程中，随着对研究主题了解的深入和看别人的研究，会产生很多新的想法。如果一开始就限定死了，很可能到后面就发现这个研究缺乏可行性、或者前人已经研究过了。
标准
1.以英语文献为主。参考文献列表中也可以有少量中文文献。在刚开始读文献时，可以先看些中文的，这样方便你了解相关研究背景。以免在看英文文献时云里雾里，看不懂。
2.相关专业具有影响力的期刊(若不知道，可以咨询相关专业的老师，他们比较清楚)上发的文章;
3.相关领域权威泰斗人士发的文章(可以追踪他长期的研究，一一阅读他从早期到现在的论文，这样能了解到这个研究主题发展的脉络);
4.近几年的文章，太久的(比如10年前的)参考价值降低;
5.如果你的目标教授有发表相关的英语文章，也可以找出来看看。
6.中文有很多期刊，给大家的建议是少看那上面的文章，有些文章还不如不看。
7.硕士和博士学位论文涵盖的内容比较综合，可以看个几篇，用于了解该领域的研究情况，来龙去脉，补充一些基础背景知识之类的。
研究计划书写作第二步，酝酿书写
1.写的过程中，记得随时翻阅相关文献(根据个人习惯)。觉得写不下去时，就再去看文献，也可以求助于老师或学术能力比较强的师兄师姐。
2.字数在1500-2000字左右为宜(不包括参考文献)
研究计划书写作第二步，找人提意见
写出一个结构完整的研究计划书后，给自己熟悉的老师，或者研究方向与此相关的老师看，优先选择有出国经历、学术能力强、对学生好、你比较熟悉的老师(这些老师相对来说更加认真)。与他们讨论，他们的每一个字每一句话都该记得清清楚楚，这是来之不易的珍贵意见!!
建议可以先找一位学术能力比较强的师兄师姐看，这样你至少能改掉一些比较基本的问题，师兄师姐们虽然学术水平没有老师高，但他们会看得更仔细认真一些。等解决一些基本问题后，再去求找老师看。
研究计划书写作第三步，修改
按各种意见进行修改后，基本就可以定稿了。规范的格式是对学术的尊重，也能给人赏心悦目的感觉。尤其是要注意参考文献引用的格式规范，可以参考国际重点杂志上的论文。
例文：
「研究テーマ：○○○○○の▼▼▼について」
「要旨」
近年……の……が困难となっている原因の一つは、……にあると予想される。
本研究では、国内の……の……及び……について実态调査し、现状の把握と课题の抽出を行う。
そして、……についての対応策を検讨するつもりである。
「背景」
昨今の……に见られるように、……は、近年飞跃的に进歩しており、今後これらの新产业を担うのは、〇〇〇〇〇である。日本では以前、……をきっかけに……という変化が起きた。世间では“……”と言われ、……が重视された时期である。この顷は……であった。
しかしここ数年、○○○○○の▼▼▼を取り巻く环境は悪化してきている。例えば、……を见てみると、……である。この状况を受けてか、……は……と低下倾向にある。また、○○○○○の……の状况を调べると、……は……と少なく、……も……をピークに缩小倾向にある。
そして现在、……の规模は、米国で……、欧州で……であるのに対して、日本では仅か……でしかない。加えて欧米では……が……されている。
つまり、现状では、国际竞争の観点から言えば、日本の○○○○○は▼▼▼▼の面で大変不利な状况にあるといえる。
このことは、例えば、△△△という报告の中でも指摘されている。
「考察」
日本の高い基础研究のレベルの中にあっては、○○○○○は……のはずである。
よって、……であるから、本来ならば、……され、……が积极的に行われるべきである。
しかし、この……が积极的に行われていない原因の一つとして、○○○○○の……が、有効に评価されていない、あるいは○○○○○による……のための取り组みが不十分であることが予想される。このことは、○○○○○が……であという事実から予想されるものである。
「目的」
これまでに、○○○に関して、……の状况や、……については、数多く报告されている。
例えば、……について报告したものには、△△△がある。また、……について报告したものには、▽▽▽がある。
しかし、実际に▼▼▼▼▼が○○○○○の……に対してどのような评価を行っているのか、また、その评価のプロセスにおいて、何が课题となっているのかを报告したものは见当たらない。
