现在人们生病的种类越来越多，很多疾病都低龄化了，医院就会越来越多。同学们如果选择卫校，以后也是在学校学习医学方面的工作，以后毕业也可以找一个在医院的工作，也是很好就业的。同学们如果想，也可以在学校升大专文凭的。下面，就一起来看看这所在四川的卫校吧。
教职工344人，其中专任教师197人，外聘教师85人。专任教师中具有硕士学历或学位者101人(含在读)，其中具有博士学位者3人。高级职称者73人，占专任教师的37%。
2005年至今，教职工发表论文372篇，其中SCI论文3篇;196人次教师担任全国教材主编、副主编和编者，其中87人次担任主编、副主编;参编或编写教材、论著132部，其中规划教材65本，作为主编、副主编的64部;申报立项和完成各类研究课题104项，先后取得41项科研成果，其中省级奖励6项，市级奖励35项。
济南护理职业学院成都校区教学设备济南护理职业学院拥有2个校区，一个是作为实习生基地和短期培训基地的北校区，一个是2010年9月入住的新校区。校舍占地面积691亩，建筑面积近10万平方米，其中7.5万平方米为2010年新建校舍，实验实训大楼近3万平方米。
校内实验实训室63个，多媒体教室80个，信息技术实验室4个，教学设备总值1400万元，生均3248元。在济南市立三院、四院、五院和济南医院设有校外实训基地，
图书馆面积2200平方米,藏书15万册，并珍藏有明清中医药善本古籍6700册，其中最珍贵的为明代的稿本《病理真解》以及明代木刻版、清乾隆年间(包含乾隆)的古籍善本图书。
拥有济南市中心医院等15所教学医院。在省内外有实训和实习基地100多个，其中三级甲等医院44所。
围绕行业和岗位开办专业。济南护理职业学院紧密依托省市各级医疗机构，立足于“济南市食品与医药卫生职教集团”(济南护理职业学院为牵头单位)和“济南市医护联合体”(济南护理职业学院为负责单位)等校院联合平台，通过“专业建设委员会”等形式，按照护理行业实际情况和发展动向制定护理专业的培养方案、教学计划和课程标准。坚持把最新的护理理念、护理技术和护理设备引入课堂，坚持让学生尽快的接触护理实践，更多的学会护理专门化技术，提高未来职业能力和职业素质，护理专业是山东省改革试点专业，其姊妹专业助产专业是山东省骨干示范专业。
专业教学体系兼有学历教育和非学历教育两大体系，涵盖中专、大专、本科三个层次，学校是山东中医药大学济南教学站，同时与山东大学、潍坊医学院等合作常年开设各类成人教育和网络教育，学校采用“一校两制”的方法，办有“济南科技职业培训学校”，设有劳动部门的职业技能鉴定所，同时是济南市全科医学培训基地，承担着我市全科医师、社区护士等职业培训任务。每年培训在3000人以上，基本满足了人民群众对不同层次教育服务的需要。
培养模式先进。学校始终把握好“卫生”和“职业”这两大关键点，既充分发挥行业办学的优势，又始终强化职业教育的特色。重视护理等专业的课堂体系改革，大胆在教学计划中引入独立的护理技能训练课程，推行实习前护理集训制度，已经在省内外推广;2006年起，根据护理专业实际需要，强化护理职业养成和技能训练，开创了“校院联合，顶岗实习”的新局面;2009年根据国家护士执业资格考试制度的变化，狠抓护理专业学生“多证毕业”，并采用“1.5+1.0+0.5”培养模式，大大提高了护士专业学生在校期间执业考试通过率，在校生职业技能鉴定通过率达到100%，护士资格考试通过率始终保持在80%以上;开展丰富多彩的“第二课堂”活动，大力培养“一专多能”的卫生人才;坚持“走出去，请进来”，派遣教师和学生出国交流学习，开拓师生视野，建立“校务委员会”和“专业委员会”，把引智项目与教学工作紧密结合。
上述的卫校，就是小编为同学们推荐的一所卫校，同学们可以了解了解。无论同学们选择什么卫校，只要想要升学，都是可以在卫校升学的。如果同学们觉得自己的学历太低，想要给自己升学，就可以在以后报名了卫校之后，再报名升学考试。希望想要升学的同学们都可以如愿以偿。