从“分流”到“协调发展”,重新定义“普职分流”。
近日,新修订的《中华人民共和国职业教育法》(以下简称《职教法》)经十三届全国人民代表大会常务委员会第三十四次会议表决通过,将于今年5月1日起正式实施。
这是该法自1996年颁布施行以来的首次大修,内容从五章四十条完善至八章六十九条。新修订的《职教法》首次明确,职业教育是与普通教育具有同等重要地位的教育类型。备受关注的初中毕业后“普职分流”话题,也得到了回应。
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还有些人认为职业高中以后没有出路,其实并非如此。
首先,上中等职业学校不比上高中差。这两类学校在社会的地位和未来的分工层面要做到平起平坐,只是知识学习的类型和方向不太一样。
第二,高等职业学校教育由专科、本科、及以上教育层次的高等职业学校和普通高等学校去实施,简单来说,就是以前的中专技校毕业之后就要去就业或者打工,而现在,中专技校的学生毕业后还是可以去读本科或是去考研。
第三,并非要限制考大学,而是要通过不同的方向去考大学。截至到2020年,我国每一年技能型人才缺口超过1900万,预计到2025年会超过3000万。与此同时很多大学毕业生因为没有所谓的一技之长,很难找到工作,现在就是要调整这样一个错配的问题。
第四,职业高等教育毕业之后呢,并不是像大家想象的那样,因为新的专业方向会集中在高端制造的核心岗位,将新能源、新材料、人工智能、无人机,纳米医疗、云计算、万物互联,这些专业绝对不会比那些普通的本科差,说实话,不靠谱的混出来的大学本科生真的还不如靠谱的职业教育教出来的成熟的技术工人。说白了,像华为、小米未来这样的企业不仅是需要科研和白领人员,也需要高级的技术工人,好的匠人和技术工人同样会助力我们崛起和复兴!
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