そこで、本研究では、○○○○○にとって主な……手段である……及び○○○○○の行う……への取组みについて现状の把握と课题の抽出を行い、対応策を検讨することを目的とする。
「调査対象および方法」
1）……に対するアンケート调査国内の……について、……の分野の主要な企业に対して、○○○○○の……を取り巻く実态及び企业としての意见を调査することを目的として、各企业の……に质问调査表を送付し、回答を依頼する。
质问は、（1）～（2）～（3）～（4）～（5）～（6）～、などの项目を中心に行い、回答を得る。
2）○○○○○に対するアンケート调査○○○○○は、……を……しているが、……を向上させるためにどのような积极的活动を行っているのか、その実态及び企业としての意见を调査することを目的として、上场している企业を含めた○○○○○の30社程度に质问调査表を送付し回答を依頼する。
质问は、（1）～（2）～（3）～（4）～（5）～（6）～、などの项目を中心に行い、回答を得る。
（コメント：时期、対象、方法、费用など、できるかぎり具体的に书きます。详しく书くほど、计画性や実行可能性が评価しやすくなるからです。「これ本当に実行できるの？」と面接で闻かれるおそれのあることは书かないようにします。）
「期待する成果」
本研究により、○○○○○と……の双方の観点から……における……の现状の诸问题を明らかにできることを期待し、今後の対応策を検讨したい。そして、その研究结果を调査协力してもらった各企业にフィードバックすることにより、本研究が○○○○○を取り巻く资金循环の改善に役立てられれば幸いである。
（コメント：目的を果たした研究によって、社会にどのような知见を伝えたいのか、意见や豊富を书きます。これは、受験者が、いったいどのようなビジョンを持って、その研究を行おうとしているのかをアピールするための项目です。）
「参考资料」
1）……
2） ……浅谈日本留学生活的感想
到日本去生活，我们可以利用留学的那段时间去磨合。下面是我给大家整理的浅谈日本留学生活的感想，供大家参阅!
浅谈日本留学生活的感想1日本新华侨报网近日刊发对一名被日本多所著名大学录取的中国留学生杜凌子的采访。采访中杜凌子谈了自己在留学生活中的经历与感受。文章称，在日本考大学，如果迷茫了，要多问问前辈，收集情报加上分析和有针对性的努力，考上一个你期望值以上的大学不是没有可能的事。
文章摘录如下：
人物介绍：杜凌子，中国辽宁省大连人。高二的时候拿到日本某财团奖学金后，来到日本晓星高中留学，2010年参加了日本一般入试和留学生入试，考上了东京大学理科一类、东京工业大学建筑系、京都大学理工学科、早稻田大学创造理工学科。
记者：杜凌子同学，首先谢谢您愿意接受我们这次采访。首先，您能够讲述一下您到日本来的契机吗?
杜凌子：好的。我是大连育民高中的学生，成绩在班上也一直不错。育民中学和日本有一个项目，可以拿财团的奖学金到日本的高中留学。学校问我是不是愿意参加，我觉得这是一个不错的机会，能增加在海外生活的经历，比在中国国内考大学更能体现人生价值。于是我就参加了这个项目，通过了财团的面试，来到日本留学。
记者：原来如此。您大概是什么时候来的日本?
杜凌子：2009年的1月份，当时，我已经在中国国内读到高三，而且已经临近开学，马上就要进入高中最后半年的高考总复习阶段了。于是，我在国内高中的最后半年就没有上。
记者：普通高中的高三应该都是在准备高考，当时您也是么?
杜凌子：是的，我当时一直在准备高考，并且还参加了全国的物理竞赛，当时已经过五关斩六将，晋级到最后一轮。但最终我还是决定到日本来留学，物理竞赛的考试也放弃了。
记者：那时候您的日语水平如何呢?
杜凌子：我是学过一点日语的，高一那年暑假我参加了日本电视台的一次活动，在福冈呆了一周左右。当时虽然名目上说是见学，实际上旅游的成分更多一点，因为这个机会我学了一点日语。另外，参加财团项目需要有一个面试，是日语的，虽然配有翻译，但是也是要准备一下的。所以我在面试之前大概学了1个多月的日语，要说能力的话，估计4级水平左右吧。
记者：之前我采访过晓星高中出身的一个东大生，是来自中国上海的复旦高中的，也是和您一样的项目么?
