滨州学院乘务学院是一所公办学校，山东滨州学院在致力于做大做强航空特色的过程中，采取切实有效举措，努力打造一支素质过硬、本领高强、结构合理的航空人才队伍。
一，精准培育，青年教师茁壮成长
近年来，滨州学院立足学校航空特色发展实际，突出一个“育”字，不断推动教师职业成长，加大在职教师交流访学、挂职锻炼、攻读学位、职业发展扶持力度，构建起教师成长长效机制。
前不久，飞行学院教师高培新、石向阳完成在美国中美加州航空飞行学院（California Aviation Services, Inc）的所有理论学习与飞行训练，顺利考取美国FAA认证的飞行教员执照，成为该校首批飞行教员。学习期间，他们还考取了FAA飞行员私照、仪表等级、单发商照、双发商照，同时获得了FAA高级地面理论教员执照与高级仪表理论教员执照。
近年来，该校每年选派教师到国内外高水平大学、研究机构或航空类企业访学进修，到航空企业挂职（顶岗）锻炼。为培养自己的飞行教员，该校于2016年与美国航校签署飞行教员培养协议，并于2017年选派高培新、石向阳赴美国学习深造。为进一步提高教师教学水平、工程能力水平、科技攻关能力和学术水平，2018年该校与南京航空航天大学签订合作培养博士协议，每年派出教师赴南航脱产学习，目前有44名教师正在攻读南航的博士。
截至目前，该校共有90人次考取私、商、仪、航线运输执照，23人次取得高级地面理论教员、航空乘务教员、飞行签派员和航空医学资质。
二，柔性引才，师资队伍持续优化
“不求为我所有，但求为我所用，我们在引才理念、引才类型、引才范围、引才待遇上解放思想、打破常规，实现师资队伍资源优化配置。”滨州学院党委副书记、校长李长海说。
为了解决教学中存在内容上重知识传授、轻能力培养，人才培养上重书本知识的间接经验、轻实践参与的直接经验等问题，滨州学院“不拘一格”柔性“引”才，吸引了一批行业、企业的“佼佼者”来校工作。
三，引凤筑巢，各类人才有枝可依
该校还充分完善人才服务体系，积极营造尊重知识、尊重人才、尊重劳动、尊重创造的氛围。航空工程学院的谢振伟和郭瑞超两位博士来校工作前，校领导和人事处、人才工作办公室、国有资产管理处、计划财务处负责人等积极为他们协调到校后的安置工作，解决教科研办公场所，妥善协调安排好郭瑞超博士家属的工作。两位博士被推荐先后挂职院长助理，在航空建设、实验室建设方面做了大量扎实有效的工作。关心航空人才的教科研工作与办公条件、家庭生活，主动帮助他们解决后顾之忧；对引进的航空类人才委以重任，让他们在实际工作中得到锻炼，充分发挥作用，最大限度得到成长进步，在滨州学院已成为一种常态。
事实证明，高层次人才的聚集会产生“核聚变”，在不长时间内，航空宇航科学与技术已成为该校一流学科强化建设项目，交通运输（航空）被列入首批硕士点立项建设学科。承担航空类科研项目120余项，发表论文114篇，授权专利130余项，出版著作17部，获得市厅级以上科研奖励38项。
高素质的师资队伍为滨州学院的航空特色插上了起飞的“翅膀”。截至目前，该校拥有14个培养航空人才的二级学院，面向航空领域培养人才的专业(方向)达51个，占学校招生专业方向总数的57.95%，现已培养飞行驾驶、机务维修、空管签派、空中乘务等民航专门人才4000余名，400余人成长为机长。
滨州学院乘务学院空乘专业一直都是学校的特色专业和重点培养专业，想要报考可以点击查看>>滨州学院乘务学院空中乘务（函授、校企合作）招生简章