家长和同学们怎么来判断一所学校好不好，其实判断的方法还是比较多的，比如学校的办学规模、办学成绩、教学特色、师资力量等，所以大家在报考一所学校的时候可以提前去参观学校，之后的三年时光同学们毕竟都是要在接下来报考的学校中度过的。
成都市树德实验中学师资力量
构筑办学核心竞争力。高素质、高品位、高专业、高技能的教师队伍是学校发展的根本。在12年的改革实验中，学校构建起了以“名师促进民助，民助呼唤名师”为特征的内外因互动的教师队伍建设新机制。“公办民助”办学体制使每一位教职工清醒地认识到，优质、高效的教育是实现“民助”的根本。新的办学体制有效地激发了教职工教书育人的内在潜能，为建设高素质的教师队伍，形成办学核心竞争力提供了有力的体制保证。学校现有省、市、区优秀(青年)教师、模范班主任56人次，特级教师、市、区学科带头人12人，中高级教师占任课教师总数的78%，教育硕士研究生7名，在读、在职教育硕士研究生3人，研究生课程进修班结业10余人，青年骨干教师后备人选10人。
成都市树德实验中学教学质量
教有特色学有特长。学校致力于优化教学全过程，追求优质高效的课堂教学，形成教学特色，培养学生特长，促进学生全面和谐地发展。积极探索课程改革，构建起了“优化必修课，拓展选修课，丰富活动课，推进社会实践课”为特征的课程体系;形成了“三备、三案、三导”为特色的课堂教学;实现了“面向全体、分类辅导、分层推进、共同提高”的教学工作格局;形成了“教育节日化，节日教育化”的德育工作特色。学校的教育教学质量一直处于成都市一流水平，学科特色和学生特长十分显著。每年都获得教育局“教育教学成绩突出”表彰。每年有60%以上的毕业生考入树德中学，还有部分学生考入其他国家级、省级、市级重点高中学习。
成都市树德实验中学外界评价
1996年原全国人大常委会副委员长吴阶平视察学校，给学校题词“人才第一，教育为本”;2000年中国教育学会会长、著名教育专家顾明远教授欣然为学校题词“从改革求效益、以创新求质量”;2000年教育部副部长王湛、基教司司长李连宁等领导视察学校;2005年教育部综合处王处长调研成都三所改制学校,对改制学校的工作给予了高度评价;1999年省委副书记陶武先等省、市领导来视察学校时，高度评价树德实验中学的成功举办是“图强式改革，开创性工作”。
和谐阳光生态校园。学校率先实现了先进的“三网络”(广播电视网、程控电话网、计算机互联网);45间多媒体教室;2间64座“多媒体网络教室”;1间多功能阶梯教室;1间实时课程摄录编功能室;各个办公室实现了多媒体网上办公，为师生掌握、应用信息技术和使用多元教育资源提供了无限的空间。醒目的“树德广才”宗旨、全塑胶运动场、安全的门卫系统、多元的教室文化、安全卫生的学生食堂、学生书画走廊、高雅优美的透绿围墙、幽静的花园构成了和谐阳光育人的生态环境。
现在的家长在一起之后都会讨论自己的娃娃，比如娃娃的学习情况，就读学校怎么样，因为对于家长们来说. 一所学校的学习氛围和教学管理对于同学们往后的学习和生活是非常重要的，当然填报之前也要了解学校的招生要求，不能盲目填写，影响同学们的录取结果。