想要了解学校的信息，了解的更清楚更具体，可打学校的招生电话，会有专门的老师进行咨询，也可以了解一下学校往年的一个录取情况和分数，估计一下自己的成绩上自己心仪的高中学校的有没有把握，也可以了解学校的教学模式和学校的办学条件，看一下自己喜不喜欢。
黔西县第二中学招生办来联系电话：招生电话正在整理中。
高效课堂教学模式及流程图
备课
1、方式：集体备课
2、内容：(1)主备教师对课程标准、教学内容的理解;(2)教学目标、学生达到的学习目标;(3)所备内容重点、难点;(4)教师采用的教学方法和手段; (5)学生的学习方法和策略; (6)教学和学习时间分配;
3、课堂教学手段、采用的教具等
4、形式：备课本、教•学案(师生共用)
5、学生情况大体分析与实施具体教学时的建议。
上课：
1、教学目标，学生达到的目标
2、本堂课学习重点和难点
3、教学设备、教具(视具体内容而定是否写入教•学案)
4、教学过程：(1)预习、提问 (2)教师讲授内容(精讲) (3)学生学习了解、理解、掌握内容 (4)学生当堂训练内容(精练) (5)学生下一节课预习内容及教师要求
5、基本要求： (1)体现教师与学生在课堂教学中的双主体地位，教师“教”与“导”，学生“学”与“练”结合。(2)时间分配：教师讲课时间不超过30分钟，保证学生思考、训练时间不低于15分钟
辅导原则：1、针对性原则 2、基础性原则 3、实效性原则
作业批改原则：1、适量性原则 2、针对性原则 3、全批全改与部分批改相结合原则 4、及时性原则
反思原则：1、实质性反思：教学内容 2、方法性反思：教学模式，学生学习状态，以后的改进措施。
下一节课要求：与上一节课的衔接，滚动到本节课的教学活动。
黔西二中“高效课堂”系列问题解答
1、什么是“高效课堂”?
答：高效课堂的目的在于：教师用最少的时间、最小的精力投入，取得尽可能好的教学效果，实现特定的教学目标，以满足社会和个人的教育价值需求。
2、“高效课堂”的核心理念是什么?
答：高效课堂的核心理念是“自主、合作、探究”。高效课堂注重“三性二意”：高效性、生成性、解放性，知识的意义、成长的意义。
3、什么是高效课堂的“双主体”?
答：教师是课堂的“施教”主体，是学生学习的引领者;学生是课堂的“学习”主体，在教师引领下实施学习活动。
4、“教·学案”的主要内容是什么?
答：高效课堂的主要载体是“教·学案”，包括以下内容：
(1)本节课的教学目标，学生达到的目标。
(2)本节课学习重点和难点。
(3)学法指导。
(4)教学设备、教具(视具体内容而定是否写入“教·学案”)。
(5)教学过程：①预习、导学;②教师讲授内容----了解、理解、掌握(精讲);③学生当堂训练内容(精练);④学生下一节课预习内容及教师要求，与①的内容有重合的地方。
5、高效课堂的时间怎样分配?
答：教师讲授时间一般不超过30分钟，保证学生思考、训练时间不低于15分钟，当然这种时间分配不是机械的，“教”与“学”、“导”与“练”是交叉、互动、有机结合的，体现“预习、展示、反馈”阶段要求。
6、高效课堂的教学要求是什么?
答：高效课堂的教学，重点在学生学会什么?理解什么?掌握什么?落脚点在学生的“学”上。教师的“教”一要围绕这个落脚点展开，二要培养学生良好的思维，三要指导学生掌握有效的学习方法。
7、高效课堂中的“教”与“导”的含义是什么?
答：“教”主要体现在教师传授知识方面：一是“精讲”，课堂教学的目的不在于教师“讲了多少”，而在于学生“学懂多少”，通过“教”生成学生的“学”;二是教师根据学生的基础，学生在课堂上的学习状态，充分调动学生学习兴趣;“导”则体现为教师对学生的学法指导及育人目标上：一是对学生学习过程的组织引导;二是学生学习方法的指导，重点在于教会学生学习的方法，养成良好的学习习惯，调动学生学习的积极性。更深层次则是对学生的“育”。
很多同学在中考结束之后都是很担心自己的成绩能不能上自己心仪的高中学校，不管同学们选择什么高中学校，在填报志愿前，一定要提前了解清楚学校的各个方面的信息，这时候同学们可以跟学校的招生办联系，可以打电话了解学校的基本信息，这都是有利于同学们选择学校的。