社交媒体的发展对沟通的方式产生了极大影响，在不仅体现在大众传播上，还体现在各种学习、工作中，特别是现在一些老师在课后同家长进行沟通的时候，更多的会选择利用微信群的方式。
家长不仅要通过微信群得知孩子今天都有哪几项作业，还要在孩子完成作业之后向老师进行反馈，这样的交流方式究竟是方便了沟通呢，还是就走个形式呢？
各科老师在下课之前肯定是会把作业先布置给孩子的，但并不是每个孩子都能记住、记全，每天都总有那么几个“健忘者”回到家中迷迷糊糊的就忘了作业是啥了。所以在老师布置给孩子作业后，还会把当天的作业发给家长，并让家长进行督促。
如果说家长对孩子的作业情况完全不知，只能从孩子那里得知的话，确实会有一些孩子为了逃避写作业和家长的絮叨，就会隐瞒家长说作业已经都在学校里写完了，或者说今天老师并没有布置作业。
也就是说，老师把布置的作业的告知给家长还是挺有必要的。但这种交流方式会出现何种问题呢？
就是老师在把作业发给家长后，还会要求家长协同完成，比方说要让家长检查孩子的完成情况、错题情况，就等于是让家长把孩子的作业给批阅了，这样的给家长“留作业”的方式，应该就能得到允许了。
老师可以要求家长督促孩子完成作业，但是不能把孩子的学习任务过多的交付于家长，这样以来老师就会形成依赖，觉得即便是自己平时上课教不好学生也没所谓，回到家后还是会有家长继续辅导的。
这样的现象可不是一个好苗条，即便是家长应该对孩子的学习负起责任来，但在作业这个问题上，也只能说起到第二辅助的作用，至于作业的检阅、批改更多的还是应该教给学校负责。上完课、布置作业，然后在对学习情况进行检阅，这才是学校老师应该负起的基本责任。
当然，家长还是要多同老师沟通的，多了解孩子的在校表现和学习情况，然后在课后才能有针对性的对孩子进行教育和辅导，多关照一下孩子的心理成长和健康。，不能因为孩子在学校成绩不好了，回到家后就一味地批评。
所以说家长接收孩子的作业然后给予督促是很有必要的，但不能把微信群当成老师了解孩子作业情况的全部依据。