辽宁理工学院比较好的专业有计算机科学与技术、物流工程等。
| 辽宁省普通高等学校第三批本科教育示范专业名单 | ||||
| 序号 | 学校代码 | 高校名称 | 专业代码 | 专业名称 |
| 1 | 13217 | 辽宁理工学院 | 080901 | 计算机科学与技术 |
| 2 | 13217 | 辽宁理工学院 | 120602 | 物流工程 |
|
序号  |
专业代码 |
专业名称 |
学制 |
学习年限 |
科类1(非高考综合改革省份) |
种类2（采用3+1+2模式的高考综合改革省份） |
授予学位门类 |
|
1 |
020401 |
国际经济与贸易 |
4年 |
3-6年 |
文理兼招 |
物理历史学科类兼招 |
经济学 |
|
2 |
040203 |
社会体育指导与管理 |
4年 |
3-6年 |
体育(文理兼招) |
体育（物理历史学科类兼招） |
教育学 |
|
3 |
050101 |
汉语言文学 |
4年 |
3-6年 |
文理兼招 |
物理历史学科类兼招 |
文学 |
|
4 |
050201 |
英语 |
4年 |
3-6年 |
文理兼招 |
物理历史学科类兼招 |
文学 |
|
5 |
050207 |
日语 |
4年 |
3-6年 |
文理兼招 |
物理历史学科类兼招 |
文学 |
|
6 |
050302 |
广播电视学 |
4年 |
3-6年 |
文理兼招 |
物理历史学科类兼招 |
文学 |
|
7 |
050306T |
网络与新媒体 |
4年 |
3-6年 |
文理兼招 |
物理历史学科类兼招 |
文学 |
|
8 |
080204 |
机械电子工程 |
4年 |
3-6年 |
理工 |
物理学科类 |
工学 |
|
9 |
080208 |
汽车服务工程 |
4年 |
3-6年 |
理工 |
物理学科类 |
工学 |
|
10 |
080411T |
焊接技术与工程 |
4年 |
3-6年 |
理工 |
物理学科类 |
工学 |
|
11 |
080604T |
电气工程与智能控制 |
4年 |
3-6年 |
理工 |
物理学科类 |
工学 |
|
12 |
080803T |
机器人工程 |
4年 |
3-6年 |
理工 |
物理学科类 |
工学 |
|
13 |
080605T |
电机电器智能化 |
4年 |
3-6年 |
理工 |
物理学科类 |
工学 |
|
14 |
080901 |
计算机科学与技术 |
4年 |
3-6年 |
理工 |
物理学科类 |
工学 |
|
15 |
080903 |
网络工程 |
4年 |
3-6年 |
理工 |
物理学科类 |
工学 |
|
16 |
080906 |
数字媒体技术 |
4年 |
3-6年 |
理工 |
物理学科类 |
工学 |
|
17 |
080907T |
智能科学与技术 |
4年 |
3-6年 |
理工 |
物理学科类 |
工学 |
|
18 |
082803 |
风景园林 |
4年 |
3-6年 |
文理兼招 |
物理历史学科类兼招 |
工学 |
|
19 |
120105 |
工程造价 |
4年 |
3-6年 |
理工 |
物理学科类 |
工学 |
|
20 |
120203K |
会计学 |
4年 |
3-6年 |
文理兼招 |
物理历史学科类兼招 |
管理学 |
|
21 |
120204 |
财务管理 |
4年 |
3-6年 |
文理兼招 |
物理历史学科类兼招 |
管理学 |
|
22 |
120602 |
物流工程 |
4年 |
3-6年 |
文理兼招 |
物理历史学科类兼招 |
工学 |
|
23 |
120801 |
电子商务 |
4年 |
3-6年 |
文理兼招 |
物理历史学科类兼招 |
工学 |
|
24 |
120103 |
工程管理 |
4年 |
3-6年 |
理工 |
物理学科类 |
工学 |
|
25 |
460104 |
机械制造及自动化 |
3年 |
3-5年 |
理工 |
物理学科类 |
-- |
|
26 |
510201 |
计算机应用技术 |
3年 |
3-5年 |
理工 |
物理学科类 |
- |
|
27 |
530302 |
大数据与会计 |
3年 |
3-5年 |
文理兼招 |
物理历史学科类兼招 |
-- |
|
28 |
560102 |
网络新闻与传播 |
3年 |
3-5年 |
文理兼招 |
物理历史学科类兼招 |
-- |
辽宁理工学院（Liaoning Institute of Science and Engineering），前身为渤海大学文理学院 ，始建于1999年7月，2003年12月被确认为民办独立学院，2014年5月由独立学院转设为独立建制的普通民办本科学院——辽宁理工学院。
学院全面贯彻党和国家的教育方针，以培养国家经济社会发展需要的高素质、适用型人才为目标，坚持以学生为本的教育理念，不断创新教育教学管理体制，健全教学质量监控和保障体系，深化教育教学改革，提高人才培养质量。