电子科技大学实验中学怎么样


电子科技大学实验中学怎么样?很多家长在选择学校之前就会去了解学校,最近咨询电子科技大学实验中学的家长也比较多,这个学校可能大家还不是很了解,在这里,小编继续介绍一下电子科技大学实验中相关内容,仅供大家参考。

电子科技大学实验中学怎么样

一、电子科技大学实验中学怎么样

电子科技大学实验中学(以下简称电子科技大学实验中学)是一所新成立的中学。电子科技大学实验中学由高新区管委会和电子科技大学联合组织。区政府希望与国内知名大学合作,将电子科技大学实验中学建设成为该地区一流的公立中学。

电子科技大学实验中学怎么样

电子科技大学实验中学位于成都高新区(西区)西苑大道天骄路6号。占地面积不大,只有57亩,但麻雀虽小,但有两栋宿舍楼、两栋教学楼、一个食堂(顶层是室内体育馆)和一个标准体育场。

电子科技大学实验中学怎么样

电子科技大学实验中学建成后,2009年开始招生:2009年开始高中招生,2010年开始初中招生。目前,电子科技大学实验中学和初中都有六个年级。

电子科技大学实验中学每年只招收4-6个班,每班计划50人,目前全校共有1500多名学生,不到2000人。

所有初中实行平行分班。高中电子科技大学自主招生基地班2个,其余平行分班。

二、电子科技大学实验中学近期新闻

7月27日早上9:00左右,科中新课改课程设置专题工作会在腾讯会议上准时召开。科中初高中学科组长和全体行政干部参加了此次会议。

张校主要从四个方面来展开讲座的内容:① 阵痛中转型 ② 学科建设与学科组建设要求 ③ 课程建设要求 ④ 学生发展。

阵痛中转型

技术改变生活方式、学习方式、工作方式。在这个数字化时代,我们要去建立数字化生态系统,要去激发每个人的主动性和长处。国内教育变革改革正在全方位推进:政策和制度的“精装修”。巨大变革带来的阵痛中科中必须转型发展。

战略重心转移:① 发展转型——重新审视科中办学定位,在未来10年之内将科中办成真正的“大学中的卓越中学,中学中的启蒙大学”。② 党建引领学校发展,党建引领教育教学,党建引领队伍建设——融合。③ 治理重心全面转向课堂——以队伍建设、学科建设、课程建设为抓手,夯实课堂建设,提升课堂质量,全面实施聚焦课堂教学的五全治理模式。

学科建设与学科组建设要求

愿景与共识:三个阶段

① 从抓分数转向抓学力

② 从抓行为习惯转向抓人格养成

③ 从抓特长发展转向抓综合素质发展

为未来做好最充分的准备,促进学生全面而又个性的发展,为学生适应社会生活、高等教育和职业生涯奠定坚实的基础。

学科建设:实现学科育人。

学科组建设:团伙到团队(愿景+共识+能力+资源+激励+行动计划=变革)。

数学组

胡冬梅老师提出针对教师专业化发展,数学学科组建设主要采取了以下措施:措施一:以形式多样的校本教研和活动提升老师的专业能力。措施二:以课题研究推进教研组的专业建设,努力发展为“学术型”教研组。措施三:构建专业共同体促进老师专业自主发展。

英语组

杨苹老师提出学科组建设方面,重点要做好以下工作:① 营造团结,合作,和谐教研氛围。② 加强理论学习,提升专业水平。③ 开发校本教材,形成学校优势学科。④ 做好小初和初高衔接,做好初三工作研讨,做好师徒结队帮扶。

物理组

赵芃老师重点提到:①教研组组风建设摆在首位:文化、核心、灵魂 ②树立教研组长的威信:学科领袖、选拔任命、凝聚感召、管人&教学 ③明确的教研组工作计划及专业发展规划:我是谁、在哪、往哪走、需要什么支持 ④构建开放学习型团队:阅读、培训交流、继教、教学设计、论文、案例专题研讨、eg培养学生得高分甚至满分的习惯 ⑤打造校际间学科同盟:资源、交流、互助、眼界。⑥教研活动五定,教学质量集体督导。⑦探索多元教学评价和考核方式:校方和教研组

化学组

陈丽老师主要从学科建设和学科组建设两个方面进行了概述。

关于学科建设:1.必修课程——人教版九年级化学上下册(知识点、计划、复习)2.选修课程——2018届实施的趣味实验课选修,2022年踩线生辅差选修。3.课题研究(组内课题:“双减”政策下的初中化学课后作业设计与管理研究)。

关于学科组建设:1.组内教师情况。2.组内教研。3.组内自编资料(课前小题单,区上推广使用)4.实验教学(演示实验必做,分组实验2次制取气体,实验操作考试)5.评价作业设计(分析为首,试做在前,布置在后,把控质量)

历史组

王建老师讲解的内容概要:1、学科课程建设(已开设的校本课程和即将开设的校本课程);2、课堂建设:教师主导,学生主体(生涯领航);3、学科组建设:以三力理念和三在文化引领,建设团结、协作、奋进的历史教研组;明确新学期的教学计划;4、教师专业发展:A、加强理论学习(《高考评价体系》、《历史学科课程标准》等);B、加强每位教师的能力提升,特别是新教师,加强师徒结对,其次,加强集体备课,程序为:自主备课、集体备课、集中研讨、个性教案,为新课改的大单元教学做好准备;最后,邀请校内外专家做好培训,加强校外培训工作,研究新高考地区的教学模式和试题;C、新课改下的新变化:历史学科教材的变化(由专题史变为通史),各种新技术层出不穷(如信息技术2.0),对学生的评价更全面,五育并举,因此更加需要所有老师的因时而变。

曹学军副校长讲话

首先曹校讲了为什么要开这个新课改课程设置专题工作会,是因为学校发展的需要,教师发展的需要和学生发展的需要。

接着曹校讲了学科组存在的一些问题。比如教师教学技能跟不上时代的步伐,课前准备不充分。布置作业没有针对性。另外还有跟学生之间的交流沟通时间较少等。曹校提到,我们教师不仅仅要教书,更重要的是要注重育人。

最后做了近期学科组组织建设工作的布置:①加强我们学科组队伍的建设 ②新的年级的每一位老师必须参加培训,我们的学科组组长同样要参加培训,要知道我们五新的课改的实施。③具体的任务学科组建设中间学科的课程建设。④要强调的是,请注意我们的备课,要按照大单元大概念,备个集体备课,一个单元一个来源的备课任务。

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