山西专升本考生要想在语文科目上得高分,那语文阅读理解题必须得拿捏到位，今天库课小编就给大家整理了2022年山西专升本语文阅读理解考点汇总第五篇,考生们快来看看吧。
38.《 谏太宗十思疏 》 的中心思想及论点?
提醒李世民居安思危，戒奢以俭、积聚德义以顺应民心，使天下长治久安。思安之安者，必积其德义。
39.《 饮酒五 》 主题思想：
诗人弃官归隐后的悠然自得心态，体现了陶渊明决心摒弃世俗功名后归真返朴，陶醉在自然界中，乃至步入得“真意”而忘言境界的人生态度和生命体验证。
40.《 冯谖客孟尝君 》 中冯谖的形象?
不甘屈人下，报效知己，深谋远虑的奇特风采和孟尝君宽容大度，礼贤下士的品德。
作者塑造冯谖时，主要采取了欲扬先抑，层层深入的方法。其表现是开篇写他“无好”、“无德”寄食于人却再三弹铗而歌，要求优厚的生活待遇，仿佛是不知厌足的小人，而后再写他自告奋勇为孟尝君收债“市义”，营就“三窟”，展示其卓越不凡的见识和才具。
41.《 双调 · 夜行船 》 的语言特色。
语言俗中透雅，即明快率直，又优美富于韵味，别致的设色字，精巧的鼎足对，都见出作者驾叹语言的能力。
42.杜十娘形象分析。
杜十娘为了与命运抗争，费尽心机，深谋远虑，结果功亏一篑，坠入悲剧命运的深渊，其表现原因是所托非人，甚至是偶然因素，但深层原因是他的美好生活愿望与当时社会制度的矛盾，是冷酷的封建礼教对人性的压制乃至扼杀。
43. 概括梁启超 《 少年中国说 》 的主题。
文章通过老年人和少年人的不同性格形象来比拟国家形象。雄辩地论述，造成中国落后局面的罪责在于封建老朽，而中国的青年必将自觉担负起改造中国的重任。尖锐地揭露了封建保守思想，赞颂勇于进取改载的时代精神，表达作者热切盼望祖国荣的昌盛的爱国情感。
44. 司马迁在 《 李将军列传 》 一文中是怎样运用对经手法表现人物性格特征的?
1. 与匈奴射雕者对比，突出李广善射的特长
2.与程不识对比，突出李广治军的特点
3 .与李蔡对比，突出李广遭遇的不公
45.《 段太尉逸事状 》 是怎样刻画段太尉的官吏形象。
1.选择三件逸事，突出其刚勇、仁义及气节，多侧面刻画人物形象。
2.以白孝德之懦怯，焦令谌之横暴、朱泚之奸诈作对比衬托，使人物倍添光彩。
46. 简析司马迁的 《 垓下之围 》 的项羽形象。
本文抓住生死关口，通过三个场面描写，塑造了一个性特点鲜明的悲剧英雄形象。在四面楚歌中霸王别姬，悲歌慷慨，表现了英雄末路多情又无可奈何的心境;东城“快战”中连斩数将，展露了他勇猛无比;自刎乌江，宁死不辱，揭示了他内心世界中知耻重义的在一面。多角度的个性描写写和心理刻画，大加强了人物形象的立体感。
47. 概括张岱 《 西湖七月半 》 的主题。
本文描写了明末杭州人七月半游西湖的盛况，以简练的文笔，重现了当时的西湖风光和世风民习，并通过各类游客看月情态，嘲讽了达官显贵附庸风雅的丑态和市井百姓赶凑热闹的俗气，标举文人雅士清高拔俗的情趣。写作上的特征：一写人善于传神;二是笔调轻松随意，富于调侃意味;三是善于营造氛围，并通过不同氛围对比，突出文章主旨。
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