杜凌子：晓星高中和中国国内的很多高中有交流，我参加的这个项目主要是和财团打交道，和学校关系并不大，只是偶尔把我安排在这个高中而已。所以晓星高中对我们也不是太在意，相对来说自由一些。
记者：虽然上次采访过一个晓星高中毕业的东大留学生，但我还是想听听您眼中的晓星高中是个什么样的学校?
杜凌子：晓星高中在千叶的木曾根市，位置很偏僻，离学校最近的一个便利店都有一个小时的路程。平时我们想买生活用品的话要$2老师申请，然$2老师开车带我们到最近的便利店或超市，一次性买好几天的东西，可以说，除了看书、学习以外，没有什么别的事可以做了。因为太远，学生们基本住校，吃住都在一起。
记者：刚刚您说了，您的日语并不好，去了能听懂课么?
杜凌子：其实我觉得在晓星高中一年的时间里就没有听过课。晓星高中分成三个班：文科班、理科班，以及冲刺一流大学的高级班。由于在晓星高中的中国人水平普遍要比日本学生高一截，所以反倒是高级班里中国人多一些，一开始是真的听不懂课，数学、物理还好，但日语国语就很难了，上完课要向日本同学借笔记，每天多花好几个小时补习日语。但是说老实话，日本高中的课程难度真的很浅，远不如中国国内。所以到$2老师的课程已经跟不上我们学习的速度了，即使我们$2老师讲的课，也都桌面上放着课本，下面放着自己的练习册，偷偷做题。好在日本老师也不是太管。
记者：看来中国高中的应试教育确实要高过日本高中，那您是什么时候开始准备日本的大学考试的呢?我记得日本高中是要参加中心考试的吧?感觉难度如何?
杜凌子：是的。我是从2009年10月份开始正式准备中心考试的，之前一直在适应日本的高中生活和学习日语。复习也和在中国国内准备高考的方法没有什么两样——买参考书、习题集来做题。其实日本的中心考试还是比较简单的，毕竟是面向全国的统一考试，不会有太难的题目，和中国高考的不可同日而语。
记者：在我以前的采访中也提到过日本的中心考试，我记得满分900分，您考了多少分?
杜凌子：我考了800过一点。
记者：这个成绩过东大一试可以说绰绰有余了。除了东大以外，您还报考了哪几所大学?
杜凌子：除了东大以外，我还报了东工大、早稻田、京都大学三所。
记者：没有想过要报考庆应么?
杜凌子：因为我一心想学建筑，而庆应的理工学部里没有建筑的专门学科，我就没有去报考。
记者：那是比较遗憾。为什么一定要学建筑呢?
杜凌子：第一次来日本的时候，这个国家给我留下的感觉就是，环境很好，建筑的风格也很独特。特别是我看到过一栋楼，是阶梯型的，楼顶是一个花园，把整个楼顶都染成了绿色。当时给我的视觉冲击比较大，让我觉得这样的风格非常吸引人。所以我当时就决定以后要去学建筑。
记者：原来如此。能说一下您考上这几所大学的情况么?
杜凌子：好的，我只在考了东大的时候用了中心考试的成绩，考的是东大的理科一类。东大理科一类的一般入学考试程序是要先考中心考试，然后把中心考试的成绩折算成110分，再和二次考试的成绩合并起来计算，看是否合格。因为没有人数限制，又没有面试和小论文的要求，只要成绩合格都可以上，而且比留学生的入学考试还要简单一些，这也是我考东大一般入学考试的原因。而且东大的理科一类还有一个对中国人比较有利的地方：外语考试可以选中文，而且占120 分，相反，中国人最头疼的是日本国语只占80分的分值。国语里面有汉文和古语，汉文倒不难，古语就很头痛了，那个卷子连日本学生都没几个能做出来的。所以我很顺利地考上了东大的理工一类。
记者：这个传闻我也听说过，如果用中文考东大的外国语考试，都会考什么呢?
