2022年全国统考教师资格考试《历史学科知识与教学能力》（高级中学）全套资料【复习全书＋历年真题＋题库】
本书是全国统考教师资格考试“历史学科知识与教学能力（高级中学）”科目的复习全书，参考多本历史学科知识与教学能力教材和相关考试复习资料精心编写而成，包括三部分内容：
第一部分为核心讲义。遵循《教师资格全国统考中小学和幼儿园教师资格考试大纲（试行）》中“历史学科知识与教学能力（高级中学）”的考察要求及相关法律法规，结合相关考试辅导教材及复习资料，整理核心知识考点，全面讲解考试重点难点内容，帮助学员巩固知识，梳理逻辑，轻松应考。
第二部分为历年真题及详解。根据最新的考试大纲，对近年来考试真题进行了详细解析。学员可以熟悉真题的考试特点，巩固知识点并测试自己的水平。
第三部分为章节题库。每章根据最新大纲的要求及相关教材，精心选编了典型常考习题，并提供详解。
内容精选1.下列关于氏族公社时期社会经济的表述,不正确的是( )。
A.山顶洞人时期已掌握磨光钻孔技术
B.半坡文化时期已进入原始农耕时期
C.大汶口文化中晚期制陶技术高,称为彩陶文化
D.父系氏族时期我国已发明了丝织品
[答案] C
[解析]大汶口文化中晚期使用快转陶车和高温 严密封窑技术来制作陶器,制陶技术有了显著提高,出现了白陶和黑陶。这一时期的陶器以灰陶最多,次为黑陶和白陶,彩陶只是陶器中很少的一部分。
2.西周建立之后，派遣同姓贵族和异姓贵族及归顺的异族首领到各地区,建立国家以藩屏护卫周室,分别分在卫、鲁、唐、燕的贵族是(）
A.康叔、伯禽、召公、叔虞
B.伯禽、叔虞、康叔、召公
C.召公、叔虞、康叔、伯禽
D.康叔、伯禽、叔虞、召公
[答案] D
[解析]武王幼弟康叔封于卫 ,都朝歌;周公之子伯禽封于鲁, 都奄;成王之弟叔虞封于唐,都翼;同姓贵族召公封于燕,都蓟。
3. 关于春秋战国时期历史发展阶段特征的表述不正确的是( )。
A.处在社会大变革时期
B.诸侯林立，战乱频繁,导致社会经济停滞不前
C .兼并战争客观上促进了民族融合和国家统一
D.百家争鸣是社会大变革在意识形态领域的反映
[答案] B
[解析]春秋战国时期战乱不断 ,但社会经济有了较大的发展。铁器和牛耕的使用以及兴修水利设施促进了农业的发展;工业中的冶铁业、盐业以及玉石雕刻、金银骨器的加工制造等,也都有较大的发展;此外,这一时期的商业交换和货币也都有所发展。
4.简答题：试从唐政治形势和军事布局的变化,分析“安史之乱”爆发的原因及后果。
[答案]
(1)原因:
①政治原因:长期朝政腐败。唐宗在天宝年间不再过问政事，委权于大臣。韩休为相时,宗尚能听取谏言,张九龄时便听不进谏言。久任用善于迎逢上意的李林甫为相，堵塞了言路。后唐宗又纳杨玉环为贵妃,沉溺于色之中,宠信奸臣李林甫、杨国忠和宦官高力士,朝政混乱。
②军事原因:兵制的变更和混乱。唐玄宗对外战事频繁,引起了兵制变更和混乱。军制由府兵制下的义务兵役制变成了募兵制。天宝八年因均田制的崩溃停止征发府兵,原来作为补充方式的募兵多了起来。兵制变更有其必要性,但其副作用没有得到控制,表现为:内地士兵因久不历战阵,腐化无战斗力;成边的卫士称长征健儿，战斗力强,却掌握在军将手中,不听朝廷调遣。原来府兵制下精 兵多集中在关中,造成内重外轻的局势;此时精兵集中在外地,严重威胁朝廷安全。原关中兵力占全国的40% ,此时边镇兵力49万,占全国总兵力的88% ,为少数节度使掌握。节度使为睿宗时在边镇设立,集军、政权于-身。开始节度使只领兵,后来则既有土地,又有人民、兵甲和财,成为地方割据势力。
(2)后果:
①战乱使社会遭到了一次浩劫。经过战乱，广大人民处在无家可归的状态中,北方地区破坏尤为严重。
②使唐王朝自盛而衰,一蹶不振 ,此后实际上中央王朝已经无动再控制地方,安史余党在北方形成藩镇割据，各自为政,后来这种状况遍及全国。
③阶级压迫和统治阶级的压榨更加深重,促使农民和地主阶级的矛盾日益尖锐化,最后迫使农民不得不举兵起义,形成唐后期农民起义的高潮。
④安史之乱后 ,唐王朝也失去了对周边地区少数民族的控制,特别是丧失了对河西走廊和西域的控制,西南南诏的威胁也日益增加。唐王朝内忧外患,朝不保夕,更加岌岌可危。