2022年云南省冶金高级技工学校好不好？

学校坚持市场化的办学理念，办学理念的超前性、专业设置的合理性、专业建设的复合性、德育教育的养成性、职业教育的先进性，突出了学校的办学优势和特色。

1、办学层次的优势

我校是一所以培养中级技工、高级技工等技能人才为主，及各类社会就业培训、创业培训、职业能力培训、职业资格鉴定、技能人才评价、产品加工的综合性、多功能国家重点技工学校，是“云南省省级公共实训基地”。

2、教学模式的优势

学校不断改革和创新人才培养模式，将企业标准、职业标准和学校标准有机结合，通过校企合作、工学结合、顶岗实习的技能人才培养模式，提高学生的职业核心能力，积极推行模块化、一体化教学模式，实现“理论教学和实践教学融通合一、能力培养与工作岗位对接合一、实习实训与顶岗工作学做合一”，深化校企合作的深度与广度，着力培养区域经济转型跨越发展所需的高素质技能人才。

3、学校办学历史悠久

学校建校至今有36年，具备优良的技能人才培训传统、教学设施先进完善、技能培训手段先进，毕业生职业素养高、专业基础扎实、技能熟练、教学质量高。校内有云南省122职业技能鉴定站，冶金技校驾驶员培训站，培训和实习维修车辆130多台。

4、校园文化生活丰富多彩

学校在加强学生专业知识和实操技能培养的同时，特别注重对学生综合素质的提升。学校非常重视丰富学生业余生活，为学生个性发展创造良好平台，全面提升学生综合素养。此外，学校还积极开设第二课堂，开展丰富多彩的文体活动，如每年举办“冬季运动会”、“校园文化节”和“技能竞赛”，与冶金企业开展校企文化活动等，力求让每一个学生拥有一个身心健康和个性张扬的学习生涯。学生通过广泛的对外交流和社会实践活动，极大的丰富了学校生活，开拓了人生视野、陶冶了情感操守，锤炼了挑战自我、超越极限的本领，增强自我生存和交际能力。

5、学生管理严格规范

我校采取半封闭、准军事化管理，进出校门有严格的门卫制度，全面负责学校师生的安全。生活上培养学生养成良好的行为习惯，促进校园文化与工业文化的对接与融合。学校实行班主任全面负责，全天候24小时教师值班制度，拥有一支老、中、青结合，责任心强的教师队伍，对学生的学习与生活进行全面文化的管理，用教师的人格魅力去教育影响学生、培养学生向“德立身、技立业”方向全面发展。

6、全面实施职业指导，为学生职业生涯发展保驾护航

建立一支由校领导、职业指导师、专业教师、班主任组成的职业指导队伍，全程负责学生从入学到毕业的职业指导服务。

根据学生在校各阶段心理特点，针对性地开展职业指导。一年级入学教育、专业兴趣教育与职业生涯规划，引导学生完成从基础教育到职业教育的角色转换，同时培养学生专业兴趣，制定学习生涯规划；二年级职业法制教育、职业素质养成，增强学生职场维权意识与法律观念，帮助学生形成良好的职业习惯与思维；三年级就业指导，通过针对学生即将迈入社会的实际需求，进行以顺利就业、稳定就业、职业发展为目标的就业指导。毕业后继续对毕业生进行跟踪服务，为毕业生排忧解难，扫除职业发展中的障碍。