富源三中2024年高考复读升学率高吗?


复读能提升多少分?升学率高不高也是广大学生与家长所关心的。升学率统计没有统一标准,有的复读学校把低分学生放到其他报名点报考,或者干脆将低分学生剔除在升学率统计之外,这样一来升学率就直线上升。有的复读学校宣称今年高考有十几名学生上重点本科,但实际上当年进校的学生就有十名左右学生上重点本科线。

富源三中坐落在云南省曲靖市富源县城最高峰—-鸣凤山,这儿绿树成荫、草木葱茏、环境幽雅,是求学、治学的宝地。富源一中历史悠久,其前身为清溪中学,是由原曲靖一中校长谢显琳倡导、平彝名人盛恩霈筹资、抗日名将王甲本赞助、原平彝县长古梅百支持,于1941年3月3日创办。经过60多年的奋力拼搏和几代人的不懈追求,富源一中己初具规模。

富源三中2024年高考复读升学率高吗?

 

富源三中2024年高考复读升学率高吗?

师资介绍

富源三中2024年高考复读升学率高吗?

        现有教职工168人,其中特级教师2人、高级教师20人、中学一级教师56人。近五年来,全校教师在国家、省、市级刊物发表论文80余篇,文学作品近100篇,有6位教师教改出成果。我校教师中有3人次获国家级表彰,6人次获省级表彰,22人次获市级表彰。建校以来共招收117个初中班、206个高中班,已毕业学生28400余人。现有46个高中教学班(2002年我校最后一届初中班已毕业,现只招收高中班),共3800余人。

 

学校上线率

        2002年上线575人,上线率56.82%。2003年上线818人,上线率62.25%。富源一中在前进中不断探索,己形成自己的办学特色。校训为:做真人、求真知;校风为:团结、奋进、求实、创新;教风为:严谨治学、锐意改革、讲求实效、为人师表;学风为:勤学、多思、文明、创造。 富源一中的办学水平得到了上级有关部门的充分肯定,学校先后被评为“云南省二级一等完全中学”、“云南省文明学校”、“曲靖市教研示范学校”、“曲靖市半军事化管理优良学校”。国家实施西部大开发,新世纪的第一个春天,富源一中迎来了新的发展机遇。在富源县县委、政府的关心重视下,在富源县教育局的领导下,我校成功举办了60周年校庆。富源县成立“富源一中扩建领导小组”,启动了富源一中校园扩建工程,学校占地面积由原来的46亩已扩建到99.6亩,一个崭新的一中已在向人们招手。目前,全校师生正同心同德,与时俱进,求实创新,为把富源一中建成“云南省一级完中”、“滇东名校”而努力奋斗!在2008年被评为“云南省一级三等完全中学”!相信坐落在鸣凤山上的一中,必将凤鸣朝阳,前程似锦!

     云南省富源县第三中学于1958年创办于民家村,于1961年搬迁到富村的八角山下,在各级党委政府的重视下,在上级主管部门的领导下,学校占地面积由建校时46亩扩增到270亩,校舍建筑面积23551平方米,固定资产1501万元。办学规模由建校时的2个初中班发展到现在有28个高中班,在校学生1817人。学校现有教职工111人,本科学历教师101人,中学高级教师8人,中学一级教师24人,中学二级教师59人。1988年我校被评为“全国中小学勤工俭学先进集体”,1992年被评为省级“绿化甲级”学校,2001年被曲靖评为市级“绿色学校”,1998年被评为曲靖市“教育工作先进单位”,1999年被评为曲靖市“文明学校”,2000年被评为曲靖市“半军事化管理优良学校”,2006年被评定为云南省“二级一等完全中学”。
富源三中自1958年创建以来,历届领导班子带领广大师生发扬“艰苦奋斗、开拓创新、不甘落后”的三中精神,富源三中得以长足发展。近年来,学校紧紧围绕教育教学这个中心,以创建“六校”工程为重点(即:德育立校 管理强校 科研兴校 体艺活校 劳动建校 依法治校),坚持“以德立校,全面发展”的办学宗旨,坚持“一切为了学生的发展”的办学思想;坚持“办人民满意的教育”的办学目标,坚持“会做人,会生活,会学习,会健身,会实践,会创新”的育人目标;形成了“立志、守纪、勤奋、成才”的校风“德馨、业精、务实、求真”的教风,“善思、乐学、博闻、好问”的学风,形成了“德育为先、多元发展”的办学特色,取得了显著成绩:1994年到1999年高考上线人数连续翻倍,1994年张鑫同学获富源县高考文科状元,2002年罗飞同学获富源县高考文科状元,2005年高考上线人数113人,上线率58%,比2004年提升了11个百分点,2006年高考上线178人,上线率为75.53%,应届生上线率居全县第一,有二人突破600分,张祥同学以655分的成绩获富源县理科状元; 近五年学校有省级先进工作者1人,市级优秀教师和先进个人3人,县级学科带头人10人,县级骨干教师20人,在省、市级刊物上发表的论文和获省、市、县一等奖论文共有102篇。
目前,富源县三中加强落实教学常规管理,强化安全管理;立足新起点,录求新发展,群策群力深化教学领域改革,努力提高教育教学质量;强化德育工作,突出针对性和实效性,努力提高师生的政治思想素质和教学业务能力,把学校各项工作做实做细,使学校管理向精细化发展。
 


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