2022年安徽专升本公共课考试时间为5月8日，距离考试时间越来越近，为了帮助考生能取得一个好成绩，下面库课李老师给考生整理了2022年安徽专升本公共课模拟练习题，考生在考前可先来练练手。
英语
一、选择题
1.One of the few things you _______ say about English people with certainty is that they talk a lot about the weather.
A.need
B. must
C. should
D. can
2.-What do you think of teaching, Bob?
-I find it fun and challenging. It is a job _______ you are doing something serious but interesting.
A.where
B. which
C. when
D. that
3.The way the guests _______ in the hotel influenced their evaluation of the service.
A.treated
B. were treated
C. would treat
D. would be treated
4.All of them try to use the power of the workstation _______ information in a more effective way.
A.presenting
B. presented
C. being presented
D. to present
5.The wine industry in the area has developed in a special way, _______ little foreign ownership.
A.by
B. of
C. with
D. from
语文
现代文阅读
阅读下面的文字,完成1~3题。
国学是中国人的精神家园,是中国人的文化识别符号。然而,国学知识浩如烟海,国学书籍汗牛充栋,对于初学者及普通大众而言,怎样学国学,怎样把其中蕴含的思想、智慧内化于血液之中,是亟待解决的问题,《国学要义》为此做了有益尝试,为普通大众提供了打开国学之门的钥匙,对于传承中华文明具有积极意义。
国学是心性之学,重在德行修养、人格塑造,它对当代社会的意义主要在于“大学”而非“小学”。这两种研究方式贯串了整个学术发展史。以注疏的形式,在经典原有框架基础上,对文本字词进行注解的研究方式一直以来居解读经典的主流,而通过建构新的观点、新的视角,重在汲古之精华以启发今人的研究方式一直处于弱势。重在“文献学问”的文献整理作品数量较多,重在阐发国学“德行学问”,出思想、出观点的精品论著较少。两种研究方式虽各有特点、各有千秋,但从当下普及国学和发挥国学对于当今社会的作用的角度看,后者亟须加强。《国学要义》就是基于后者的重要创新研究成果。该书由上篇“经典”和下篇“概念”两部分组成。上篇运用解构的方法,提供一个分析框架,从经典的作者、文本、基本观点、主要内容和思想特色的角度,分别对《老子》《论语》《孟子》《大学》《中庸》五部经典进行解读和品评;下篇运用建构的方法,形成一个整合系统,从概念的历史起源、社会背景、诸子观点和儒家论述的角度,分别对道、仁、义、礼、智、信、孝、忠、廉、耻十个基本概念进行解读和品评。这种研究方法重在对经典义理的阐释,有利于帮助普通大众从宏观上整体把握国学要义,使国学的精神深入人心,让国学的价值充分发挥。
纵观历史,国学历经千年仍绵延不息,关键在于立足时代、与时俱进。以国学主体儒学为例,在其千年演变过程中,它不断被先哲圣贤结合时代特点和现实需求阐发注释,经历了玄学、理学、心学、朴学等不同发展阶段。“问渠那得清如许?为有源头活水来。”国学经典就是源头,立足时代就是活水。《国学要义》以国学经典和概念为依托,渗透着历史基因;对国学的解读赋予其时代内涵,浸润着时代精神,体现出许多新特点。本书首先体现的是视角新。经典是国学的物质载体,概念是经典的精华。作者化繁为简,抓住经典和概念这两个国学核心要素,建构国学大厦的四梁八柱,搭建全书框架,展现国学要义。对于大众来说,记住“五本经典”“十个概念”,就基本抓住了国学的核心要义,便于理解和记忆。其次是思想新。作者结合时代特点对国学蕴含的思想观念、人文精神、道德规范等内涵加以补充、拓展、完善,充分展现了国学的时代价值。比如,作者通过中西对比,提出了儒家之“信”的局限性,认为儒家之“信”必须改革创新,提升为心中的道德律,改造为契约的灵魂,演化为法治的守护神。