杜凌子：考试都是选择题，有点类似于中国的HSK考试，都是选择题，不过个别题目还是挺绕人的。
记者：再绕人，我想中国人也应该比日本人考得好。那么您报考另外几个学校的情况如何呢?
杜凌子：早稻田大学的一般入试不需要中心考试的成绩，只有一次校内考，给我印象比较深的是英语。一般入试的英语有英翻日的题，但早大没有。早大的英语全都是阅读选择题，比较类似于托福、托业的正规考试，我当时做的时候并不感觉有多难。另外，考东工大和京都大学的时候，我参加了面向留学生的考试。
记者：也就是说，您既准备了一般入试也准备了留学生入试?时间上忙得过来么?
杜凌子：还好，两种题型有类似的地方，也都是选择题，我不觉得要花多余的精力。
记者：那您能比较一下中心考试和留学生考试，还有各个学校的校内考在难度上有什么区别么?
杜凌子：我个人认为中心考试是最简单的，其次就是留学生考试，最难的是东大的校内考，那些理科的笔试题目和中心考试完全是两个级别，所以我觉得，不能因为中心考试简单就断言日本的大学很容易考，一流大学还是非常难考的。
记者：您留学生考试考了多少分?
杜凌子：有点记不清了，好像是理科730分左右。
记者：这个成绩也够考东大的留学生入试了。
杜凌子：留学生入试高手太多了，我还是对自己没有信心，我只是拿留学生入试的成绩考了东京工业大学和京都大学。
记者：那就请您说一说参加东工大和京都大学入学考试的过程吧。
杜凌子：这两个大学我考的都是建筑学科，东工大的建筑学科那年有16个人考，笔试合格了之后参加面试，一个年纪偏大的教授给我面试，也许是建筑学科很少有女孩子来考吧，他对我也很客气，提问题的时候也很随和，就好像拉家常一样。当时我就知道自己面试合格了。随后，这个老教授还和我一起走出了教室。
记者：其实我看过东京工业大学去年的一试合格和最终合格名单。过建筑学科一试的只有一个人，所以我估$2教授知道就你一个人参加面试，也就只剩你了，所以肯定让你合格，面试也就是个形式而已。结果你还没去东工大。
杜凌子：可能吧。
记者：那京都大学的面试情况如何呢?
杜凌子：我在京都大学面试的时候是面对一个很年轻的教授，和东工大的面试不同，这位教授一直很严肃，在面试的时候突然让我举一个中国传统建筑的例子。其实我当时对建筑没有深刻的认识，就举了鸟巢体育馆，说鸟巢体育馆亮起灯来成为红色，很有中国传统建筑的影子。教授又问我如果在国外看到红色建筑能分清哪些是中国传统建筑么?我一下子很紧张，卡住了，愣了一下才回答“我能”，一直很$2教授这才露出了笑容。最终结果——我合格了。
记者：面试其实不光是看你回答得如何，有时候也是看你是不是适合这个学校，在我看来，您这样优秀的学生京大肯定会愿意收的。现在您已经是大学生了，现在的学校生活如何呢?
杜凌子：因为在日本的高中有一年的体验，所以也知道日本学生都是怎么样的了，进了东大，看到东大生们也是以课外活动为主、学习为辅，倒也就不觉得太奇怪了。只是最近自己比较喜欢看中国的古典文学类书籍，原本在中国上学的时候都是被迫去看，现在没有这方面的压力，反而会去看看了。
记者：你大学毕业以后有什么梦想和抱负么?
杜凌子：现在我还没有想好，但走建筑这条路是肯定的，不是去建筑相关企业就职，就应该去读大学院，希望能够成为一名建筑师。
记者：我要提的问题问完了。您对准备考大学的留学生们有什么话想说么?
