通化师范学院坐落于长白山脚下、鸭绿江畔、中朝边境的吉林省通化市。学院风景秀丽、群山环抱，形成了以长白山的自然、粗犷为主基调，以长白山园林景树、植物为主要景点的长白山园林式校园。
通化师范学院的前身通化师范专科学校始建于1958年，1978年经国家教育部批准升格为本科院校。经过近五十年的发展，现已成为以教师教育为主，多学科协调发展的省属师范院校。
数学与应用数学 (本科类 )
070101数学与应用数学(教师教育专业)
培养目标：本专业培养掌握数学的基本理论、基础知识与基本方法，能够运用数学知识和使用计算机解决若干实际数学问题，能够在高等和中等学校进行数学教学的教师、教学研究人员及其他教育工作者。
培养要求：本专业学生主要学习数学和应用数学的基本理论和方法，接受严格的数学思维训练，掌握计算机的基本原理和运用手段，并通过教育理论课程和教学实践环节，形成良好的教师素养，掌握从事数学教学的基本技能和数学教育研究、数学科学研究、数学实际应用等基本能力。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力：
1. 具有扎实的数学基础，初步掌握数学的基本思想方法，其中包括数学建模、数学计算、解决实际问题等基本能力;
2.具有良好的使用计算机的能力，能够进行简单的程序编写，掌握数学软件和计算机多媒体技术，能够对教学软件进行简单的二次开发;
3.具备良好的教师职业素养和从事数学教学的基本能力。熟悉教育法规，掌握并初步运用教育学、心理学基本理论以及数学教学理论;
4.了解近代数学的发展概貌及其在社会发展中的作用，了解数学的最新发展动态，数学教学领域的一些最新研究成果和教学方法，了解相近专业的一般原理和知识;学习文理渗透的课程，获得广泛的人文和科学修养;
5. 具有较强的语言表达能力和班级管理能力;
6. 掌握资料查询、文献检索及运用现代信息技术获得相关信息的基本方法，并有一定的科研能力。
主干学科：数学。
核心课程：数学分析、高等代数、空间解析几何、概率论与数理统计、常微分方程、近世代数、复变函数、数学学科教学论、中学数学解题研究和应用数学软件等。
主要实践性教学环节：包括教育实习、见习、教育调查、社会调查或毕业论文等，一般安排15至20周.
修业年限：四年。
授予学位：理学学士。
相近专业：信息与计算科学、统计学。
办学优势：数学系创建于1978年，是通化师范学院创办最早的系之一。1987年开始招收本科生，1991年获学士学位授予权。设有4个教研室、1个数学研究所和1个数学建模实验室。2008年数学与应用数学专业被评为省级特色专业建设点，2011年成为省级特色专业，基础数学、运筹学与控制论分别是院级重点建设学科和一般建设学科，数学分析课是省级精品课程，高等代数、常微分方程、数学学科教学论、复变函数是省级优秀课程，空间解析几何、概率论与数理统计、近世代数和实变函数均为院级优秀课程。数学系现有教职工38人，其中专任教师34人，硕士导师4人,专任教师中具有高级专业技术职称18人，讲师10余人，博士4人，数学系教师具有硕士及硕士以上学位30人，师资力量比较雄厚。从2005年至今共发表论文150余篇，其中核心以上论文60余篇，10余篇被SCI或EI检索，承担科研项目20余项，其中省级以上项目30余项，教学科研成果有10余项获奖。现有在校生近千人，从2000年开始参加全国大学生数学建模比赛，曾获国家一、二等奖;东北三省一、二、三等奖;吉林省一、二、三等奖，全国大学生数学竞赛吉林赛区一、二、三等奖。数学系为吉林省以及其它省市输送了大批优秀师资，每年应届毕业生一次就业率就达90%以上，毕业生的素质和能力受到社会广泛好评。
物理学 (本科类 )
070201物理学(教师教育专业)
培养目标：本专业培养具备良好物理学基本理论知识和基本实验技能，能担当初高级中学的物理教学，能够应用物理知识进行基础理论研究，具备良好的从教素养和一定的科研和创新能力的应用型人才。
培养要求：本专业学生主要学习物理学专业的基本理论知识和物理学的探究方法，受到专业教师物理教学技能的基本训练，掌握应用现代化手段获取知识，能够综合运用理论和实验的方法，提出、分析和解决问题，特别是具有创造性地解决问题的能力。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力：
