2022年贵州省中等职业学校招生已经开始，对于成绩不理想的同学，想了解贵州省林业学校怎么样，如何等问题，老师收集了一部分资料，具体贵州省林业学校好不好等，可直接到校实地考察。
以前的中等职业学校确实主要是就业，而高中主要是升学。然而，随着经济的发展和社会的进步，人们的观念仍在发生变化。一些优秀的中等职业学校率先进行了改革和改革“中职只求就业”落后的观念，变成了”读中职，就业升学两不误“。
贵州林业学校简介：
贵州林业学校成立于1956年，为国家培养了2万多名大中专毕业生，为国家生态建设做出了重要贡献。学校位于贵阳市北部新城，位于修文县扎佐医药工业园，毗邻贵阳高尔夫度假中心和贵阳森林野生动物园。校园环境优美，功能齐全。是集农林、资源与环境、医疗卫生、旅游服务、信息技术为一体的国家重点中等职业学校。
校园占地面积360亩，教学用房面积5.94万平方米，各种建筑、场地和设施符合国家建设与安全标准，充分满足了学校办学需要。每个专业都有必要的校园培训场所和设备设施，总设备价值1800万元；各专业建立了稳定的校内外培训基地，培训课程开放率超过95%；拥有教育部、财政部首批支持建设的园林示范专业培训基地。学校始终把师资队伍建设放在优先发展的战略地位，采取各种切实可行的措施，不断优化师资队伍结构，提高整体队伍素质。学校现有教师200人，中等职业教育学生4034人，师生比例20:1。本科以上学历的专职教师占90%以上，硕士学位或学位占教师总数的11%.5%。双师型教师占专业课教师的82%。近年来，学校教师撰写了近100本公开出版的教材，公开发表了500多篇论文，主持或参加了40多个国家、省、市科研项目，并获得了5项教育和科研成果奖。学校拥有功能齐全、运行平稳的校园网络、方便高效的学校管理信息系统；计算机数量完全满足教学管理的需要，所有教学场所均配备多媒体教学设备；骨干专业的主要课程均配备数字教学资源。
学校坚持以教育为导向，以道德教育为导向，不断加强和改进道德教育工作，创新道德教育内容、方法和织保障强，管理机制健全，道德教育团队素质高；学校风格和纪律良好。积极适应贵州经济社会发展和企业就业需求，形成对接产业、企业、岗位、课程建设的动态调整机制；国家示范专业1个，省重点专业4个。在项目教学、案例教学、场景教学、模拟教学、岗位教学等方面建立了人才培养模式。根据职业教育要求，学校坚持双证融合学校建立了理论与实践相结合、教学内容与岗位需求相适应的课程体系，形成了适应新兴产业、新职业、新岗位的校本课程，突出了职业教育的特点学校建立了专业领导、骨干教师培训和专业教师企业实践体系，完善了教师队伍建设的长期机制。
学校建立了稳定的校企合作关系和有效的合作办学机制。各专业开展校企合作办学，骨干专业校企合作成效显著；积极参与集团化办学，与28家人力资源培训机构和企业签订订单培训协议，形成稳定的互利共赢校企合作关系
学校全面贯彻党的教育方针，科学制定并有效实施以立足产业、面向基层、服务农业、农村、农民为出发点和立足点的中长期改革发展规划。近年来，在各种办学活动中，特别是财务管理、学生资助、校企合作等方面，没有违反规章制度。全面贯彻科学发展观，加强学校内涵建设，运用现代管理方法和手段，形成有序高效的管理模式。
学校领导结构合理，决策能力强，组织能力强，执行能力强，开拓创新能力强；学校管理体系健全，建立了标准化的教学管理、预算管理、学籍管理、资产管理、风险管理等体系和教育教学质量保证体系。
近年来，学校审时度势，抓住机遇，坚持以服务为宗旨，以就业为导向的办学方针，围绕省委、省政府两加一推主基调和三化同步战略，在省涉农学校中发挥骨干示范和引领作用。目前，有5类17个专业，形成了多层次、多形式的教育培训体系。近三年来，学校年均学历教育学生4000余人；毕业生就业率95%以上。先后被授予省精神文明建设先进单位 多项业务管理、教育教学、科研荣誉奖项，如全省先进团组织、全国林业教育协会先进会员单位等，赢得了良好的办学效益和社会影响力。
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读中职中专学校一样可以升读大学中等职业教育是职业教育的起点，而不是终点，促进中等职业院校的多元化发展，从简单的职业教育出发，“以就业为导向”转变为“就业与升学并重”打开中职学生的成长空间，让中职学生有就业能力、升学优势、发展渠道。