杜凌子：我想说的是，在日本考大学，如果迷茫了，要多问问前辈，比如我就是从前辈那里得知一般入试的情报的。参加东大入学考试，如果使用留学生考试的成绩，每年每个学科能够顺利通过考试的人数都不超过10个，而且二试考小论文和面试，竞争非常激烈。但是与留学生考试相比，一般入学考试的竞争度就要小很多——有的学科每年合格人数甚至超过百人，理科一类的外国语一项还可以选择参加中文的考试，这对于中国留学生来说，应该是手到擒来的，分数自然会比考日本国语要高，而且一般入学考试也不存在面试这一环节——这样比下来，靠近东大的难度就降低了。
如果想考好学校的话，建议大家一定要全方面收集情报，多虚心向前辈们请教。
记者：谢谢杜凌子同学的分享，相信您今后一定会积极帮助您的后辈们的。
浅谈日本留学生活的感想2日本留学恐怕是最亲民的留学了，不仅打工退税，而且许可时间也是全世界算是数一数二的了。因此很多人梦想来日本留学，用自己的双手闯下一片天空。话虽然这么说，但毕竟物价在那，消费在那，你说你家完全没钱来日本留学还是很困难的。所以决定留学之前，与其不停的回味那些道听途说的理想方式，不如退一步考虑最坏打算。
留学并不值得你去拼命，最后连退路都没那就真的失败了。
大多数日本留学的第一步是选择语言学校。这个究竟重要还是不重要呢，我可以说重要又不重要。只是偏重的点不一样。首先要认清语言学校对你来说的意义。有人认为既然是学校当然以学习为重。的确是学习为重，但我个人更倾向于生活习惯和生活方式的学习。大多数语言学校不会去教你数学理科文科的知识，就连日语也不如国内日语班教的好。就算教了，也大多是一笔带过。现在貌似可以学到更深的内容，只是条件是请交钱。这种情况下已经上升为补习班而不是一般性质的语言学校。
为什么呢，因为大多数语言学校都不是学校法人，简单点说就是不是真正意义上的学校，而是公司性质办学。老师则不是正式聘请，也只是打工而已。因为不需要教很深的内容，所以只要仪表端正会说话都可以去当老师。有些敏感的学生会发现，有时候面对同义词的时候，老师们也分不清使用条件，或者解释后你觉得不如不解释。这是正常的，毕竟他们不是日本语教育的专业人士。(作为中国人，和对外汉语专业的同学聊聊也感觉自己作为中国人很不专业)。当然，虽然如此，老师们还是很亲切可爱的，日本人独有的热情，也能帮你解决很多问题。
这时候又有人要说了：既然语言学校如此不专业为啥还要去，直接申请大学不就行了。
我的回答是：海外出愿是很麻烦的，甚至有材料递交不及时错过机会的可能。而且很多学校也不接受海外报名。语言学校的主要作用也显而易见了。那就是帮你提供长时间留在日本的签证。有了签证你就可以参加各个大学说明会帮你更好选择，甚至直接去目标学校索取往年内考题目。日语好的去习惯生活，不好的可以在日语环境下更好的提高基础。总而言之，就是很多方面变的更方便。
另外一点，有人觉得名校升学率高。其实这也是个笑话。很多所谓的名校牛逼的不是学校，而是学生。生源基本上决定了一个学校好坏。比如富士，当初招人很猖狂，非本科线不要。现在却因为赚不到钱开始低头。而张贴出来的那些考上名校的名单。我想说，那是那些学生考上的，不能说和学校完全没关系，但主观能力还是要大于客观环境。希望大家把此记在心里。学习靠自己。名校无非给自己心里安慰。你不学，日经大都可能不要你。
还有一点，关于学校地理位置，这要关系到生活的地方，也要好好考虑。具体一会会说。
好了，下了决心一定要去日本留学，于是开始选学校办签证，顺便来贴吧qq群之类的地方去组队了。我现在对于组队真的只有用呵呵来形容了。
中国版图很大，志同道合并互相能容忍的偶遇真的少之又少。而且网络太过于虚拟，你听到的任何信息都是过于主观化夸大的内容。参考价值有，但仅限于参考。区分辨别还是自己的事。有人在群里和一个人互耍嘴皮子，你一句我一句，就以为志同道合是好兄弟了。oh，太天真，太无邪。我更相信人性恶，当互相不能容忍的时候就会把丑恶的东西显露出来。