1.掌握物理学科基本理论和基本实验技能，具有较强的自学和实践能力;
2.掌握现代教育理论、内容和方法，具有课堂教学，教学研究，开发学生潜力，培养高素质、创造性人才的能力;
3.掌握现代化的教学方法，具有胜任中等学校教师的基本能力;
4.熟悉党的教育方针、政策和法规;
5.了解物理学科前沿和相关学科的发展动态;
6.具有初步的科学研究和实际工作能力，具有一定的批判性思维能力。
主干学科：物理学。
核心课程：高等数学、力学、热学、电磁学、光学、近代物理学、理论力学、电子线路、量子力学、电动力学、统计物理学、物理教学论等。
主要实践性教学环节：包括专业见习、教育见习、教育实习、职业基本技能训练、从教能力提高与实践、创新与其它课外活动、毕业论文等。
主要专业实验：普通物理实验Ⅰ(力学热学);普通物理实验Ⅱ(电磁学);普通物理实验Ⅲ(光学)、普通物理实验Ⅳ(综合设计部分)，物理教学论实验，电工电子实验，近代物理实验等。
修业年限：四年。
授予学位：理学学士。
相近专业：应用物理学。
办学优势：
物理学专业始建于1978年，经过30多年的建设，物理学专业建设取得了较大的成绩，2008年物理学专业被评为国家第三批特色专业建设点、其二级学科凝聚态物理被确定为院级重点学科;2011物理学专业被评为吉林省特色专业、其二级学科光学被确定为院级重点建设学科。物理学专业在课程建设上也取得了丰硕的成果，《光学》为省级精品课，《近代物理学》为省级优秀课，《热学》为院级优秀课。在近年举办的全国物理教师技能大赛和全国大学生电子设计大赛中，分别获得了包括一等奖在内的多个全国性的奖项。
物理学专业有良好的教学和实验条件，实验室面积1631平方米，仪器设备总值809万元，开设实验题目123个，其中设计性、综合性实验占30%以上，2002年底通过省实验室合格评估。
物理学专业具有一支政治思想觉悟高、事业心强、专业素质高、职称结构和年龄结构合理的师资队伍，本专业教师队伍总数26人，以中青年教师为主。其中教授2人、副教授2人、讲师14人、助教6人;具有博士学位3人、在读博士6人、硕士学位20人。物理学专业科研力量较强，自2000年以来共承担20余项省级教、科研项目，发表被SCI、EI检索收录论文40余篇，获省部市各级奖10余项。在非线性光学、光化学研究方面有较强的优势。目前物理学专业与中国科学院长春光学精密机械与物理研究所联合招收光学专业硕士研究生，与吉林师范大学联合招收凝聚态物理专业硕士研究生。
物理学本科专业成立以来，所培养的毕业生遍布吉林省及全国各地的中等教育系统、高等院校和政府等部门。物理学专业本着服务社会，自主就业为目标，给学生提供一切锻炼机会，在就业压力日趋严重的情况下，物理学专业毕业生的就业率仍然达到了90%以上。
物理学专业每年都有一定数量的应届毕业生考上吉林大学、东北师范大学、南京师范学、福建师范大学、长春理工大学、长春光机所等单位的硕士研究生，考研录取率年年提高，让学生获得了更佳的就业机会。
化学 (本科类 )
070301化学(教师教育专业)
培养目标 :本专业培养热爱教育事业，具有良好的政治和道德修养，具有健康的身体和心理素质，掌握化学的基本理论、基本知识和化学实验技能，掌握现代教育技术和教学基本技能，基础扎实、知识面宽、能力强、素质高、富有创新精神、德智体全面发展的应用型中等学校合格教师，并为其未来发展奠定良好基础。
培养要求 : 本专业学生主要学习化学方面的基础知识、基本理论和基本技能与方法 ,受到科学思维和科学实验的训练 ,具有一定的科学研究、应用研究及科技管理的能力。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力 :
1. 掌握数学、物理等方面的基本理论与基本知识。
2. 掌握无机化学、分析化学 ( 含仪器分析化学 ) 、有机化学、物理化学 ( 含结构化学 )以及化学工程的基础知识、基本原理和基本实验技能 。
3. 熟悉教育法规,掌握并能够初步运用教育学、心理学基础理论,具有良好的教师素养和从事化学教学、化学教学研究的基本技能。
4. 了解化学学科的理论前沿 , 应用前景和最新发展动态 ; 了解化学教育发展的最新研究成果 , 具备一定的创造能力和自学能力。
