数字经济创造新就业，根据智联招聘联合银泰百货发布的《2020年新零售产业人才报告》显示，在疫情特殊时期，新零售产业快速成长，新零售相关岗位需求也呈逆势上涨。
大数据显示，新零售产业快速成长带动人才需求三年激增20倍，优质人才正在为新零售产业发展注入活力，那么今天就给大家介绍四川科创技工学校新零售专业。
四川科创技工学校新零售专业
2016年首次提出的新零售概念，在2017年真正起步并实现了快速增长，互联网巨头的不断布局使“新零售”不断被重塑“新格局”。
这在人才市场也有所体现，分别以2017年一季度的招聘职位数与简历投递量为基数构建的新零售产业人才需求规模指数与供给规模指数显示，2020年一季度需求规模指数高达20.9，也就是说当期新零售产业人才需求规模是2017年一季度的20.9倍。
产业的快速成长吸引越来越多人才涌入，2020年一季度新零售产业的人才供给规模指数也达到了15.8，较基期增长15.8倍。
四川科创技工学校新零售专业
什么是新零售？
新零售，即企业以互联网为依托，通过运用大数据、人工智能等先进技术手段，对商品的生产、流通与销售过程进行升级改造，进而重塑业态结构与生态圈，并对线上服务、线下体验以及现代物流进行深度结合的零售新模式。通过专业学习，具有较强电商运营能力，成为电商运营人员；具有较强的跨平台运营能力，成为新零售平台电商运营人员。
互联网属于高科技行业，因此技术人才的职场需求占据半壁江山。新零售专业是利用互联网平台从事网上贸易或经营网店的一种新兴行业，根据市场需求开发的高端专业。
四川科创技工学校新零售专业培养目标
四川科创技工学校新零售专业
四川科创技工学校本专业旨在培养德、智、体全面发展，掌握系统零售业、现代服务业基础知识，具备良好的营采销技能，能在商务服务、批发、零售、住宿、餐饮、食品制造等行业从事新零售门店运营与管理、互联网产品销售的高素质技能人才。
四川科创技工学校人才培养方案:
主要培养新零售专业学生：
(1)了解国内外零售行业、服务行业发展的历史、现状及趋势。
(2)掌握企业经营体系的基本构成和主要推广与管控等相关知识。
(3)掌握市场分析与经营诊断与业绩提升等知识。
(4)掌握供应链管理尤其是商品采购等相关知识。
(5)具有数据分析与经营诊断的基本技能以及良好的口头与文字表达能力。
(6)具有制订连锁采购计划，控制采购成本，进行供应链管理，对采购绩效进行评价的能力。
(7)具有商业信息技术与工具应用能力，能够配合企业、门店进行线上线下全渠道和数字化改造。
四川科创技工学校新零售专业
四川科创技工学校新零售专业的教学优势：
四川科创技工学校设立精英训练营，通过实践项目训练，行业专家讲座交流，全面培养学生的创新创意创业能力，培养拔尖新零售职业人。
四川科创技工学校专业创新性的“特色企业学院”的培养模式，紧密校企合作，通过个性定制，为校企合作的企业国内外零售企业定向培养新零售专业适岗人才。
集中企业和学校的优势资源，组织丰富多彩的文化活动，强化岗位技能、职业品质与企业文化的认同感，满足企业个性化人才需求。
四川科创技工学校新零售专业
四川科创技工学校学生还可通过升学、而后报考新零售相关专业，将来从事新零售相关专业的管理和教育、研究工作。
新零售专业就业方向
毕业生可在各类实体零售企业总部、区域、门店，线上零售企业及配送中心的管理岗位;其他商业或服务业相关管理岗位等。
可到快速消费品（食品、饮料、化妆品）、互联网/电子商务、新能源、金融国贸等行业从事新零售方面的工作，专业就业对口率较高。
四川科创技工学校新零售专业
新零售专业就业前景:
全媒体运营、供应链管理等新零售中台岗位招聘需求保持增长态势，2020年一季度招聘职位数占比较2018年一季度均提高超过3个百分点。
从新零售领域流入人才目前从事的职业上看，运营主管/专员是流入人才中排在第三的职位，而销售人才占据了top5职业中的其他4个，高占比的流入人才职位与高人才需求量岗位可以互相匹配，但其他低需求量岗位不甚匹配。
四川科创技工学校新零售专业
新零售专业未来革新：
作为四大宏观经济指标之一，就业指标能有效衡量经济社会发展的基本面，也意味着高质量的发展。今年政府工作报告明确提出，“运用‘互联网+’发展新就业形态”。阿里零售生态为大学生、农民工、弱势群体创造了公平、包容的就业环境，成为传统就业的有益补充，也推动了就业群体的收入增长、数字经济及新实体经济的建立。
四川科创技工学校新零售专业
以新零售为代表的数字新经济颠覆了冲击传统经济的刻板印象。正如普利策奖得主约翰·马尔科夫在《与机器人共舞》中所写：互联网行业每使一个岗位消失，就会新创造出2.6个岗位。以新零售为代表的新经济，催生新时代新就业形态层出不穷，给就业增长注入勃勃生机。