网上能愉快的聊天是因为大家不需要为自己的言行负责，而现实中接触更多，自己的言行必然对对方造成影响。我身边太多例子了。网上好的以为是兄弟，见面接触后各种吐槽。
强调下，我不是说不能交朋友，只是需要合理的距离和期待值。否则用情深伤的深。
各种组队互问后都了解了一点日本的情况，在留下来也该决定住的地方了。大多数学校和一些寮合作，为学生提供住处。本来没什么，跟着学校的安排就可以了，但偏偏就有人很矫情，说要自己一个人住，或想自己租房子什么的。
好于是乎就又有了组队。然后出现我上述的一些关系问题。而且合租了的话更可怕。特别是对于签约的人来说。搬走一个，自己也就住不起了，自己住不起也要搬家，搬家就要违约金(大多数刚来日本的人没手机，没地址，没银行的情况下民房是申请不了的，只有reo可以做手脚网开一面，但reo有规定住的时间)。然后大家又为钱闹矛盾。
总的来说还是住学校方便，需要考虑的少。学校帮你把一切都安排好了，虽然价格不便宜，但别忘了，离学校近，而且地理位置不差。入寮首付也不贵。而且学校会提供接机サービス。
自己住就要考虑开通水电煤气，网络交通，政府登录登出等一系列问题。刚来日本太不方便了吧，环境的确好，但烧钱啊。当然也有特殊情况。比如我，收了一个孩子合租，20000的房租，虽然远，但就算加车费也30000不到。还提供很多サービス。(我个人只是为了减少个人负担，而且没收所谓的首付等乱七八糟的东西)。有人说你家远，浪费时间。对，我家远，但花你的那点时间压根不值钱。题外话了这个，也算我个人一点小抱怨。
浅谈日本留学生活的感想3经过各种艰难，签证到手。订上飞机票，准备奔向日本。
说到机票，我个人觉得只要时间好，贵那么一点点无可厚非，毕竟刚来日本，什么事都稳着走比较好。我遇到过为了钱买了春秋航空去了茨城的朋友。其实加上来东京的路费或住旅馆之类的钱，绝对比直达东京贵，而且人生地不熟，遇到事还不能解决，还拿不到在留卡，要登录后才能寄送。
还有千万别买晚上，就算是朋友也不愿意深更半夜去机场接人。再晚点恐怕连回家的电车都没了。别说打的，你有钱打的不如买个vip头等舱!
住学校的被学校拉走，带着办各种手续(登录住址银行卡啥的)，自己住外面的签房子，然后和被朋友带去办各种手续。复杂的事我们慢慢罗列，一点一点的展开。
来到异国，首要的事是通讯，所以办手机也成了大家首先需要的。日本主要通讯公司有三家，docomo，au，softbank，以前大家都办softbank，现在其实感觉差不多了。我觉得根据自己需要选择，现在也没啥特别要说的。要提一下的是softbank是中国商人主要代理的运营商。
正常情况下，办手机需要的是身份证件，银行账户，未成年人需要成年人保证，大家父母都不在身边，那该咋办呢，有的学校学校担保，有的学校不担保你就找成年的朋友帮你。(有的直营店很严格，有的可以，担保有法律义务，帮别人担保请考虑)。
如果都不行怎么办。中国商人大显神威。只要有在留卡，其他一切帮你搞定。
中国商人推荐你mnp(先办一家公司，在转到别的公司，换取补贴)，因为这样赚得钱比新规要多，价格便宜留学生也能接受。但这样是会留下记录的。现在很多商人会说，不是签约，只是办卡。没有关系。的确，法律上是没有关系，而这个记录却是个污点吧?一些人别和我争执到底有没有事。你随便找个直营店去问问，她会拍手说你很聪明，没事么?搞得日本人都傻子一样。。。
话说大木商事(日本留学吧背后boss之一)最近投资拍了一个关于mnp诈骗的微电影。我看了下，一开始觉得不错，除了大量植入广告让人嫌烦以外。但后来回味了一下，有问题。
