安徽机电工程学校新校区建设项目位于安徽省凤阳县新区。 项目占地约400亩。 学校规划模拟规划教学班120个，教学班招收学生6000人，设置装备制造培训、农业农村服务、电子信息等。 设有实践培训学院、文化艺术发展学院和酒店服务培训学院5个。 学校为全寄宿制学校，规划总建筑面积约12万平方米。
作为省级文化名城，凤阳有“帝王之乡”之称。 有着深厚的历史文化底蕴。 明皇中都遗址是国家级文化遗产，在我国古代城市建筑史上具有重要地位； 凤凰画、腰鼓等民俗文化也深受百姓喜爱。
项目布局与明朝中央都城“匠人治国”的九方格局一脉相承，有机结合古人的智慧，翻译为适合这里和 现在。 一中心，两轴，四区，纵横两轴，连接四区。 校地为规整的广场，继承了古城规整的规划特色，以纵轴作为仪式景观轴； 图书馆、学生活动中心和体育馆等公共建筑形成了一个由北向南辐射的横向活力； 两条轴线的交汇处作为空间结构和功能流线。 核心主导校园； 由各种路网围合的小地块细分为不同的功能组群，其中生活组和运动组位于北侧，教学组位于南侧； 整体布局实现了秩序与灵动的完美统一。
凤凰展翅编织九景，整体布局密集有序，建筑集中紧凑。 建筑社区与中央景观相得益彰。 它的生长极其灵活，是一种“建筑与景观交融”风格的空间关系。 作为凤凰的地方文化特色，依托空间结构，我们试图通过对凤凰元素的探索，将建筑、景观和人行网络融为一体，使学校形成凤凰展翅、织九的校园文化记忆。 场景。
丹凤朝阳是凤阳之名的由来。 非物质文化遗产奉化也在我校开设课程，源于传统，走向创新。 建筑形式借鉴了凤凰昂扬的外表。 它坐南朝北，栖息在阳光下。 以建筑为翼，湖景为尾，引领凤阳开启新篇章。
场地内原有水系形成的凤栖湖，汇聚了湖畔食堂、玉坡看台、揽胜客厅等众多校园公共场所。 景观形式组织借鉴了凤凰尾部的曲线，使景观与建筑之间成为流线型的关系，写成景观休闲。 ，一个融合了步行体验和公共活动的校园集中场所。
以图书馆为代表的校舍以校舍的形式呈现，因为它位于校园的横向活力轴上，两侧紧邻校门，与城市相连； 因此，考虑了屋顶上翘的方法，试图表现出与凤凰翅膀的形式关系，并将这种关系与城市联系起来。 延续内部，回应当地传统文化，塑造学校的独特用意。
根据职业学校特点，明确内外部划分，沿街布置校企平台、实训、风雨游乐场等功能，促进开放共享。 校企合作——以活动中心、培训中心为载体，搭建校企平台，实现企业、学校、学生有机联动； 社区融合——以风雨游乐场、运动场为载体，在创造经济效益的同时为社区增添活力，实现学校社区的融合； 开放共享——培训中心向公众开放，开展技能培训等活动，同时为学生提供学习技能的场所，为社会输送更多技能型人才。