2022年云南初三毕业生想要清楚让孩子读职高“3+2”五年大专，或想了解技校哪个更好，我们就需要知道职高和技校的基本概念和培训人才方向。下面老师就为大家整理关于中专孩子考不上高中学个什么好。希望可以帮助到大家，选择一个适合自己的中专院校！更多学校问题可以来电咨询我们。
云南冶金技工学校简介
云南冶金技工学校，始建于1978年，是主导、行业办学、省财政全额拨款的事业单位，隶属于云南冶金集团，业务主管部门为云南省人力资源和社会厅。学校占地面积92.95亩，办学规模5000人，截止2015年10月，在校学生5908人。学生毕业“双证”率达98，就业率达98。
学校自2003年经云南省人民批准为技工学校以来，2011年经人力资源和社会部确认为技工学校，荣获云南省“双”职业技能鉴定先进单位；2014年入选中华总工会“职工职业能实训基地”；2015年云南省人力资源和社会厅授予“云南省公共技能实训基地”；中国有色行业协会授予“有色行业职工就业再就业培训基地”；有色金属职业教育教学指导委员会授予“有色金属行业职工继续教育基地”。
目前学校已经建设成为集技工教育、职业培训、技能鉴定、集训、公共实训、就业服务等为一体的综合性技工学校。学校以立德树人为宗旨、以服务发展为目标，坚持高端、多元办学、内涵发展，努力建设成为以重化产业为基础，以先进制造业、现代服务业、战略新兴产业等为支撑，适应社会经济发展的复合型高素质技能人才培养基地；成为办学理念先进、培养水平、校园环境优美的品牌技工学校；成为模式先进、机制规范、突出，职业教育与产业发展协调发展的职教集团。面向未来，云南冶金技工学校将团结进取、砥砺奋进，牢牢抓住职教事业大发展的机遇，为云南省专业人才队伍建设作出更大贡献。
职业技能培训鉴定资质：经云南省人力资源和社会厅批准成立的云南省第47、122、155职业技能鉴定所；经中国有色行业协会批准成立的第64职业技能鉴定站共4所技能鉴定。经云南省人力资源和社会厅批准的云南冶金集团职业培训站和昆明冶金高等专科学校职业培训站2所职业技能培训站。为了适应社会经济发展和个人发展需要，学校目前实行更加灵活、开放的教学模式，满足不同学习者接受职业教育的需求，实现教育教学活动与实际需要的联系，促进劳动者职业素养和职业能力的以及社会就业竞争力的。
办学特色
学校按照产教融合、校企合作的要求，积极实施“招工即招生、入企即入校、企业双师共同培养”的新模式, 先后与云南驰宏锌锗公司、云南铝业公司、斗南锰业公司、新立钛业公司、昆明冶研新材料公司等20余家企业建立了校企合作实训基地；通过引进铝电解生产技术仿真软件及加工模型，系统了实训条件，为云南省铅业电解工技能提供培训及师资支持。学校确立了“企业为主体、学校为支撑，学校培训与企业评价使用紧密”的实用型技能人才培养模式， 构建了社会认可度，就业前景好，适应区域社会经济发展需要的多层次、宽领域的专业群体系。学校拥有一支具备高尚品德、深厚专业知识、扎实企业功底，熟练动手能力的一体化、双师型教师队伍，学校依托云南冶金集团拥有的级、技能、劳模创新等共11个工作室、建立起一支涵盖行业多个工种的企业技能人才实训指 导师资队伍。
近年，学校依托云南云南冶金集团文化教育培训中心的支撑，形成了系统化、多层次、宽领域的职业技能培训鉴定体系，可开展采选冶类、机械类、建筑类、经济类、服务类等职业资格鉴定工作。同时，学校第122、155 职业技能鉴定所连续多年被评为“云南省培训鉴定双单位”。
学校管理
一、培养目标办学目的
以懂礼貌、重传统为基础，以综合能力为本位，培养与当代社会需要相适应，德、智、体、美、劳发展，生产、服务、技术和管理的高素质劳动者和中初级专业人才，为云南职业教育作贡献为办学目的。
二、严格管理狠抓落实
半封闭式半军事化管理，周一至周五全封闭式管理，周六、周日轮流军事化训练；实行三签到、三清查、三抽查的三三制管理模式，为我校建立了一支纪律严明的队伍。
三、设施完善师资雄厚
设有汽车修理教学车间、财会模拟操作室、多媒体教室、形体室、电子电工模拟操作室等；助教、讲师占65，高质量的教学。
四、抓技能重实践
“选才培养就业成才”的一体化人才培养模式，在学生理论的同时，注重学生实作、实训、实习，教学与 实训同步进行，工学结合，学有所用，进校签订《就业书》，成立由校长直接领导十多人组成的实习就业指导中心，诚信安置，服务学生，为学生开辟了就业通道。