2022年广西民族师范学院录取分数线：
一、广西民族师范学院2022录取分数线（在本省）
广西民族师范学院2022年在广西省（普通类本科二批）最低录取分数分别为：理科431分、文科496分。
广西民族师范学院2022年在广西省（民族班本科二批）最低录取分数分别为：理科420分、文科486分。
广西民族师范学院2022年在广西省（精准专项本科二批）最低录取分数分别为：理科414分、文科486分。
广西民族师范学院2022年在广西省（地方公费师范生本科提前批）最低录取分数分别为：理科411分、文科475分。
广西民族师范学院2022年在广西省（少数民族本科二批）最低录取分数分别为：理科407分、文科476分。
二、广西民族师范学院2022录取分数线（在外省市）
1、在甘肃省（普通类本科二批K段）最低录取分数分别为：理科380分、文科446分
2、在四川省（普通类本科二批）最低录取分数分别为：理科466分、文科514分
3、在河北省（普通类本科批）最低录取分数分别为：物理类466分、历史类484分
4、在贵州省（普通类本科二批）最低录取分数分别为：理科406分、文科515分
5、在湖南省（普通类本科批）最低录取分数分别为：物理类468分、历史类487分
三、广西民族师范学院录取分数线一览表2022（官方最新发布）
包含2022年广西民族师范学院在各省市录取的最低分、最低位次，包含民族班、精准专项、少数民族、地方公费师范生等。
省份科目最低分最低位次省控线| 江苏（本科批） | 物理类 | 509 | 98344 | 429 |
| 历史类 | 495 | 40467 | 471 | |
| 甘肃（本科二批K段） | 理科 | 380 | 66310 | 345 |
| 文科 | 446 | 18840 | 425 | |
| 四川（本科二批） | 理科 | 466 | 139082 | 426 |
| 文科 | 514 | 34130 | 466 | |
| 河北（本科批） | 物理类 | 466 | 132235 | 430 |
| 历史类 | 484 | 42481 | 443 | |
| 福建（本科批） | 物理类 | 476 | 66050 | 428 |
| 历史类 | 494 | 20820 | 468 | |
| 山西（本科二批B段） | 理科 | 417 | 93503 | 417 |
| 文科 | 454 | 24423 | 450 | |
| 贵州（本科二批） | 理科 | 406 | 85457 | 360 |
| 文科 | 515 | 20547 | 471 | |
| 云南（本科二批及预科） | 理科 | 462 | 74195 | 430 |
| 湖南（本科批） | 物理类 | 468 | 104725 | 414 |
| 历史类 | 487 | 34137 | 451 | |
| 江西（本科二批） | 理科 | 467 | 96639 | 440 |
| 文科 | 500 | 31847 | 472 | |
| 海南（本科批） | 综合类 | 582 | 13554 | 471 |
| 广西（本科二批） | 理科 | 431 | 74658 | 343 |
| 文科 | 496 | 20959 | 421 | |
| 民族班（理科） | 420 | 82414 | 343 | |
| 民族班（文科） | 486 | 24500 | 421 | |
| 精准专项（理科） | 414 | 86714 | 343 | |
| 精准专项（文科） | 486 | 24500 | 421 | |
| 少数民族（理科） | 407 | 92059 | 343 | |
| 少数民族（文科） | 476 | 28337 | 421 | |
| 广西（本科提前批） | 地方公费师范生（理科） | 411 | 89032 | 475 |
| 地方公费师范生（文科） | 475 | 28759 | 532 |
附：广西民族师范学院简介
广西民族师范学院是由广西壮族自治区人民政府举办的一所公办全日制普通本科高校，坐落在沿边境、邻首府、近机场、连东盟、西部陆海新通道重要陆路门户、“一带一路”南向通道重要节点城市——崇左市。学校于2016年通过教育部本科教学工作合格评估，是广西新一轮硕士学位B类立项建设单位。
【文化传承】学校的前身为1939年成立的广西省立崇善师范学校，历经广西省立龙州师范学校、广西省龙州师范学校、广西南宁专区龙州师范学校、南宁地区第二师范学校、南宁师范专科学校、南宁师范高等专科学校（2003年12月，原“南宁地区第二民族师范学校”并入，组成新的南宁师范高等专科学校）等阶段。办学82年来，学校坚持扎根祖国南疆，凝练了“扎根基层、甘于奉献”的“基石”精神，确立了“进德修业、崇学善成”的校训，凸显出“师范性、民族性、边疆性”办学特色，为地方基础教育和经济社会发展培养了一大批优秀人才，有力促进了区域经济社会及教育事业的发展，为边疆民族地区的经济发展、社会进步和国防巩固作出了积极贡献。
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