医学影像专业在大专或者本科的学校开设的比较多，但也不排除中专学校里有医学影像专业。不过值得学生们注意的是在中专卫校里学习医学影像专业不是很好，因为中专学校的设备是有限的，对于前沿的技术也是没有很好的更新，对学生来说，找工作是要和社会接轨的，所以大家最好选择本科类型的学校进行医学影像专业的学习。那么，接下来小编就以开设医学影像专业的川北医学院进行举例。
川北医学院坐落在四川省历史文化名城、三国文化发祥地——南充市。学校创办于1951年，初名为西南区川北医士学校;1965年升格为专科，定名为南充医学专科学校;1985年升格为本科，定名为川北医学院。六十二年来，学校始终坚持“艰苦奋斗、自强不息”的办学精神，秉承“敬业、博爱、求是、创新”的校训，形成了“以人为本，以质量为生命”的办学思想，确立了“知识、能力、素质”三位一体的人才培养模式，现已发展成为一所以医学为主体，医、理、文、管、工多学科协调发展的省属高等医学院校。
学校建有南充顺庆、南充高坪两个校区，占地面积1300余亩;2005年，开始招收留学生，2006年获得硕士学位授予权，现有全日制在校研究生、本专科学生、留学生共1.7万余人;图书馆藏书一百三十余万册;有17个专业教学单位，直管和非直管附属医院22所，临床教学实习医院60余所;现已成为全国首批“卓越医生教育培养计划”试点建设高校、卫生部腹腔镜手术普外培训基地和四川省医学影像学、临床医学本科人才培养基地。学校临床医学、基础医学为一级学科硕士学位授权点，现有二级学科硕士学位授权点26个，2个硕士专业学位授权点，2个联合培养博士点;肛肠科为国家临床重点专科，中医肛肠科为国家中医药重点专科，内科学为省级重点学科，有医学影像学等14个省级医学重点学科;学校设有临床医学等15个本科专业，其中，医学影像学为国家级特色建设专业，医学影像学、医学检验技术、眼视光学和麻醉学专业为四川省特色专业，医学影像学和口腔医学为四川省一本招生专业。
川北医学院一流的师资队伍及实训设备学校建有医学影像学研究所等10个研究所，临床免疫实验室等4个国家中医药科研二级实验室，医学影像四川省重点实验室，风湿免疫与感染免疫实验室等4个省级高校重点实验室，1个四川省人文社科重点研究基地。近年来，先后承担了国家自然科学基金、国家社科基金等各级各类课题900余项，获省部级成果奖30余项，教师学术论文被国际顶级学术期刊《Nature》刊用。《川北医学院学报》被收录为“中国科技核心期刊”。学校有专任教师近900名，其中具有博士、硕士学位以上的500余人，教授、副教授高级职称300多人，享受国务院特殊津贴专家、省部级学术技术带头人、四川省有突出贡献专家、留学归国专家学者近100人。在注重业务素质的同时，学校大力加强师德师风建设和职业素养道德建设，获评为“全国师德师风建设先进集体”。
学校于2007年通过了教育部本科教学工作水平评估获得优秀;学生连续数年在全国大学生课外学术科技作品竞赛、全国大学生创业计划竞赛上获奖、全国高等医学院校大学生临床技能竞赛西南西北分区赛中分别载誉而归;本专科毕业生就业率始终保持在95%以上，研究生就业率一直保持100%;学校连续数年被评为“四川省普通高校就业工作先进集体”。同时，学校坚持全员育人、全过程育人、全方位育人，不断推进大学生思想政治教育工作的制度化、规范化。
学校与美国、英国、加拿大、日本等国的高校和教育科研机构建立了良好的合作关系，并与美国托莱多大学药学院结为姊妹学校，进行互派专家讲学、教师进修和互派学生等交流活动;先后招收来自美国、加拿大、印度等国的学历和非学历教育留学生;学校积极参与“川港康复培训计划”，与香港中文大学合作培养康复治疗专业人才。
沧桑砥砺一甲子，激情涌动谱华章。当前，学校深入贯彻落实科学发展观，全面贯彻党的教育方针，继续解放思想，深化改革，转变教育发展方式，深入推进学校第六次党代会提出的质量工程、人才工程、科技创新工程、管理创新工程、校园文化工程等“五大工程”，全面实施学校“十二五”发展规划提出的教育质量提升计划、科技创新支持计划、人才队伍素质提升计划等“八大提升计划”，努力把学校建设成为特色明显、优势突出、人民满意的高水平医科大学。
川北医学院医学影像学培养目标 #p#分页标题#e#培养适应国家和社会发展需要的、德、智、体、美全面发展且具备基础医学、临床医学、医学影像学等方面的基础理论、基本知识、基本技能，能在医疗卫生单位独立从事医学影像诊断、放射治疗等方面工作的医学影像学专门人才。
川北医学院医学影像学主要课程医用物理学、医用影像物理基础、电子学基础、人体解剖学、病理学、诊断学、内科学、外科学、人体断面解剖学、医学影像设备学、影像诊断学、超声诊断学、介入放射学、放射治疗学、核医学。
川北医学院医学影像学就业去向主要到各级综合医院、医学院校、医学科研单位从事医学影像诊断、介入放射学、放射治疗、医学成像技术等方面的临床工作以及教学、科研工作。