成都玉林中学办学条件_办学成绩_德育发展如何


成都市玉林中学成立于1988年,有设立三个校区,能方便学生们就近选择读书。学校占地103亩,不仅校园环境优美,有着优越的办学条件,还有我们雄厚的师资团队和高质量的教学成绩,在2014年,学校成为了四川省二级示范性高中,这一荣誉的获得,鼓励学校的同时也是在提醒着我们,还需要不断的努力,才能取得更好的成绩
          办学条件

成都玉林中学办学条件_办学成绩_德育发展如何

办学规模

成都玉林中学办学条件_办学成绩_德育发展如何

学校共有芳草、玉林、肖家河3个校区,其中芳草校区校园占地103亩;共有教职工308人,学科教师262人,教学班56个,在校学生4000余人。

成都玉林中学办学条件_办学成绩_德育发展如何

挂牌独立办学校区:玉林中学(石羊校区),校园占地共46亩;共有教职工89人,教学班21个,在校学生近1000人。

师资力量

学校共有学科教师262人(其中芳草校区高中任课教师121人,玉林校区初中任课教师75人,肖家河校区初中任课教师66人);有驻校博士11人,硕士研究生29人,研修生115人;中学高级教师173人,占学科教师总数的56.5 %,中学一级教师96人,占学科教师总数的31.4 %。

其中四川省特级教师6人,成都市学科带头人7人,高新区学科带头人22人。全国优秀教师3人,四川省优秀教师3人,成都市劳动模范1人,成都市优秀教师34人,成都市师德标兵17人。

硬件设施

学校拥有校园图书馆、天象馆、体育馆、游泳池、健身房、录播教室、学术报告厅、校园电视台、校园广播站,物理、化学、生物实验室,美术、音乐、体操教学室,标准食堂三个,300米跑道的塑胶运动场三个。芳草校区学生公寓,每个房间均配有空调、卫生间等设施。

办学成绩

高考成绩

2020年高考,一本上线271人,上线率49.5%;本科上线483人,本科率88.3%。包揽高新区理科前三名。

2015年高考,一本上线191人,上线率30.3%;本科上线486人,本科率77.3%。1名同学获高新区理科状元。

2014年高考,一本上线109人,本科上线355人。1名同学被香港大学录取,并获得54万元(港币)奖学金。

2013年高考,一本上线91人;1名同学获高新区理科状元。

2012年高考,一本上线率34.9%;1名同学获高新区理科状元;10名同学被四川大学、成都体育学院作为高水平运动员提前特招录取。

学科竞赛

2015年5月,在全国初中应用物理竞赛中,获全国一等奖1人、二等奖1人,省一等奖24人、二等奖34人、三等奖65人。

2014年2月,在全国中学生英语能力竞赛中,高中学生获全国一等奖2人、二等奖6人、三等奖8人,省一等奖9人、省二等奖20人、省三等奖26人;初中学生获全国一等奖4人、二等奖13人、三等奖16人,省一等奖16人、省二等奖31人、省三等奖33人。

2014年1月,在全国中学生生物学联赛,获全国二等奖4人、获三等奖1人,省三等奖2人。

(备注:以上为部分学科竞赛成绩)

艺体成绩

2015年10月25-30日,2015世界自由式轮滑锦标赛日前在意大利都灵举行。学生张颢为中国代表团获得3金。

2015年10月17-18日,在“2015年全国青年科普创新实验暨作品大赛”中,学生王昊泓、汤瑷语两位同学组成的“Cool shock”团队获得西部赛区高中组第一名。

2015年8月14-18日,由教育部体育卫生与艺术教育司、国家体育总局主办的“2015年全国体育传统项目学校田径联赛(南方赛区)”在丽水市举行。学校田径队取得20分的团体总分,与双流中学一起代表四川队夺得团体总分第八名。

2015年7月30日-8月6日,由教育部中国中学生体育协会主办的“2015年全国中学生田径锦标赛”在杭锦后旗奋斗中学举行。学校健儿以良好的精神面貌获得大会一致好评,获得“体育道德风尚奖”,男子跳高以1.92米的成绩获得甲组第六名。

2015年7月23-27日,由四川省体育局主办的“2015年四川省青少年田径锦标赛”在汉源二中举行。白宇翔同学夺得甲组1500米、5000米冠军,王新旭同学夺得200米第三名、400米第二名,李根同学夺得乙组3000米第二名、1500米第五名。

2015年4月25-29日,由四川省教育厅主办的“2015年四川省中学生田径锦标赛”在阆中中学举行。学校15名运动员参加了本次比赛,共取得中学甲组冠军3人次,亚军1人次,3—8名10人次,取得团体总分75分。

(备注:以上仅为部分艺体成绩)

主体德育  多元发展

玉林中学坚持以人为本的办学理念,努力构建和谐成长发展空间,促进学校多元发展、学生多元成才。学校成立创新中心,创建多元发展工作部,加强学校创新教育和多元发展工作。

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玉林中学顺应时代发展的要求,结合自身深厚的文化底蕴,以唤醒道德自觉和优化生命成长为目的,积极推行以“重视学生的主体需求和发展学生的主体性”为核心的“主体德育”体系,让学生做管理的主人,自主管理;让学生做教育的主人,自我教育;让学生做生活的主人,自主生活。“自管自育”主题活动激发了学生的责任感和主人翁意识,iDream课程邀请各行各业的精英分享创业成功的经验、引领成长,争做文明玉林人系列活动使校风、学风、班风得到较大改变,玉林学子以良好的文明素质和较高的文化品位树立了文明、多才、奋进的玉林青年和自律、勤奋、阳光的玉林少年形象。

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