2022年浙江工商职业技术学院录取分数线：
一、浙江工商职业技术学院2022录取分数线（在本省）
浙江工商职业技术学院2022年在浙江省（普通类平行录取一段）最低录取分数为：综合类497分。
浙江工商职业技术学院2022年在浙江省（普通类平行录取二段）最低录取分数为：综合类485分。
浙江工商职业技术学院2022年在浙江省（中外合作办学平行录取二段）最低录取分数为：综合类463分。
二、浙江工商职业技术学院2022录取分数线（在外省市）
1、在黑龙江省（普通类专科批A段）最低录取分数分别为：理科299分、文科314分
2、在湖北省（普通类专科批）最低录取分数分别为：物理类380分、历史类400分
3、在贵州省（普通类专科批）最低录取分数分别为：理科343分、文科450分
4、在重庆市（普通类专科批）最低录取分数分别为：物理类389分、历史类356分
5、在安徽省（普通类专科批）最低录取分数分别为：理科397分、文科473分
三、浙江工商职业技术学院录取分数线一览表2022（官方最新发布）
包含2022年浙江工商职业技术学院在各省市录取的最低分、最低位次、省控线等。
省份科目最低分最低位次省控线| 黑龙江（专科批A段） | 理科 | 299 | 87392 | 160 |
| 文科 | 314 | 38029 | 160 | |
| 山西（专科批） | 理科 | 287 | - | 130 |
| 文科 | 325 | - | 130 | |
| 新疆（专科批） | 理科 | 264 | - | 140 |
| 文科 | 306 | - | 140 | |
| 甘肃（高职（专科）批R段） | 理科 | 279 | 104142 | 160 |
| 文科 | 375 | 43098 | 160 | |
| 云南（专科批） | 理科 | 408 | 112751 | 200 |
| 文科 | 471 | 64743 | 200 | |
| 湖北（专科批） | 物理类 | 380 | 146088 | 200 |
| 历史类 | 400 | 67278 | 200 | |
| 四川（专科批） | 理科 | 376 | 229321 | 150 |
| 文科 | 378 | 140095 | 150 | |
| 广西（专科批） | 理科 | 324 | 159127 | 180 |
| 文科 | 382 | 76962 | 180 | |
| 湖南（专科批） | 物理类 | 402 | 173416 | 200 |
| 历史类 | 438 | 67627 | 200 | |
| 青海（专科批） | 理科 | 267 | 25880 | 150 |
| 贵州（专科批） | 理科 | 343 | 147566 | 180 |
| 文科 | 450 | 57169 | 180 | |
| 重庆（专科批） | 物理类 | 389 | 92108 | 180 |
| 历史类 | 356 | 51973 | 180 | |
| 河北（专科批） | 物理类 | 417 | 192710 | 200 |
| 历史类 | 419 | 83842 | 200 | |
| 安徽（专科批） | 理科 | 397 | 203577 | 200 |
| 文科 | 473 | 57003 | 200 | |
| 辽宁（专科批） | 物理类 | 371 | 103737 | 150 |
| 历史类 | 344 | 41588 | 150 | |
| 江西（专科批） | 理科 | 386 | 29104 | 150 |
| 文科 | 391 | 21608 | 150 | |
| 浙江（平行录取一段） | 综合类 | 497 | 169706 | 497 |
| 浙江（平行录取二段） | 综合类 | 485 | 182131 | 280 |
| 中外合作办学（综合类） | 463 | 202505 | 280 |
附：浙江工商职业技术学院简介
浙江工商职业技术学院是浙江省人民政府首批批准成立的四所全日制公办普通高等职业院校之一，前身为创建于1914年的“宁波公立甲种商业学校”。 学校现为浙江省高水平高职学校建设单位、全国高职高专人才培养工作水平评估优秀学校、浙江省示范性高等职业院校，浙江省优质高等职业院校。在2021年GDI高职高专排行TOP1000榜中，学校位列全国第54名，全省第8名。
学校主校区位于中国商业名城、现代化国际港口城市——宁波，交通便利，区位优势明显，距市中心15分钟车程，距火车站10分钟车程，距飞机场15分钟车程，总占地面积958亩，其中本部401亩，宁海校区150亩，慈溪校区407亩，教学仪器设备总值2.4亿元，实训基地建筑面积为50500平方米，图书馆藏书203万余册。目前学校全日制在校生1.3万余人，成教学生9880人。现有教职员工623人，其中教师479人、副高及以上职称教师155人，双师型”教师占比88.44%，硕士及以上学位教师401人。
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