行资格审查-进行双向选择学生到了岗位上，最重要的一点
就是进行信息反馈，学生实习得怎么样，学生到了实习岗位
之后，班主任或实习指导老师必须跟踪学生的实习情况，适
时调整岗位，切实服务学生。学校实行实习就业学生“跟踪
服务”，建立实习带队制，指派教师到行业企业指导实习，
校企共管。建立长期跟踪服务体系，对有需求的学生进行第
二次甚至多次就业再安置。对走上工作岗位的毕业生进行跟
踪调查，根据毕业生和用人单位反馈的信息，了解用人需求
信息的发展动态和知识更新的方向，及时调整专业结构和人
才培养模式，使自己培养的人才产品“适销对路”。多渠道
收集毕业生就业信息；回访用人单位及已就业学生，开展多
形式的毕业生跟踪调查；为已就业学生提供后续服务，将就
业跟踪做出实效、做出品牌。
学生实习情况 我校的实习工作的流程是：实习动员-学生提出申请-进行资格审查-进行双向选择学生到了岗位上，最重要的一点就是进行信息反馈，学生实习得怎么样，学生到了实习岗位之后，班主任或实习指导老师必须跟踪学生的实习情况，适时调整岗位，切实服务学生。学校实行实习就业学生“跟踪服务”，建立实习带队制，指派教师到行业企业指导实习，校企共管。建立长期跟踪服务体系，对有需求的学生进行第二次甚至多次就业再安置。对走上工作岗位的毕业生进行跟踪调查，根据毕业生和用人单位反馈的信息，了解用人需求信息的发展动态和知识更新的方向，及时调整专业结构和人才培养模式，使自己培养的人才产品“适销对路”。多渠道收集毕业生就业信息；回访用人单位及已就业学生，开展多形式的毕业生跟踪调查；为已就业学生提供后续服务，将就业跟踪做出实效、做出品牌。