2020高考文科数学卷难不难,高考文科数学卷难度系数和答案解析点评尚未公布，以下是往年公布情况，供广大考生参考！
2020年贵州高考数学试卷，试卷内容上体现新课程理念，贴近中学数学教学，坚持对基础知识、基本技能以及数学思想方法的考查。在保持稳定的基础上，进行适度的改革和创新。2020年的数学试卷“以稳为主”试卷结构平稳，同时题目平和、无偏怪题，难度控制理想。“稳中求进”试卷考查的具体知识点有变化。
1、回归教材，注重基础。2020年数学试卷遵循了考查基础知识为主体的原则，尤其是考试说明中的大部分考点，选择题、填空题考查了复数、三角函数、折线图、概率、解析几何、向量、框图、线性规划等考点，大部分属于常规题型，是学生在平时训练中常见的类型。同时，在立体几何、导数等题目上进行了一些微创新，与实际相联系，这些题目的设计回归教材和中学教学实际。
2、适当设置题目难度与区分度。与往年数学试卷相对比，今年的难度设置在最后21题。尤其以选择题第12题和填空题第16道，只要能认真分析，解决此问题的是不成问题。
3、布局合理，考查全面，着重数学方法和数学思想的考察。在解答题部分，对高中数学中的重点内容时行了考查。包括三角函数、立体几何、概率统计、解析几何、导数五大版块和二选一问题。以知识为载体，立意于能力，让数学方法和数学思统方式贯穿于整个试题的解答过程之中。
4、命题考察的沿续性。2020年贵州高考数学试卷，在力求创新基础上，也有一些不变的东西。例如试卷在集合、复数、算法、线性规划的命题方式基本完全一致。
没有偏题怪题
游泰杰教授说，2020年贵州高考数学科试题以立德树人，服务高校人才选拔，导引中学数学教学为命题出发点，加强对理性思维的考查，突出对创新应用能力的培养。试题关注社会发展，引导考生运用所学数学知识解决生活实际问题，富有时代气息。试卷紧扣考试大纲，立足基础知识，考查主干内容，注重能力立意，突出通性通法，结构保持稳定，难易适度，各种难度的试题比例适当，无偏题怪题。
一、重视通性通法的考查，体现基础性。考查时从学科整体意义和思想价值的高度立意，淡化特殊技巧，有效地检测考生对数学知识中所蕴涵的数学思想方法的掌握程度。如：文、理科数学第2题考查复数的四则运算、几何意义等基本知识；文科数学第13题，考查平面向量及其坐标表示、向量数量积及其几何意义，要求考生能将向量垂直几何直观地用向量数量积表示，试题以考生熟悉、常见的方式呈现，体现基础性；如理科数学第8题、文科数学第9题考查圆柱和球的相关概念，考查了考生的空间想象能力、逻辑推理能力和运算求解能力；理科数学第3题等试题考查了统计与概率的思想，第12题等试题考查了数形结合的思想，第21题等试题考查了分类与整合的思想。
二、加强理性思维考查，突出选拔性。命题时采取分步设问、梯次递进的方式，设计不同层次的试题，区分不同能力水平的考生，达到精确区分考生的目的。如理科数学第15题、文科数学第16题以分段函数为载体、考查分类讨论、函数、方程与不等式及数形结合思想，逻辑推理能力和运算求解能力；理科数学第20题考查直线、圆与抛物线的综合应用，文科数学第17题考查数列中的逻辑推理能力。
三、加强应用能力考查，增强实践性。2020年数学试卷采用大题、小题结合的方式，全面、深入考查应用能力。如文、理科数学第3题考查图形的识别，根据图形提取有用信息，应用情景丰富，贴近考生，贴近生活，具有浓厚的时代气息，体现了数学与社会的密切联系，对考生的阅读理解能力、推理论证能力、理性思维进行了全方面的考查。文、理科数学第18题，在大数据背景下，体现实际应用背景和数学的应用价值，反映了当前全民创业、大众创新的现实，体现了“立德树人”的教育理念，文科数学反映了最为基本的追求：利润大于零，而理科数学则反映了科学追求的价值：求数学期望的最大值。
#p#分页标题#e#四、重视核心素养考查，凸显创新性。我国高中数学课程中提出六个数学核心素养，分别是数学抽象、逻辑推理、数学建模、数学运算、直观想象、数据分析。这些数学核心素养在2020数学卷中都有较好的体现。