5. 了解相近专业的一般知识 , 具有一定的应用开发研究能力 , 具有应用现代教育技术进行化学教学的基本能力。
6. 掌握中外文资料查询、文献检索以及运用计算机等现代技术获取相关信息的基本技能，具有一定的教学研究和科学研究能力。
主干学科 : 化学 。
核心课程 : 无机化学、分析化学 ( 含仪器分析化学 ) 、有机化学、物理化学 ( 含结构化学) 、化学工程基础、化学教学论、化学教学理论与方法等。
主要实践性教学环节 : 教育实习、化学工程见习、教育调查、社会调查或毕业论文等 ,一般安排25 周左右 。
主要专业实验 : 无机化学实验、分析化学 ( 含仪器分析化学) 实验 、有机化学实验、物理化学 ( 含结构化学 ) 实验 、化学工程基础实验、化学教学论实验等。
修业年限 : 四年。
授予学位 : 理学学士。
相近专业 : 应用化学、材料化学。
办学优势 :本专业师资力量雄厚，现有教师29人，其中教授5人，副教授8人，高级实验师2人。博士4人，在读博士5人，硕士15人。物理化学、有机化学、无机化学方面科研实力较强，在国内有一定影响。2006年以来发表论文共计200余篇，其中SCI检索近100篇，影响因子大于5的3篇，大于3的4篇，大于2的4篇。主持国家自然科学基金项目1项，省部级教、科研项目20余项，项目经费达100余万元。参加国家自然科学基金4项，省部级项目18项。教师积极参加国际、国内学术会议，并在国际会议上作口头报告，在第二十六届中国化学会上获“青年优秀论文奖”。
化学专业是学院重点建设专业。物理化学学科是学院重点建设学科，有机化学学科是学院一般建设学科。物理化学及有机化学两门课程是省级精品课。化学教学论课程、无机化学课程、化工基础课程和分析化学课程是院级优秀课。化学系基础课实验室是省合格实验室。大型精密仪器有：紫外分光光度计1台(8300美金)，红外分光光度计1台(28000美金)，CHONS元素分析仪1台(18250美金)，核磁共振仪1台(190000美金)，气相色谱/质谱联用仪1台(53200美金)，气相色谱仪1台(12650美金)，超纯水器1台(4580美金)。先进的大型精密仪器为促进科研水平以及教学质量的提高提供了有力保障，并为我省东南部地区搭建了分析测试平台。
地理科学 (本科类 )
070701地理科学(教师教育专业)
培养目标：本专业培养具备地理学基本理论、基础知识,较熟练的地理教学技能和教学工作能力，能够在中等学校进行地理教学、地理教学研究及其他教育工作者。同时为社会培养与本专业相关土地、环保及各类企事业单位从事实际工作的应用型高级专门人才。
培养要求：本专业学生主要学习地理科学的基本理论和方法,受到地理科学思维和地理科学技能的基本训练，并通过教育理论课程和教学实践环节,形成良好的教师素养,掌握从事地理教学的基本能力和地理教学研究、地理科学研究、地理实际应用等各种基本能力。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力：
1.掌握地理学的基本知识、基本理论和基本技能;
2.掌握地理科学的基本思想方法和基本实验技能;
3.具有综合运用多种手段和方法提出、分析和解决问题，特别是创造性地解决问题的能力，具有较强的终身学习能力。具有从事地理学研究的初步能力和较强的口头表达和文字表达能力;
4.了解国内外地理科学发展和地理基础教育研究的最新成果，具有广博的知识和开阔的视野;
5.掌握文献检索、资料查询的基本方法，初步的科学研究能力;具有一定的社会工作能力和创业能力。
主干学科：自然地理学、人文地理学、地理信息系统
核心课程：自然地理学、人文地理学、经济地理学、地图学、地理信息系统、中国地理、地理教学论、世界地理等。
主要实践性教学环节：教育见习、教育实习、野外实习、学年论文、毕业论文等，一般安排15—20周
主要专业实验：地质学实验、气象与气候学实验、植物地理学实验、土壤地理学实验、地图学实验、地理信息系统实验等。
修业年限：四年。
授予学位：理学学士。
相近专业：资源环境与城乡规划管理、地理信息系统。
办学优势：通化师范学院地理科学本科专业正式成立于2004年，至今已有近十年的办学历史，已有四届毕业生。虽然发展的历程不是很长，我们却取得了相当可喜的成绩：
