2022年苏州市职业大学录取分数线：
一、苏州市职业大学2022录取分数线（在本省）
苏州市职业大学2022年在江苏省（普通类专科批）最低录取分数分别为：物理类416分、历史类459分。
苏州市职业大学2022年在江苏省（分段培养专科批）最低录取分数分别为：物理类443分、历史类471分。
苏州市职业大学2022年在江苏省（中外合作办学专科批）最低录取分数分别为：物理类379分、历史类445分。
二、苏州市职业大学2022录取分数线（在外省市）
1、在湖北省（普通类专科批）最低录取分数分别为：物理类398分、历史类425分
2、在四川省（普通类专科批）最低录取分数分别为：理科389分、文科456分
3、在湖南省（普通类专科批）最低录取分数分别为：物理类413分、历史类446分
4、在贵州省（普通类专科批）最低录取分数分别为：理科352分、文科465分
5、在安徽省（普通类专科批）最低录取分数分别为：理科432分、文科479分
三、苏州市职业大学录取分数线一览表2022（官方最新发布）
包含2022年苏州市职业大学在各省市录取的最低分、最低位次，包含分段培养、中外合作办学等。
省份科目最低分最低位次省控线| 广东（专科批） | 物理类 | 448 | 227800 | 180 |
| 历史类 | 435 | 102539 | 180 | |
| 山西（专科批） | 理科 | 364 | - | 130 |
| 文科 | 395 | - | 130 | |
| 新疆（专科批） | 理科 | 285 | - | 140 |
| 文科 | 343 | - | 140 | |
| 甘肃（高职（专科）批R段） | 理科 | 328 | 90697 | 160 |
| 文科 | 413 | 30561 | 160 | |
| 云南（专科批） | 理科 | 411 | 110733 | 200 |
| 文科 | 497 | 49127 | 200 | |
| 湖北（专科批） | 物理类 | 398 | 134635 | 200 |
| 历史类 | 425 | 54842 | 200 | |
| 四川（专科批） | 理科 | 389 | 220101 | 150 |
| 文科 | 456 | 83015 | 150 | |
| 广西（专科批） | 理科 | 334 | 151336 | 180 |
| 文科 | 419 | 55614 | 180 | |
| 湖南（专科批） | 物理类 | 413 | 163386 | 200 |
| 历史类 | 446 | 62153 | 200 | |
| 贵州（专科批） | 理科 | 352 | 139788 | 180 |
| 文科 | 465 | 48094 | 180 | |
| 重庆（专科批） | 物理类 | 389 | 92108 | 180 |
| 历史类 | 398 | 41055 | 180 | |
| 河北（专科批） | 物理类 | 424 | 184334 | 200 |
| 历史类 | 442 | 69052 | 200 | |
| 安徽（专科批） | 理科 | 432 | 167378 | 200 |
| 文科 | 479 | 52690 | 200 | |
| 陕西（专科批） | 理科 | 373 | 113723 | 150 |
| 文科 | 406 | 46883 | 150 | |
| 江西（专科批） | 理科 | 402 | 15908 | 150 |
| 文科 | 413 | 8916 | 150 | |
| 江苏（专科批） | 物理类 | 416 | - | 220 |
| 历史类 | 459 | - | 220 | |
| 分段培养（物理类） | 443 | 155911 | 220 | |
| 分段培养（历史类） | 471 | 56251 | 220 | |
| 中外合作办学（物理类） | 379 | - | 220 | |
| 中外合作办学（历史类） | 445 | - | 220 | |
| 山东（普通类二段） | 综合类 | 450 | 271003 | 150 |
| 浙江（平行录取一段） | 综合类 | 499 | 167717 | 497 |
| 浙江（平行录取二段） | 综合类 | 493 | 173510 | 280 |
附：苏州市职业大学简介
苏州市职业大学是经江苏省人民政府批准、教育部备案，由苏州市人民政府主办的全日制普通高职院校，前身为创办于1911年的苏州工业专科学校。自1981年成立以来，秉承“勤、勇、忠、信”的校训，赢得了显著的社会声誉，成为区域品牌院校。学校牢牢把握社会主义办学方向，不忘立德树人初心，牢记为党育人、为国育才使命，努力成就教师、成就学生。坚持质量为先，坚定精准发展，大力培养“高品德、高技能、高适应”的人才队伍，推动学校发展与地方经济社会协同创新、融合共赢，积极建设全国一流品质院校。