新加坡特殊教育目标
我们的目标是使每个孩子在最适合他们教育需要的教育环境中发挥最大的潜力。我们认识到有特殊教育需要的儿童具有不同的能力和不同的学习需要。我们希望所有有特殊教育需要的儿童都能在社会上过上富有成效和意义的生活。
为了支持有特殊教育需要的儿童的广泛学习需要，主流学校和特殊教育(速成)学校提供一系列的教育课程和服务：
主流学校：适合SEN程度较轻、认知能力较强、适应能力较强的儿童，可在大群体中学习。
速成学校：为需要更密集和专业教育的孩子。目前，政府资助的12所速成学校由12个社会服务组织管理。
常见的特殊教育需要（以下是新加坡学龄儿童中常见的一些SEN。）
自闭症谱系障碍
自闭症谱系障碍(ASD)是一组发育障碍，影响一个人与他人沟通和互动的能力。自闭症儿童的困难主要表现在三个方面：沟通困难、社会交往困难、兴趣受损、活动等行为。
智力障碍
智障儿童在认知和适应能力方面存在较大困难。认知功能是指思维、集中、表达思想、推理和记忆的能力。适应功能是指独立处理日常生活需要的能力，包括沟通、自我照顾、家庭生活、运动、社交和人际交往能力。
视力损害
视力损害(VI)是指视力受限或缺失，包括局部视力或失明。这是一种严重的视力障碍，不能用标准眼镜或隐形眼镜矫正，并降低一个人在某些或所有任务中的功能。
听力损失
听力损失(HL)是指听力完全或部分丧失。听力损失可能是有益的(可治疗的)或感觉的(需要助听器或人工耳蜗)。
脑瘫
脑性瘫痪是一种由脑损伤或异常引起的疾病。患有脑瘫的儿童可能会失去肌肉协调和运动技能、语言障碍、学习障碍或其他问题。
学习障碍
有学习障碍的儿童可能在阅读、写作、拼写、回忆和组织信息方面遇到困难。这是因为他们的大脑发育不同。学习障碍不是由背景差、教学差、缺乏教育或智力迟钝造成的。许多学习障碍儿童具有良好的思维和推理能力。在适当的支持下，这些孩子可以克服他们的学习困难。
在主流学校的孩子中，影响学习最常见的两种障碍是阅读障碍和注意力缺陷多动障碍(ADHD)。阅读障碍是一种特殊的学习障碍，主要影响读写能力和语言相关技能的发展。ADHD的核心症状包括注意力不集中、多动和冲动。
这些都是关于新加坡的特殊教育部分情况，说到这里小编有点话想说，针对这些有障碍的儿童们或者是其他的人，对待的时候能够多一点耐心，有的事情不发生在自己身上，可能永远不知道是什么感受。最后，如果您有意愿移民新加坡，学校百科很乐意为您服务。
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