昭通市民族中学资助培优
1、高中瑞麟班、珍珠班
凡被录入“瑞麟班”和“珍珠班”的珍珠生(包括汉族学生)除免交3年学费及住宿费外，每学年还可得到2500元的资助。有特殊需要的珍珠生，可以针对性申请“新华爱基会专项资助”，可再额外再补助每学年2500元。
2、少数民族学校寄宿生生活补助
高中学生(包括汉族学生)均得到每年810元的生活补助费。
3、奖助学制度
(1)国家助学金：50%的学生另外享受每年1500—2500元的资助。
(2)苗圃行动及其它助学金：10%的学生另外享受每年1500元的资助。
(3)学校奖学金：20%的学生可获得每学年100—550元的奖学金。
(4)建档立卡贫困户学生每年补助2500元生活费
4、昭通市民族中学昊龙教育扶贫专项基金
在基金管理办法的原则之下，结合我校实际，拟定从学生资助(贫困生资助占基金总额70%，参加国家省市举办的各种竞赛占基金总额10%，优秀贫困学生奖励占基金总额10%)，教师救助(基金总额10%)两方面制定实施方案。
昭通市民族中学全校数学教师教研活动
为了深入推进课程改革，进一步优化课堂教学，确实提高我校教师教学科研能力，提升数学课堂教学水平，2017年2月28日，在学校党总支的领导下、在教学教研中心的组织下，邀请了昭通市第一中学副校长李世东老师、高级教师王帮富老师、市教育局教科所王昌银老师等数学学科专家到我校行政楼四楼会议室进行全校数学教研活动。
首先，教务处主任杨杰介绍了我校的教学情况、教研情况、学科特点等。为了让学生能够独学、探究、合作、共学，我校实施差异性教学，在全校推广“九五”模式，也就是九个五分钟课堂教学模式，以学生为本，突出自主，创设适合每一个学生的教学模式，做到人人参与，共同发展。
接着，市一中副校长李世东老师结合我校的实际情况，提出数学较差班级教学中的几点思考：一、教师的安排与评价;二、教师要摆正心态;三、差生的心理状态;四、备课要切合实际;五、上课要小步慢走;六、作业要注意难易;七、过程要多加督促。针对以上这些情况，李副校长以具体的例子，深入浅出的从各个角度分析和阐述学校、学生和老师之间的关系，他认为：“在教学上，我们很多学校的安排是错误的，总是把教学效果好的老师安排教基础好的班级，教学效果差的教师教差的班级，这其实是非常错误的”。另外，学校要有相应的评价机制，对教差班的老师的课时量要适当增加计算，因为教基础较差的班级的老师需要投入较多的精力，对老师的水平要求更高，从学校层面给这部分老师足够的肯定。不是差的老师才教差班，而是要优秀的老师才有可能把差班教好。
再接着，王帮富老师从好学生与差学生分别阐述差生与好生的得与失。对待差生，我们要有耐心和爱心，帮助差生，转化差生，让差生养成良好的学习习惯，带动整个班级体的班风班貌、学习风气、氛围，尊重教师，从而激发老师把没备在课堂了的问题激发出来，不想讲的东西激发出来，促进师生共同学习，共同进步。
最后，我校数学老师一一向市一中的老师请教，面对面交流，听取意见，改进不足。整个活动中，老师们听得非常认真，记得非常仔细，使我校教师得到了很大的提升和认识，希望以后多多合作，互相交流。
以上，就是我们昭通市民族中学的收费情况了，学校办学条件优良，收费严格按审批标准执行，同时有完善的奖助学金政策让同学们在报读的时候可以放心，无论大家选择哪所学校，希望大家都能就读期间能够自己努力用功.