首先说下这个故事说了些啥第一：一张在留卡能办n多手机，不能随便给别人，不然会欠费很可怕。
第二：日语学校老师靠不住。
第一条我赞成，第二条我就呵呵了。明摆着是把客人从学校拉到自己的店里。
楼主语言学校的时候，学校直接和softbank的一家分店谈，店员专门带了一大堆功能手机来学校介绍。真怀念。功能手机，各种优惠加一起一个月不超过500。。。不过那是当初了。学校生活老师干骗人的活那真是作死。一般学校也不会那样做。不过也很难说会不会有。利益毕竟已经是为人之本了。所以啥事皆有可能。
楼主觉得，最安心的方法就是，直接去直营店，或大型商场的营销点去办理。话费都是一样的，偶尔也送送东西。顶多手机贵了那么点。(中国商人手机便宜的原因是他们拿自己赚到的钱补贴了一点。)但也顶多小几千而已。小几千可买不到放心。
每个运营公司年年出活动，但学割只有一次，所以先用一家，两年后mnp到别的公司，再用别的公司学割是最划算的。也没啥后顾之忧。
日语感想文和小论文的区别区别如下：
小论文，简单的说，就是「简短的论文」。而论文指的是用来论述自己主张的有理论性的文章，包括「学位论文」「学术论文」「小论文」等等各种种类。在日本的大学里，每个学期末考试，一般都是除了需要参加考试，还要提交レポ_ト（报告），以检测学生的掌握程度。那么这种レポ_ト（报告）其实也就是小论文的一种。在报告当中，学生需要展示出「自己是否理解了这学期的讲义」，同时还要论述出「对于讲义内容的自己的思考」。所以说，学部考试时候的小论文部分其实是以检测学生是否拥有「能够成为大学生的基础能力」为目的的。何为感想文？在我看来，首先是要敢想！感想文灵活多变，相比于其他的文体，并没有相对固定套路可循。非常考验语法单词和文化素养。需要细心、精心、暖心地去打造一篇感想文。
拓展：
日语（英语：Japanese；日语：日本_；日语假名：にほんご），又称日本语，为日本国的官方语言，母语人数有1亿2500万人，使用日语的人数占世界人口的1.18%。日语的起源一直争论不断，明治时代的日本人把日语划为阿尔泰语系，此说法已经普遍遭到否定，默·赫尔伯特和大野晋认为日语属于达罗毗荼语系，西田龙雄认为日语属于汉藏语系，白桂思认为日语属于日本-高句丽语系（即扶余语系），列昂·安吉洛·塞拉菲姆认为日本语言和琉球语言可以组成日本语系。有一种假设认为南岛语系、壮侗语族和日本语系可以组成南岛-台语门，即认为三者都有共同的起源。介绍日本古代历史的小论文摘要：历史上的日本我们可以明显的总结出很多特点，笔者觉得最能体 现日本历史的特点就是日本的强大野心和善于学习的民族精神。日本的野心使得日本曾经几乎征服了整个亚洲。善于学习的民族精神也使得这个资源匮乏的小国成为第二经济强国。 关键词：日本历史 特点 野心 学习 一、日本的野心 在历史上看，中国与日本曾经长期的“友好”，这源于那时的中国国力极端强盛，远非日本以及世界其他各国所能匹敌，因此在整个亚洲范围内，中国文化是绝对的强势文化，日本、韩国、朝鲜以及越南等国家收到的影响非常深远，以至于在今日我们还可以在这些国家的文化中看到中华文化的影子。日本也是如此，在历史上，日本曾经长期地向中国进贡并且定期派出使臣朝拜中国皇帝（一直延续到清朝中期），而日本封建制度的建立也是得益于中国的唐朝，虽然现在看来日本封建制度更像是欧洲的庄园制，但是这期间中国因素始终贯穿日本封建社会的发展。日本派遣遣唐使以及学习中国隋朝的文化以及官员制度为后来日本的“大化革新”奠定 了坚实的基础，因此至日本明治维新发展成为发达国家之前，中国一直是日本的老师，日本一直都是臣服于中国海外蛮夷小国。 实际上，日本人受其地理环境的影响十分崇尚“天神的力量”，对于超自然的力量有着疯狂般的迷信，因此狭隘的岛国心理加之日本近代短暂的屈辱实际上又促使了日本人信奉强权、尊敬并且推崇实力的心结。 