(摘编自陈庄《普及国学传承文明——夏海<国学要义>读记》)
1.下列关于原文内容的表述,不正确的一项是( )
A. 作为中国人的精神家园,国学是中国人特有的文化识别符号;作为心性之学,国学关注人的德行修养和对人格的塑造。
B. 文中“大学”是基于国学经典而注意吸收古之精华来启发今人的研究方式,它对社会发展更具现实意义。
C. “小学”是重在对文本字词进行注解的研究,它是国学研究的主流,成果丰富。受此影响,出思想、出观点的研究就减少了。
D. 国学的内涵不是一成不变的,它之所以历千年而不绝,原因在于它能根据时代发展不断创新变化,满足时代需要。
2.下列对《国学要义》的理解和分析,不符合原文意思的一项是( )
A. 《国学要义》是一把打开国学宝藏大门的钥匙,该书视角新、思想新,从而为初学者和普通读者提供了学习国学的有效方法。
B. 《国学要义》上篇选取五部经典进行解读和品评;下篇运用建构的方法,以“十个概念”作为统领,对国学进行了系统整合。
C. 从重要经典和基本概念出发,《国学要义》建构了国学解读框架,这是一种化繁为简的方法,它能帮助普通大众了解国学的主要内容和道理。
D. 《国学要义》没有固守对国学内涵的传统理解,而是注意借鉴创新,根据当今时代的特点对国学内涵进行了补充、拓展和完善。
3.根据原文内容,下列说法不正确的一项是( )
A. 面对浩如烟海的国学知识和汗牛充栋的国学典籍,怎样学国学,怎样把握其中的思想和智慧,是需要不断探索的问题。
B. 《国学要义》运用解构和建构的方法,抓住重要经典和基本概念研究国学,启示人们普及国学需要研究方法的创新。
C. 儒学的历史发展表明,传承中华文明,发展国学,需要在古人的思想与今天的现代化之间找到结合点。
D. 国学在发展中不断加入新时代的内容,如从西方文化中吸取养分,当今国学中西合璧,展现出更强的时代价值。
数学
今日答案
英语
一、选择题
1.D can
【解析】考查情态动词的用法。对于英国人,你能谈对的为数不多的一点是他们对天气谈论很多。用can表示“可以,能够”,所以正确答案为D。不能选C,should是表示责任和义务的。
2.A where
【解析】考查定语从句。定语从句主谓宾完整,说明应该填关系副词,先行词为a job,定语从句的意思是在这份工作中……,所以答案用 where引导的定语从句
3.B were treated
【解析】考查时态和语态。the guests与 treat之间是被动的关系,并且动作已经发生,所以用一般过去时的被动形式。
4.D to present
【解析】考查非谓语动词的用法。通过句意可知要用不定式作状语表示原因—为了更好地展示信息,所以答案为D。
5.C with
【解析】考查介词的用法。句意:该地区的酿酒业以特殊的方式发展,几乎没有外资参与。with表示“有”,相当于 having。with little foreign ownership即“几乎没有外资参与”,故选C。by意为“通过,借由”,of意为“……的”,from意为“来自”,都不符合句意,故答案为C
语文
1.C【精通解析】本题考查筛选并整合文中的信息的能力。C项,结合文本内容“以注疏的形式,在经典原有框架基础上,对文本字词进行注解的研究方式一直以来居解读经典的主流……出思想、出观点的精品论著较少”分析可知,“出思想、出观点的研究就减少了”无中生有。
2.A【精通解析】本题考查理解文中重要句子的含意的能力。A项,由原文“《国学要义》为此做了有益尝试,为普通大众提供了打开国学之门的钥匙,对于传承中华文明具有积极意义”第3段内容可知,“该书视角新、思想新”与“为初学者和普通读者提供了学习国学的有效方法”之间并无因果关系。
3.D【精通解析】本题考查分析概括作者在文中的观点态度的能力。D项,结合文本内容“作者通过中西对比……改造为契约的灵魂,演化为法治的守护神”分析可知,选项中“从西方文化中吸取养分,当今国学中西合璧”无中生有。
数学