在课程建设方面，所有的专业主干课程全部达到了优秀标准，其中“自然地理学”、为省级优秀课程，“人文地理学” “地理教学论”为院级优秀课程。
地理专业教学条件优越。“十一五”期间先后获得中央财政和省级财政100余万元的实验室建设专项经费，同时，学院给予100余万元的配套资金，建立了五个标准实验室(地质实验室、气象与气候实验室、地理信息系统实验室、土壤地理实验室、教法实验室)和一个矿物岩石展室。在秦皇岛和长白山分别建立两个野外实习基地。另外，为提高学生的野外实践能力，在通化地区建立了三个野外实习基地和两个教学实习基地;专业藏书量达到2余万册，完全能够满足教学、科研需要。
地理专业拥有一支老中青相结合、人数精干、结构合理、实力较雄厚、发展势头强劲的教学科研队伍。现有专业教师10人，其中教授1人，副教授2人，讲师3人，助教5人;具有博士学位2人，硕士学位8人;平均年龄36岁。教师职称结构、学历结构，年龄结构合理。
地理专业具有明显的办学特色。地理专业依托邻近长白山的地缘优势，充分发挥团队精神，紧紧围绕长白山区自然灾害、长白山区的生态环境和通化市的产业结构等领域开展工作，取得显著效果。我们建设了一支结构合理、年富力强的研究队伍，取得了较多研究成果;地理专业聘请有东北师范大学、吉林师范大学等省内知名教授为客座教授。
地理专业的四届毕业生全面达到了培养规格，实现了培养目标，人才培养质量受到用人单位的普遍认可和欢迎。在就业压力日趋严重的情况下，我们近三年毕业生的就业率平均仍然达到了90%以上。社会对我们学生的综合素质和能力也都给予了很高的评价。地理专业的考研率较高，在全院名列前茅，有多名学生考到中山大学、东北师范大学等国内知名高校研究生。
生物科学 (本科类 )
070401生物科学(教师教育专业)
培养目标：本专业培养具备生物科学的基本理论、基本知识和较强的实验技能，能在高、中等学校从事教学和教学研究的教师、教学研究人员或在该领域的科研机构及企事业单位从事科学研究、技术开发及管理工作的应用型专门人才。
培养要求：本专业学生主要学习生物科学的基本理论、基本知识和实验、应用技能 ,受到从事科学研究和现代教育理论与实践的初步训练,获得从事生物学教学和科研的基本能力。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力：
1. 具有扎实的生物科学基础知识和基本实验技能;
2. 掌握生物学所必需的数学、物理、化学等基础知识和实验、运算能力;
3. 熟悉教育法规 , 掌握并能够初步运用教育学、心理学基础理论 , 具有良好的教师素养和从事生物学教学的基本能力;
4. 了解生物科学以及生物科学教学研究的新进展和动态,具有一定的创造能力和自学能力;
5. 掌握资料查询、文献检索及运用现代信息技术,获得相关信息的基本方法,具备从事科学研究的能力;
6.具有一定的科学研究和实际工作能力，具有一定的批判性思维能力。
主干学科：生物学
核心课程：动物学、植物学、人体解剖生理学、中学生物学教学论、遗传学、生态学、生物化学、植物生理学、细胞生物学、微生物学等。
主要实践性教学环节：包括专业见习、教育见习、教育实习、从教能力提高与实践、社会调查和毕业论文等。
主要专业实验：动物学、植物学、人体解剖生理学、遗传学、生物化学、植物生理学、细胞生物学、微生物学、实验教学论等。
修业年限：四年
授予学位：理学学士学位
相近专业：生物技术、环境科学
办学优势：通化师范学院生物系成立于1984年，生物科学专业已有近三十年的办学历史。2003、2007年连续两次被评为学院重点专业，2012年被评为省级特色专业。该专业下设5个教研室和一个省级实验教学示范中心，一个省级“十二五”优势特色学科，2门省级精品课程，3门省级优秀课程，3门院级优秀课程，并建有稳定的教育实习基地51个。现有专职教师31人，其中包括教授5人，副教授9人;教师中具有博士学位的3人，具有硕士学位的15人，在读博士4人。在人才培养方面，注重实践教学环节，构建了实践性应用型人才培养模式，通过加强实践教学环节，分流模块培养和导师制培养，使学生的专业能力不断提高，在“挑战杯大学生课外学术科技作品竞赛”中，获国家三等奖4项，二等奖1项，获省级一等奖4项，二等奖1项。毕业生就业方向能够体现专业培养目标要求，许多学生到中等学校从事教学工作成为教学一线的骨干，并有一些学生通过考研进入中国科技大学、北京师范大学、东北师范大学等一些知名高校进行深造，考研率有时突破30%，还有一小部分学生在相关企、事业单位就业，取得良好的社会评价。
