2006年11月，为了提升高职院校的办学水平，教育部启动了被称为“高职211”的“百所示范性高等职业院校建设工程”。这些学校在师资、设备、教学水平方面都在国内处于不错的水平。
四川工程职业技术学院
四川工程职业技术学院(Sichuan Engineering Technical College)，简称四川工院，首批国家示范性高等职业院校之一，四川省经济和信息化委员会直属高校，国家技能人才培育突出贡献奖获得院校。
成都航空职业技术学院
成都航空职业技术学院(Chengdu Aeronautic Polytechnic)，简称成都航院，位于成都(国家级)经济技术开发区--龙泉驿区，是经中华人民共和国教育部批准设立的中国最早独立举办高等职业教育的高等院校之一，为首批国家示范性高等职业院校之一、全国率先试行定向培养直招士官试点学校之一、中航工业高技能人才培训基地、四川省高技能人才培训基地、"中德职业教育(汽车机电)合作项目学校"SGAVE项目试点学校。
四川建筑职业技术学院
四川建筑职业技术学院是四川省人民政府举办的公立全日制普通高等院校，四川省首批高端技术技能型本科人才培养改革试点单位之一、四川省博士后创新实践基地、全国毕业生就业典型经验高校、全国住房和城乡建设职业教育教学指导委员会副主任单位及秘书长单位。
四川交通职业技术学院
四川交通职业技术学院是四川省唯一一所交通类全日制公办专科普通高等院校。
学校前身为创办于1952年的四川省交通学校，2001年升格为四川交通职业技术学院。
填报志愿时，大家都知道应首选国家级示范性高职院校，其次再选省级示范性(骨干)院校，具体再结合地理位置、专业方向、行业背景等因素做出选择。那么，该如何判断其他院校的含金量呢?以下这些因素还请您多加留意：
1.毕业生质量。就业状况是最能反映职业院校人才培养质量的指标。考生、家长不妨参看一些第三方调查机构发布的各院校高职生薪酬调查、排行榜等资讯。
2.办学历史。有部分高职院校是从中专升格而来的，过去一批国家重点中专的底子相当不错，这些中专转为高职后，教学力量还是很强。而有些民办的高职院校开办历史比较早，经验丰富，已经适应了市场经济的变化需求，在就业市场有很高的口碑。
3.在校生规模。高职不同于普通本科，对教学设备要求非常高，在校生规模太大就会导致设备紧缺，影响培养质量。但同时，如果学校规模过小，也可能有其他的问题存在，考生一定慎重考虑。
4.评估状况。一所高职院校是否通过了国家教育部“高职高专院校人才培养工作水平评估”非常重要。没通过评估的，就进入“暂缓评估”序列，这起码说明该学校办学时间较短，硬件不一定达标。
5.“双师型”教师所占的比例。高职院校教师队伍建设的目标是“双师型”，即专业课教师应具备教师和工程师(或高级技师)双重资质和能力。“双师型”教师在整个师资队伍中所占比例越高，说明职业教育的成熟度和水平越高。值得注意的是，“双师型”教师目前还没有专业机构评定，学校提供的指标可作为参考。
6.校企合作、顶岗实训以及订单式培养等项目的数量。从这几种数量中，往往可以看出该学校从专业设置到人才培养模式是否足够适应市场的需要，是否引起了行业业内兴趣，关系到学生在校期间有没有足够的培养动手能力的机会，从而推测就业前景。