佩里将军用火炮轰开了日本的国门，这之后日本奋发学习逐步的超越了中国这个昔日的“老师”，而在日本人亲自看到了这个“老师”的腐朽没落之后，依仗明治维新后快速发展的国力，日本人骨子里的那种对于中国的崇敬荡然无存，相反，由于自身实力的增长，日本人的自豪感以及强盛国家的荣誉感远远的超过了对于中国崇拜，而实际上，那时的中国早就不值得被人尊重了，中国的孱弱简直可以被任何人欺负，所以日本就开始对中国咄咄逼人。直至甲午海战以及后来清政府遭受列强的侵略欺辱，日本人完全改变了对于中国的看法，这是历史上日本人对于中国看法的第一次跳跃：由崇敬转变为蔑视！昔日自己学习的对象今日没落了，还要羞辱欺辱一番，以切合日本人内心那份迅速膨胀的民族主义思潮。这还不算，日本人的野心一路膨胀，先后打败了沙皇俄国、取得了中国的青岛、东北以及朝鲜属国，英国美国为了自保默许日本人恣意妄为，这实际上都加快了日本军国主义的发展，为之后日本人内心的形成以及民族特点的转变奠定了基础。日本之变在于内心的转变，这种转变最难改变，其影响一直到今日还可以看见端倪。 日本人的野心被一系列的胜利放大了，因此野心的膨胀就带来了无尽的贪婪，就越来越不知天高地厚，就敢傲视一切了，而这一切所导致的结果我们大家都很清楚，我就不再赘述了。 二战的初期，直至日军偷袭珍珠港成功日本的野心在最大程度上得到了满足，而对于中国的肆意侵略以及中国大片国土丧失的不幸事实，在客观上使日本的民族独大精神得到了满足，在某种程度上给予日本人一个向世界证明自身实力的机会。毕竟，日本是亚洲第一个也是唯一一个曾经跻身过全球列强行列中的国家，这段历史给予日本人的是现在还向往着“那段辉煌的过去”。 二、日本善于学习 日本国家，不管你对它有何成见，你研读日本19世纪以来的历史，却不得不承认，它是一个善于学习的国家，就这一点来说，你不能说它不是一个伟大的国家。 由于近两三百年中日战争的关系，我们对日本国有成见。很不幸，有了这种成见，我们不能看清日本的长处，犹如戴上一副有色眼镜、变色眼镜。我们这一代人，从小就接受老一辈日本鬼子残忍、毒辣、无人性的教育，成年后又接受日本帝国主义侵华的宣传，这当然是必要必须的，我们不能忘记历史，忘记历史就等于背叛。可是，我们的思想不能到此止步，要警惕成见束缚我们的理性。我们需要时时刻刻警惕、提防历史可能重演，也要问一下中国应从中汲取的教训。 中日两国有着漫长的交往历史。在过去2000多年的绝大多数时间里，双方基本上是一边倒的教与学的关系，中国是先生，日本是学生。日本通过进贡贸易和派遣学者使团，满怀热情地吸收着中国的语言、文学、哲学、法律和政治体系。中国5000年的文化，传到亚洲有三个国家，日本和韩国、越南，日本是学习得最好的也是保存得最好的，有些方面的传统我们自己都甩掉了！日本在学习中国文化的时候，有一个绝招，就是学习过程经济中断，把自己孤立起来，把来自己中国的文化营养根据自己的需要和口味加以消化。我想，日本国的学习不会没有争论，但争论不会有教条的、抽象的原则，一切都以国家利益至上。正是在这样，在十九世纪中期西方工业文明到来的时候，日本就毅然地转向西方学习，而中国这个时候还是恪守着祖宗之法，“中学为体，西学为用”昵？在过去，西方也曾向日本输入过医药、枪炮，这个时候日本国看中的是西方的工业文明，就抛下中国追求先进生产力了。面对新的发展机遇，日本不惜改革，发展私人商业和手工制造业，建立交通和通讯系统，让人民接受良好的教育，推行相对友善的经济政策，维护民族的统一。子工业文明要求有新的游戏规则，就是要求政治体制改革与之适应。日本确立了君主立宪制度，并从1890年开始了议会政治体制，虽然其后有日本军国主义的控制，但1945年后日本经济奇迹般的复苏和增长，和上