11月15日，《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》公布。其中在深化教育领域综合改革方面提出“探索全国统考不分文理科”。其实近年来，不分文理科在各地都有所试点，实施中不少地方遭遇抵制。其主要矛盾集中在取消分科后反而加重了学生的课业负担，门门要努力，科科要进步。
改革，必然引起讨论。记者向高校招生负责人、高校教育专家、学生家长对此项改革措施的看法做了多方了解。
家长：招生制度改革才能实现文理不分科的意义
一位孩子即将上高中的风帆中学的家长告诉记者，自己的孩子很可能在高中阶段经历文理不分科。对于这项改革，他认为：“能给孩子在其他学科学习上更多的进步空间。”同时，他也提出，高考招生制度改革了，以孩子综合能力作为选拔标准，杜绝“学霸”现象，才能真正实现文理不分科的意义所在。
这位家长还说：“文理不分科，学科学习更细化，孩子就可以根据自己的兴趣去学习。假如招生制度发生根本性变化，高考录取可能凭借的不是语数外高分，而是最擅长的其他科目。”从这位家长身上，我们看到了考生家长对中国高考招生制度改革的一种新期许。
高校招办负责人：高校录取要有相应的配套政策
浙江理工大学招就处副处长高建明对此的看法与这位家长如出一辙。他认为：“高考的录取制度不改革，这项改革措施实施的意义不大。”他说，高考文理分科可以避免学生因过早分流导致知识结构的偏差，从培养学生的综合能力和主动学习态度来看，是极为有利的。但是改革必须与考试、招生制度同步推进，如果脱离现有的招生录取制度实行，会有不少问题。
多年从事招生工作的浙江工业大学招生办公室主任金晓明认为，高考文理不分科，是需要相应的课程体系来支撑的。“如果实行文理不分科，在学生的培养上更要做到个性发展和全面发展的结合。而高校录取时，也要有相应的配套政策。”
金主任举例说，高校在录取时可以参考考生会考成绩，如物理专业招生时，可对物理会考成绩要求高些；化学专业招生时，可以对化学会考成绩有一定的要求。院校也可以根据自身的需求，增加配套试题全面评估学生。
从高校招生的角度来看，只要有配套的招生政策支持，文理不分科培养全面发展的学生无疑是受高校欢迎的。同时高校的自主招生更能根据自身的要求选拔喜欢的学生。