人工智能促进教育公平之路
教育公平是我们共同的追求
教育公平是社会公平的重要基础。经过长期的努力，中国实现了九年义务教育的全面普及。让学生得到更全面的发展，发展更公平，更优质的教育。普惠所有人都是我们共同的追求。
在21世纪，我们进入了互联网时代。一些学者将在互联网时代出生的公民称为“数字土著”。然而，农村和偏远地区的“数字土著”教育与发达地区的“数字土著”教育之间存在明显的差距。前者获得的教育使他们难以在数字环境中获得相同的生活机会。更糟糕的是，他们中的一些甚至可能会出现诸如自律程度低，沉迷于网络游戏以及不负责任地发布网络信息等问题。随着对土著的自发探索，不可能完成适应新时代的必要性格和关键能力。
值得注意的是，农村，偏远和贫困地区的教育资源仍存在较大差距。教育公平，包括数字教育的公平，应该是我们不懈的追求，努力增加投入，分配更多的资源，为农村提供更好的服务，使技术能够缩小差距，缩小差距。
人工智能促进教育的公平性
科学技术的迅速发展和人工智能的出现是我们不能错过的机会，以促进教育的质量和公平。
人工智能是引领新一轮科技革命和工业革命的重要推动力，正在深刻地改变人们的生产，生活和学习方式。如何积极运用人工智能技术促进教育公平?如何避免数字鸿沟进一步扩大教育差距?如何深入整合人工智能技术，回归教育之源，实现每个人的素质和公平的教育机会?这些新教育问题的新时代是值得的，广大教育工作者进一步探索。笔者认为，人工智能将在以下三个方面促进教育公平：质量资源共享，教师团队建设和教学范式创新。
在优质资源共享方面，中国的基础设施为人工智能进一步促进教育公平铺平了道路。据统计，全国教育资源数字教育资源覆盖项目已惠及偏远贫困地区400多万儿童。全国数字教育资源公共服务体系基本建立，“三通两平”逐步实现。通过互联网和人工智能等技术的整合，可以快速，高效，经济地将高质量的教育资源辐射到偏远和贫困地区，并在一定程度上满足个性化教育的需求，并进一步增加优质资源的适当性。
同时，人工智能将有助于建立教学人员。教师是教育的基础和教育的源泉。他们负责每个孩子的健康成长和人民的教育。在数字智能教学环境中，教师可以利用人工智能等技术收集教学数据，并对学生进行自动化校正和学习诊断。这将使教师能够教授，教学，研究，管理和其他日常工作数据，并将教师解放大量重复，琐碎，交易的劳动时间，使教师能够实现人机协同，更加注重个性化教学，自我适应学习和创新教育活动，培养学生的高水平思维能力和核心素养。
在人工智能时代，教学也出现了新的范例。 “双师型”在一定程度上解决了部分地区教师薄弱的问题。基于人工智能技术的互联网系统打破了地区之间的资源壁垒，促进了偏远地区和教育发达地区的协调发展。另一个地方的教师在许多偏远的农村学校面前以远程直播的形式远程教学。农村学校的教师更多地将注意力转向个性化教学。这种在线和离线混合教学，多种教师的这种联合形式，创造了一种新的教育生态，不仅可以使偏远地区的学生享受到优质的教育资源，而且还可以进一步提升当地教师的专业水平。发展。