培养有理想、有道德、有文化、有纪委、热爱社会主义祖国和社会主义事业；和人民富裕而艰苦奋斗的献身精神，具有实事示是、独立思考、勇于创造的科学精神；具有良好的职业道德和思想品质；掌握从事计算机专业所需要的文化基础知识、专业技术知识和操作技能；有健康体魄的能从事计算机维修或工业化生产的一线技术工人。
二、学制及招生对象
学制三年，招收初中毕业生或同等学历者。
三、课程设置
㈠文化课
⒈职业道德
进行以为人民服务思想为核心的职业道德基本常识教育，特别是进行职业道德基本规范的教育与训练，使学生明确社会主义职业道德基本规范的具体内容，树立敬业意识、服务意识、质量意识、况争意识、团结协作意识、改革创新意识，增强法纪观念，提高辨别、抵制行业不正之风的能力，为学生形成与其将来所从事的职业相适应的良好职业道德和职业行为习惯奠定基础。
⒉语文
通过词、句、篇等基础知识的教学和读、说、写的训练，使学生掌握必要的语文基础知识和素养，能正确理解和运用祖国语言文字，具有适应本专业需要的现代语文的阅读能力、写作能力和说话能力。
⒊数学
讲授代数、三角、立体几何、解析几何、计数原理与概率初步、导数及其应用等基础内容，使学生理解其基本要领定理和公式，侧重于应用。进一步培养学生运算能力、逻辑思维能力和空间想象能力，从而增强学生分析总是和解决问题的能力。
⒋体育
进行体育基本知识的教学和基本技能的训练，使学生掌握体育运动的基本技能，养成用科学方法锻炼身体的习惯，促进学生身体的正常发育，不断增强体质，并具有适应从事本专业需要的身体素质。
㈡专业课
⒌计算机专业英语
通过学习计算机专业英语，使用学生掌握专业英语的基本知识，培养能够运用所知识处理和解决实际问题的能力。
⒍汉字录入与编辑技术
通过汉字输入技术、常用字表处理软件等内容的教学，使用掌握相关的基本概念、基本理论和操作技巧，培养学生对专业的兴趣，提高动手能力，养成规范化的良好的操作习惯。能编排日常生活中常用的文字、表格等文件。
⒎计算机操作与使用
通过WINDOWS系列操作系统的教学，使学生掌握最常用的、最流行的操作系统的基本操作和使用，以及对计算机的简单维护；通过OFFICE办公软件的教学，使学生掌握现行的办公自动化软件的使用方法和使用技巧，熟练地运用所学WORD、EXCEL、POWERPONIT等知识，进行字、表、图、数据等的编辑与排版操作。
⒏Potoshop
通过案例引领的方式使学生掌握Photoshop CS3的基础知识、常用工具、路径、图层、通道与蒙版、图像色调及色彩的调整、滤镜及其应用等最常用、最重要的功能和使用方法，并通过综合应用实例使学生掌握Photoshop进行平面设计的处理技巧。
⒐Flash
学生能够使用Flash制作网页动画、课件；了解网络动画的制作过程、游戏的制作过程，能够制作出有趣的游戏和精彩的动画片。
⒑Dreamweaver
使学生掌握运用Dreamweaver进行网站的导入、规划、管理、发布的相关技术及网页制作的操作技能；能熟练运用HTML中的文字、链接、列表、表格、表单、图像、多媒体、框架元素标志及属性设计出多窗口网页、动态网页；能独立设计小型WEB站点。
⒒Access
使学生理解关系型数据库的原理、掌握创建数据库的方法，熟练准确设计出数据库中的表结构及表之间的关系，充分使用查询、窗体、报表、数据页、宏和模块各个对象的功能，开发出科学、合理、实用的数据库软件，进而培养学生运用现代手段分析问题解决问题的能力，为进一步学习专业课以及毕业后从事专业工作打下必要的基础。
⒓综合布线
使学生能掌握网络布线的基础知识，具备小型网络的布线方案设计和施工技术、网络设备的选择与配置、小型局域网搭建、故障诊断与排除等技能，让学生对网络布线与搭建小型局域网的项目有一个全面的认识。
⒔计算机组装与维修
使学生掌握计算机基本的硬件组成、基本的硬件问题的处理与维修，能够动手组装计算机、排除计算机经常出现的各类故障。
⒕计算机网络基础
通过计算机网络的基本原理，局域网的管理和使用，INTERNET的使用等内容的教学，使学生掌握相关的基本知识，基本原理及基本操作，熟练管理、使用局域网和INTERNET。
⒖常用工具软件
使学生掌握常用的杀毒、压缩、系统工具、汉化翻译工具、多媒体处理工具、网络工具等软件的使用，并能处理日常出现的实际问题。
㈢实习
#p#分页标题#e#实习分教学实习和生产实习。教学实习安排在技能训练课中，与理论教学同步进行。如同步安排有困难，也可集中进行。生产实习集中在最后一学期安排8周以上（每天7学时）到相关实习基地实习，或到维修部门进行维修实践或安排为民服务等。
四、说明
㈠本教学计划实施方案的内容为文化课和专业课，其内容应相对稳定，同时针对各不同侧重的专业、工种或岗位人才规格要求所选取的，以适应当地、当时、不同企业对人才的不同要求，因此可以根据实际情况对这部分课程适当调整，但要保证学生达到该专业、工种或岗位中级技术工人技术等级考核标准的要求。
（二）本教学计划实施方案中专业知识课和技能课并行开设，而又保持各自独立的教学体系，这样就能更好地将技能训练的目标、内容、时间、考核等落到实处，以利于提高学生动手能力，保证专项技能的形成。
（三）本教学计划实施方案中应按照实际情况执行，根据各门课程自身特点，将基本观点和内容渗透在教学和各项活动中。有些内容和活动如需集中进行的，可利用机动学时安排。