生物技术 (本科类 )
070402 生物技术(非教师教育专业)
培养目标：本专业培养具备生命科学的基本理论和较系统的生物技术的基本理论、基本知识、基本技能 ,能在科研机构或高等学校从事科学研究或教学工作 ,能在工业、医药、食品、农、林、牧、渔、环保、园林等行业的企业、事业和行政管理部门从事与生物技术有关的应用研究、技术开发、生产管理和行政管理等工作的应用型专门人才。
培养要求：本专业学生主要学习生物技术方面的基本理论、基本知识 ,受到应用基础研究和技术开发方面的科学思维和科学实验训练 ,具有较好的科学素养及初步的教学、研究、开发与管理的基本能力。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力：
1. 掌握数学、物理、化学等方面的基本理论和基本知识;
2. 掌握基础生物学、生物化学、分子生物学、微生物学、基因工程、发酵工程及细胞工程等方面的基本理论、基本知识和基本实验技能 ,以及生物技术及其产品开发的基本原理和基本方法;
3. 了解相近专业的一般原理和知识;
4. 熟悉国家生物技术产业政策、知识产权及生物工程安全条例等有关政策和法规;
5. 了解生物技术的理论前沿、应用前景和最新发展动态 , 以及生物技术产业发展状况;
6. 掌握资料查询、文献检索及运用现代信息技术获取相关信息的基本方法 ; 具有一定的实验设计 ,创造实验条件,归纳、整理、分析实验结果 , 撰写论文 ,参与学术交流的能力;
7.具有一定的科学研究和实际工作能力，具有一定的批判性思维能力。
主干学科：生物学。
核心课程：遗传学、生物化学、细胞生物学、微生物学、分子生物学、基因工程、细胞工程、微生物与发酵工程等。
主要实践性教学环节：包括专业见习、专业实习、社会调查和毕业论文等。
主要专业实验：遗传学实验、生物化学实验、细胞生物学实验、微生物学实验、分子生物学实验、基因工程实验、细胞工程实验、微生物与发酵工程实验等。
修业年限：四年。
授予学位：理学学士学位。
相近专业：生物科学、生物工程。
办学优势：通化师范学院生物系成立于1984年，于2004年在生物科学专业基础上建立生物技术本科专业。该专业下设4个教研室和一个省级实验教学示范中心，一个省级“十二五”优势特色学科，并建有稳定的专业实习基地7个。现有专职教师28人，其中包括教授4人，副教授8人;教师中具有博士学位的2人，具有硕士学位的13人，在读博士4人。在人才培养方面，建立了由课程体系、教学方法、实验和实习方案等教学环节构成的本科生物技术专业培养方案，培养方案注重学生的基础知识、实践能力、综合素质的全面培养，同时依托长白山地域优势，开设了《长白山药用植物栽培技术》、《长白山植物资源学》两门特色课，出版《中国长白山植物资源学》一书，为学生更好的了解长白山植物资源提供了便利的条件。在学生实践技能培养方面，开展了长白山珍稀濒危植物和药用植物的组织培养、引种驯化研究，同时成功引种驯化栽培了东北红豆杉等长白山区野生植物，实现了长白山区野生植物的迁地保护。建立了修正、华康药业的返魂草基地、通化长白山药谷的平贝母基地、辉南县金川镇穿龙薯蓣栽培基地等以及长白山植物图像数据库和长白山蝶类图像数据库。毕业生就业方向能够体现专业培养目标要求，大部分学生在相关企、事业单位就业，并有一些学生通过考研进入苏州大学、扬州大学、四川大学等一些知名高校进行深造，考研率有时突破30%。学生就业前景好，社会评价高。
心理学 (本科类 )
071501 心理学(教师教育专业)
培养目标：本专业培养具备心理学及相关学科的基本理论、基础知识和基本技能，能够在中等学校及相关行业中从事心理健康教育教学及心理咨询等工作的德智体等方面全面发展的应用型人才，并为其进一步发展奠定扎实的基础。
培养要求：本专业学生主要学习心理学及相关学科的基本理论和基础知识，受到心理实验、心理测量、心理咨询、心理辅导等方面的基本训练，具有从事心理健康教育教学、心理咨询、心理研究所需的基本能力。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力：
