（一）专业动态调整
学校结合省市县区域经济发展需求，调整、优化专业布
局，大力发展适应区域产业转型的护理、学前教育、助产、
轨道交通与运营管理、机电技术应用、航空服务、计算机应
用、数控技术等专业。
2020
年，
学校根据区域社会经济对人才需求的变化，
进
一步调整优化了专业结构，新增了城市轨道交通与运营管理
专业，
并对航海技术专业进行实地考察，
计划将其作为
2020
年新增专业上报备案。
学校现有护理、助产、电子商务、学前教育、计算机应
用、数控技术与应用六个规范化专业。
（二）教育教学改革
为做好对我校教学质量提升工作的顶层设计，增强教学
改革的系统性和科学性，使全体教师与各部门了解和认同学
校的教学改革思路，强化质量意识，使质量提升成为教师和
教学质量提升行动计划》
，作为引领学校未来几年教育教学
改革的纲领性文件。
《行动计划》
确定战略路径为：
坚持
“理
念先行、注重实效、赢在创新”
，遵循“以质量提升为目标，
以专业建设为主线，
以师资培养为职称，
以常规管理为保障，
以信息化建设为推手”的路径，强化顶层设计，部门分工协
作，教师全员参与，统筹推进改革。
质量保障措施 （一）专业动态调整 学校结合省市县区域经济发展需求，调整、优化专业布局，大力发展适应区域产业转型的护理、学前教育、助产、轨道交通与运营管理、机电技术应用、航空服务、计算机应用、数控技术等专业。 2020年，学校根据区域社会经济对人才需求的变化，进一步调整优化了专业结构，新增了城市轨道交通与运营管理专业，并对航海技术专业进行实地考察，计划将其作为2020年新增专业上报备案。 学校现有护理、助产、电子商务、学前教育、计算机应用、数控技术与应用六个规范化专业。 （二）教育教学改革 为做好对我校教学质量提升工作的顶层设计，增强教学改革的系统性和科学性，使全体教师与各部门了解和认同学校的教学改革思路，强化质量意识，使质量提升成为教师和部门的自觉行动，学校制定了《曹县职业教育中等专业学校教学质量提升行动计划》，作为引领学校未来几年教育教学改革的纲领性文件。《行动计划》确定战略路径为：坚持“理念先行、注重实效、赢在创新”，遵循“以质量提升为目标，
以专业建设为主线，以师资培养为职称，以常规管理为保障，以信息化建设为推手”的路径，强化顶层设计，部门分工协作，教师全员参与，统筹推进改革。