1.热爱祖国，拥护中国共产党的领导，掌握马列主义、毛泽东思想和邓小平理论的基本原理及“三个代表”重要思想;遵守国家法律和教师职业道德规范，具有良好的教师素养和敬业精神。
2.具有一定的人文社会科学和自然科学基本理论知识，掌握本专业的基础知识、基本理论、基本技能;掌握本专业实证研究方法、相关的统计、测量方法;了解心理学的前沿理论、应用前景和最新发展动态;了解相近专业如教育学专业、生物学专业的一般原理和知识。
3.具有一定的实验设计、数据处理和计算机应用能力;具备从事心理学基础科学研究、教学、心理咨询与测量的基本能力;掌握资料查询、文件检索及运用现代信息技术获取相关信息的基本方法，具有整理、分析实验结果、撰写论文的能力;具备运用心理学的理论与方法解决实际问题的基本能力。
4.掌握教育学的基础知识和基本技能，接受教师职业技能训练，并达到合格以上标准;具有较强的课堂教学能力，能够熟练运用现代化教学手段，具备一定的教育教学研究能力，具备担任班主任工作的基本工作能力。
5.掌握一门外国语，能够较熟练地阅读外文专业文献，具有一定的外语听说能力。
6.达到国家规定的学生体质健康标准，养成文明的行为习惯，形成良好的心理素质和健全的人格，掌握一定的劳动技能。
主干学科：基础心理学、发展与教育心理学、应用心理学
核心课程：教育概论、普通心理学、人体解剖生理学、发展心理学、心理统计学、心理学史、社会心理学、生理心理学、实验心理学、管理心理学、心理测量学、教育心理学、认知心理学、心理咨询与治疗、人格心理学等。
主要实践性教学环节：包括教育实习、教育见习、专业见习、教育调查、社会调查、毕业论文等。
主要专业实验：反应时实验、记忆实验、情绪实验、知觉实验等三十项实验
修业年限：四年。
授予学位：理学学士
相近专业：应用心理学、人力资源、教育学
办学优势：心理学专业隶属于通化师范学院教育科学系。2002年开设“应用心理学”高职专业，2004年开设心理学(教师教育)本科专业，停办专科。心理学专业现已招收8届本科生，现有在校生近200人。
心理学专业拥有一支教学水平高、年龄、学历、职称结构合理、富有敬业精神和创新能力的教师梯队。心理学专业任课教师共13人，其中教授3人，副教授4人，讲师4人，助教2人，硕士研究生学位的比例100%。心理学专业教师具有较高的教科研水平，近几年，教师均在省级刊物上发表论文(共129篇);其中在核心期刊上发表论文(共9篇)的高级职称教师数量占具有高级职称教师总数的80%以上。主持完成国家、省、院级课题51项。
心理学专业在教学运行过程中，严格执行培养方案，认真进行课程建设，深入开展教学方法、教学内容和课程体系改革，并取得了可喜成绩。几年来，获得省部级(含)以上成果奖励29项，院级成果奖励20项，获省、院级教学成果奖的教师占教师比例的77%;有1门省级精品课，2门省级优秀课程3门院级优秀课程。
心理学专业拥有较好的办学条件。心理专业现有心理学专业实验室1个，共同课实验室1个，心理实验仪器100余台件，价值近60万元，其设备能较好地满足专业课实验教学的要求。图书资料室现有教育心理学专业书籍3000余种，使用面积30平方米。心理学专业与通化中小、幼儿园、通化市精神病院、解放军65368部队等十个单位长期保持合作关系，已形成较强的实习基地网络。
心理专业学生具有较强的实践能力和创新精神，在科技活动和社会实践活动中取得优异成绩。心理学专业学生主持参与科研项目近20项，先后获得“挑战杯”课外科技活动学校一等奖、省大合唱比赛优秀奖、运动会精神文明奖等多项奖励。心理学专业学生还成立了大学生心理研究会和“形影不离”电影协会两个大学生社团。其中大学生心理研究会连续五年被我院评为“优秀学生社团”，并且被评为“省十佳优秀学生社团”称号，获全国“百佳社团”称号。
心理学专业毕业生的质量受到用人单位的普遍认可和欢迎。在就业压力日趋严重的情况下，我们近三年毕业生的就业率平均仍然达到了85%以上。此外，我们还积极主动为学生未来发展创造有利条件，鼓励他们报考研究生，考研率在10%以上，现有多名学生考取了华南师范大学、东北师范大学等高校研究生，其素质受到就读学校的好评。